【題目】豎爐冶鐵工藝流程如下圖所示
回答下列問題：
（1）該工藝流程中，甲烷的作用是____________，冶煉出的鐵水屬于_______（填“純凈物”或“混合物”）。
（2）用化學方程式表示還原反應室內煉鐵的原理_______。（寫一個）
（3）該工藝流程中，可循環利用的物質是___________________。
【答案】 燃燒產生熱量、做生產合成氣的原料 混合物 3CO + Fe2O3 
2Fe + 3CO2或3H2 + Fe2O3 2Fe +3CO2 （合理答案均可） CO2和H2O（高溫尾氣）
【解析】（1）根據甲烷燃燒產生熱量解答；根據煉鐵的產物是生鐵解答；
（2）煉鐵主要是利用還原劑一氧化碳在高溫的條件下將鐵從其化合物還原出來；
（3）根據既可做反應物，又是生成物解答。
解：（1）甲烷具有可燃性，燃燒產生熱量、做生產合成氣的原料；煉鐵的產物是生鐵，故冶煉出的鐵水屬于混合物；
（2）煉鐵主要是利用還原劑一氧化碳在高溫的條件下將鐵從其化合物還原出來，化學方程式為：Fe2O3+3CO 高溫2Fe+3CO2；
（3）該工藝流程中，可循環利用的物質是：CO2和H2O。
三新快車金牌周周練系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“對比實驗”是科學探究常用的方法，根據下列所示的實驗示意圖回答問題．
（1）實驗1中，將大小相同的濾紙片和乒乓球碎片放在薄銅片的兩側，加熱銅片的中部，觀察現象．通過此實驗，可說明燃燒的條件之一的是 （填序號）．
A．可燃物 B．空氣 C．溫度達到著火點
（2）實驗2中，把干燥的紫色紙花和濕潤的紫色石蕊紙花分別伸入兩瓶干燥的二氧化碳氣體中，下列有關說法正確的是 （填序號）．
A．CO2與水發生了反應 B．水具有酸性
C．干燥的紫色石蕊紙花變紅 D．濕潤的紫色石蕊紙花變紅
（3）實驗3是探究鐵釘條件的實驗，會出現明顯現象的是試管 （填序號），說明鐵生銹實際上是鐵與 發生反應．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是小明用手勢OK表示初中常見化學反應中生成水的不同方法，要求手指上的物質分別通過某種基本類型的反應直接生成水（如圖中的H2O2），則，物質X一定不是下列物質中的（ ）
A. CO2 B. Fe2O3 C. KOH D. H2
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有一包白色固體粉末，可能含有CuSO4、Na2SO4、（NH4）2CO3、BaCl2、NH4Cl、KCl中的一種或幾種�，F做如下實驗：
根據上述實驗現象判斷：
（1）白色固體中一定不含_____，一定含有_____，可能含有_____。
（2）寫出②中化學反應方程式___________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】向AgNO3和Cu（NO3）2混合溶液中加入一定量的鋅粉，充分反應后再加入稀鹽酸無明顯現象。下列說法正確的是（ ）
A．一定有鋅粉剩余 B．所得溶液中一定有Zn2+、Cu2+
C．一定有銀粉生成 D．所得溶液中一定有Cu2+、Ag+
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室常用下列裝置來制取氣體：
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱：③_________________。
(2)寫出實驗室用A裝置制取氧氣的一個化學方程式：______________。
(3)實驗室制得的CO2氣體中常含有少量HCl氣體和水蒸氣。為了制得純凈、干燥的CO2氣體，實驗操作步驟是B→（____）→（____）→（____）（填寫裝置字母標號）。寫出上述實驗操作步驟中除去HCl氣體的化學反應方程式為______________。
(4) 實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣兩種固體混合物的方法制取氨氣（NH3），所選擇的發生裝置是_______。如用下圖H裝置收集氨氣，則氣體應由________端（填“a”或“b”）導入。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用來測定空氣成分的方法很多，圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法。
實驗過程是：
第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記。
第二步：點燃燃燒匙內的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發現水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的1/5。請回答下列問題：
⑴上面的實驗證明了氧氣有_________的性質，同時也證明了氮氣有哪些化學性質？____________________________________________________ ；
⑵實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積少于總容積的1/5，你認為導致這一結果的原因可能是________________________________________________。（回答一點即可）
⑶小亮同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示 ），你認為改進后的優點是：_____________________________ 。
⑷小林同學指出圖2裝置仍有不足之處，并設計了圖3裝置。其中氣球的作用是________。
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