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11.下面是部分元素原子或離子的結構示意圖.請你仔細觀察、分析,然后回答問題:

上述粒子中,屬于同一種元素的是②③(填序號,下同),屬于陽離子的是⑤,屬陰離子的是③,屬于原子的是①②④⑥⑦⑧.

分析 據元素是具有相同核電荷數(即核內質子數)的一類原子的總稱,不同種元素之間的本質區別是質子數不同;在原子中,原子序數=質子數=核外電子數;當核電荷數=質子數>核外電子數,為陽子;當核電荷數=質子數<核外電子數,為陰離子;進行解答;

解答 解:根據元素是具有相同核電荷數(即核內質子數)的一類原子的總稱,不同種元素之間的本質區別是質子數不同;②③的質子數相同屬于同種元素;
當核電荷數=質子數>核外電子數,為陽子;⑤中的核電荷數=質子數>核外電子數,所以⑤為陽離子;
當核電荷數=質子數<核外電子數,為陰離子;③中質子數<核外電子數,所以③是陰離子;
根據在原子中,原子序數=質子數=核外電子數;所以屬于原子的有:①②④⑥⑦⑧;
答案:②③; ⑤; ③; ①②④⑥⑦⑧.

點評 主要考查了元素的概念,原子和離子的區別和聯系,粒子結構示意圖.讀懂原子結構示意圖是解題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,氨水顯堿性.實驗室用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物來制取氨氣,同時生成氯化鈣和水.
(1)寫出實驗室制取氨氣的化學方程式:2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O.
(2)有下列裝置:

實驗室制取、收集氨氣的裝置應分別選用(填序號)D、I.
(3)按圖(I)連接,擠壓膠頭滴管使其少量的水進入燒瓶,打開止水夾,燒瓶中就可以看到紅色的噴泉.

(4)檢查圖B裝置的氣密性的方法是:將裝置中導氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住,往長頸漏斗中注入水至液面高出錐形瓶中液面,若能觀察到長頸漏斗內形成一段穩定的水柱現象,即可證明裝置不漏氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.A~D都是九年級化學中的常見物質,且有如圖所示轉化關系(反應條件、其他反應物及多余產物均已略去).請按要求寫出下列物質的化學式:
(1)若A在常溫下是一種不溶于水的白色固體,且C是形成溫室效應的主要氣體之一.
則:ACaCO3,CCO2,DCa(OH)2
(2)寫出化學反應方程式:A→B+CCaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑,B→DCaO+H2O═Ca(OH)2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列關于分子、原子的敘述中,錯誤的是( 。
A.分子在化學變化中不可再分B.原子是由原子核和核外電子構成的
C.分子是由原子結合而成的D.原子失去電子形成陽離子

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.水是生命之源,萬物之基,是人類最寶貴的自然資源.
(1)我國規定水質必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面.達標后方可以成為生活飲用水.各種指標的主要要求為:
a.不得呈現異色     b.不得有異嗅異味   c.水應澄清透明    d.不得含有細菌和病毒
①前兩個指標可以利用活性炭的吸附作用(填物質名稱)而達到;
②過濾也是一種常用的水凈化方法,過濾操作中玻璃棒的作用是引流.
③水的硬度是一項重要的化學指標.日常生活中如何區分硬水與軟水?用肥皂水區分,將試樣與肥皂水混合攪拌;泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水.
(2)在化學反應中,水既可充當反應物也可充當生成物.下圖表示幾種化合物的相互轉化關系:淺綠色粉末固體A受熱分解為氧化物B為黑色固體、氧化物C為無色氣體和水;E、D分別由三種元素組成,其中D能分解為C和H2O、E為白色難溶解于水的固體.
根據圖1所示關系,回答下列問題:

①寫出有關物質的化學式:CCO2、DH2CO3、ECaCO3
②寫出反應b的文字(或化學式)表達式H2O+CO2═H2CO3
(3)以下是我市水環境監測中心發布的大運河三個不同河段水資源質量狀況中的一部分內容:
河段編號水質類別主要污染指標質量狀況
II良好
IV一般
劣 V總磷、氨、氮等較差
①主要污染指標表述的文字中,涉及到的元素有H、P、Hg等 (寫出兩種元素符號).
②請你舉出一種防止水體污染的措施:廢水處理達標后再排放.
③氮肥的施用不當是水體中含氮量超標的原因之一.某生產化肥硫酸銨[(NH42SO4]的企業,作了一個如圖2所示的大型戶外廣告.
根據相關信息計算:
Ⅰ.小明同學通過計算判斷該廣告屬虛假廣告,其理由是廣告中含氮量為38%,大于硫酸銨中的含氮量21.2%.
Ⅱ.質量監督部門經過檢測發現該化肥的含氮量為14%,則其中(NH42SO4的實際質量分數為66%.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.寫出實驗室制取二氧化碳和用雙氧水制取氧氣的文字表達式.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.如圖為水通電分解的實驗裝置圖,據圖分析:
(1)水通電的文字或符號表達式是水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.
(2)A試管中產生的氣體的化學式是H2,電池的負極(填正極/負極)與試管A電極相連.
(3)電解水生成氣體的體積比,理論上VA:VB=2:1,事實上因AB兩種氣體的溶解性的差異,結果會大于上述理論比值(填“大于”或“小于”),如果要減小這個誤差你可以采取的措施是實驗前在水槽與試管的水中先通入足量的氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.若由電解水的方法制取氧氣96g,需要電解水多少克?同時生成氫氣多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列實驗現象描述正確的(  )
A.蠟燭在空氣中燃燒發白光,生成水和能使澄清石灰水變渾濁的氣體
B.木炭在氧氣中燃燒發白光,生成水
C.細鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色的四氧化三鐵
D.在空氣中加熱銅粉,生成黑色固體

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