Question

（2013?香洲區二模）化學是一門以實驗為基礎的科學．

（1）根據圖1回答：寫出a的名稱

試管

；在連接c和d時，使d較易插入c中的措施是

將插入橡皮管的導管一端用水濕潤

．
（2）采用圖2所示操作可能造成的后果之一是

試管底部破損（或刺破手）

．
（3）利用圖3裝置（夾持裝置未畫出）能進行的下列實驗是

CD

（填字母）；
A用高錳酸鉀制氧氣          B用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳
C用鋅與稀硫酸制氫氣        D用雙氧水與二氧化錳制氧氣
寫出你所選全部答案的化學方程式

Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑

2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑

；若將圖3中的水改為熱水，上述選項中還可以可以增加一個答案

B

（填字母），理由是

溫度升高，氣體在水中的溶解度減小

．
（4）圖3中的氣體發生裝置雖然簡單，操作方便，但無法控制反應速率．請從圖4中選取

B

（填字母）只作一處改進，即可與圖1中a組裝成新的氣體發生裝置，以達到控制反應速率的目的，你改進的方法是

將長頸漏斗改為分液漏斗

．

Answer 1

分析：（1）據常用儀器分析，使d較易插入c中的措施是沾水濕潤，目的是起到潤滑作用；
（2）圖二這樣塞入容易壓碎試管，或者導管斷裂刺破手掌，正確的做法是先將橡皮塞潤濕，左手拿試管，右手緩慢把其旋入；
（3）圖三裝置是固液制氣裝置的簡易型式，可用于制取二氧化碳、氧氣、氫氣，然后據反應原理書寫方程式，氣體的溶解度隨溫度的升高而減小；
（4）想控制反應速率就得控制反應物的量，據此結合儀器的作用分析解答．

解答：解：（1）a儀器是試管，使d較易插入c中的措施是沾水濕潤，目的是起到潤滑作用；
（2）圖二這樣塞入容易壓碎試管，或者導管斷裂刺破手掌，正確的做法是先將橡皮塞潤濕，左手拿試管，右手緩慢把其旋入；
（3）圖三裝置中的發生裝置是固液制氣裝置的簡易型式，反應不需要加熱，可用于制取二氧化碳、氧氣、氫氣．但是收集裝置是排水法，二氧化碳能溶于水，不能用來收集二氧化碳．故選CD；鋅與稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣，方程式是Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑，雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，方程式是2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑；由于氣體的溶解度隨溫度的升高而減小，所以若將圖3中的水改為熱水，還可用來制取二氧化碳；
（4）想控制反應速率就得控制反應物的量，圖3中的氣體發生裝置雖然簡單，操作方便，但無法控制反應速率，可從圖4中選取B，圖B雖能控制反應的進行但無法控制反應的速率，而分液漏斗可以控制液體的滴加速度，從而達到控制反應速率的目的，所以可將B中長頸漏斗換為分液漏斗即可達到控制反應速率的目的；
故答案為：（1）試管；    將插入橡皮管的導管一端用水濕潤；   
（2）試管底部破損（或刺破手）；
（3）C、D；2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑； Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑；B；　 溫度升高，氣體在水中的溶解度減小；
（4）B；將長頸漏斗改為分液漏斗．

點評：解答時要注意：玻璃儀器連接時一般要先濕潤潤滑，初中化學中典型的固液制氣主要有制取二氧化碳、氫氣、氧氣（雙氧水于二氧化錳），并能正確書寫反應方程式，同時明確儀器的用途和氣體的溶解度受溫度影響情況也是解答的關鍵因素．