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精英家教網化學興趣小組的同學在實驗室中用加熱4.9g氯酸鉀和1.58g高錳酸鉀混合物的方法進行了制取氧氣的研究,得到如圖所示的曲線圖.試回答:
(1)b點得到的氧氣主要是由分解
 
(填氯酸鉀或高錳酸鉀)產生的,b-c段產生氧氣的速度明顯比O-b段加快,其原因是
 

(2)c點對應產生氧氣的質量a值是
 
g.
(3)反應結束后所得固體混合物中質量分數最大的物質的質量分數是多少?
分析:(1)觀察圖示可知加熱混合物就產生氧氣,b點后b-c段產生氧氣的速度明顯比O-b段加快,結合高錳酸鉀分解所需的溫度低些,而氯酸鉀分解時要加熱到較高的溫度且反應放出氧氣的速率較慢,通常要加入催化劑進行分析得知b點所得氧氣主要是高錳酸鉀分解產生,高錳酸鉀分解生成的二氧化錳可作為氯酸鉀分解的催化劑;
(2)該點后生成氧氣質量不再變化,說明二者完全分解;
(3)根據方程式求出生成固體的質量,進行比較分析.
解答:解:(1)高錳酸鉀分解所需的溫度低些,而氯酸鉀分解時要加熱到較高的溫度且反應放出氧氣的速率較慢,通常要加入催化劑可知b點得到的氧氣主要由高錳酸鉀分解所得,而高錳酸鉀分解生成的二氧化錳可做氯酸鉀分解的催化劑.故答案為:高錳酸鉀,高錳酸鉀分解產生的二氧化錳作為催化劑,加速了氯酸鉀的分解;
    (2)c點時氧氣不再增加,當然氧氣的質量就是4.9g氯酸鉀和1.58g高錳酸鉀全部分解所產生的氧氣質量 
   設氯酸鉀分解得到氧氣的質量為x,高錳酸鉀分解得到氧氣的質量為y.
  2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑                2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
   245              96                   316                  32
   4.9g             x                    1.58g                 y
245
96
=
4.9g
x
                             
316
32
=
1.58g
y

    x=1.92g                                  y=0.16g
c點氧氣質量為y+x=1.92+0.16=2.08(g)
故答案為:2.08;
(3)由氯酸鉀分解,根據質量守恒定律可知反應生成的氯化鉀質量是:4.9g-1.92g=2.98g,1.58gKMnO4分解,生成的其他固體的質量肯定小于KCl的2.98g,故剩余固體混合物中質量分數最大的只能是KCl.
剩余固體混合物的質量為4.9g+1.58g-2.08g=4.4g    
所以KCl的質量分數為
2.98g
4.4g
×100%=67.73%
答:固體混合物中KCl的質量分數最大,其數值為67.73%
點評:本題是一道結合圖示的計算分析題,考查了學生分析化學反應、利用化學方程式解題等方面的能力,綜合能力強.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

20、某;瘜W興趣小組的同學在閱讀資料時發現,18世紀末,法國科學家拉瓦錫曾經做了這樣-個實驗:讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管,生成了一種氣體.同學們對這個實驗很感興趣:難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應?生成的氣體又是什么?帶著這些疑問,他們設計了如下圖所示的裝置進行探究.
(1)已知試管內濕棉花不參加化學反應,它的作用是
提供反應所需水蒸氣

(2)若用濃硫酸來干燥氣體,則從a導管出來的氣體,應從
c
(選填“b”或“c”)端管口通入;
(3)對化學變化過程中生成的氣體同學們有以下猜想:
猜想一:生成的氣體可能是氫氣;猜想二:生成的氣體可能是
O2

(4)其實紅熱的鐵遇到水蒸氣,在生成氣體的同時,還會生成一種黑色固體.你認為生成的黑色固體可能是
Fe3O4

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科目:初中化學 來源: 題型:

機動車排放的尾氣是空氣的重要污染源,其成分之一是NO.某化學興趣小組的同學在查閱資料后得知:
①NO常溫下是一種無色、難溶于水的氣體,它的密度比空氣略大;
②NO常溫下能與氧氣迅速反應,生成紅棕色的NO2氣體:2NO+O2=2NO2;
③實驗室常用銅與稀硝酸反應制取NO:3Cu+8HNO3(。=3Cu(NO32+2NO↑十4X.
根據以上信息完成下列問題:(可能用到的裝置如下)
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(1)物質X的化學式為
 

(2)若選擇合適的裝置來制取并收集NO氣體,應選擇的發生裝置是
 
,收集裝置是
 

(3)催化轉化器可有效降低尾氣中的CO、NO、NO2和碳氫化合物等有害物質向大氣中排放.催化轉化器中通常采用鉑等貴重金屬作催化劑.請寫出CO和NO在催化劑的作用下發生反應生成CO2和N2的化學方程式:
 

(4)該小組的同學通過查閱資料還得知:①NO容易和血紅蛋白結合而使人中毒;②NO抗擊侵入人體的微生物,并能阻止癌細胞的繁殖和腫瘤細胞的擴散.綜合分析①和②的信息,你得到的啟示是
 

(5)某化工廠準備生產Cu(NO32,以銅和稀硝酸為主要原料設計了兩種方案:
方案一:3Cu+8HNO3(稀)═3Cu(NO32+2NO↑十4X;
方案二:2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO,CuO+2HNO3═Cu(NO32+H2O.
從環境保護的角度考慮,你認為較合理的方案是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2011?瀘縣一模)某化學興趣小組的同學在實驗室配制10%的鹽酸溶液.(每空1分,方程式2分)
(1)配制10%的鹽酸溶液的步驟有:①稀釋  ②計算    ③量取濃鹽酸和水.正確的操作順序為
②③①
②③①
(填序號)
(2)打開濃鹽酸是試劑瓶時,觀察到試劑瓶口的現象是
產生白霧
產生白霧
;濃鹽酸敞放一段時間后,溶質質量分數
減小
減小
(填  變大、變小、或者無影響)

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?太原)某化學興趣小組的同學在探究Mg、Cu、Fe三種金屬的有關性質時進行了如下實驗:
(1)實驗一:發生反應的化學方程式
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
,該實驗可得出三種金屬的活動性由強到弱的順序為
Mg、Fe、Cu
Mg、Fe、Cu

(2)實驗二:將實驗一后①、②試管內的物質倒入燒杯中,發現燒杯內的紅色固體明顯增多,一段時間后過濾.濾渣中一定含有的物質是
Cu
Cu
,可能有的物質是
Fe
Fe
,為了進一步確定可能有的物質是否存在,同學們設計了如下方案:
實驗步驟 實驗現象 結論
取少量濾渣于試管中,向其中滴加
稀鹽酸
稀鹽酸
沒有氣泡產生
濾渣中沒有鐵
濾渣中沒有鐵
濾液中含有的金屬離子可能是
②⑤
②⑤

①Mg2+;     ②Mg2+、Fe2+;    ③Mg2+、Fe3+;    ④Cu2+、Fe2+;     ⑤Mg2+、Fe2+、Cu2+

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?孝南區模擬)化學興趣小組的同學在實驗室測定某赤鐵礦石中氧化鐵的質量分數.取赤鐵礦石樣品10.0g,加入稀鹽酸109.5g,恰好完全反應.過濾得到濾渣2.0g(假設雜質既不溶于水也不與酸發生反應).請計算:
(1)赤鐵礦石中氧化鐵的質量分數;
(2)反應后所得溶液中溶質的質量分數.
(計算結果精確到0.1%,寫出必要的計算過程.可能用到得相對原子質量:H-1,C-12,O-16,Cl-35.5,Fe-56)

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