Question

4．水是生命之源，萬物之基，是人類最寶貴的自然資源，人們應認識水、了解水、關心水、愛護水、節約水．
（1）認識水，了解水的組成和變化．
①圖1是電解水的實驗裝置示意圖：通電一段時間后，
玻璃管a連接的是電源的負極；（填“正”或“負”）
檢驗玻璃管b中的氣體方法是打開玻璃管b的活塞，將一根帶火星的木條放在管口；
該圖所示裝置中發生反應的符號表達式是2H₂O$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．

②圖2是水發生甲、乙兩種變化的微觀結構模型，甲、乙兩種變化中屬于物理變化的是乙；理由是分子本身沒有發生變化．過程甲中，能夠說明水的化學式為“H₂O”的理由是一個水分子破裂成2個氫原子和一個氧原子．
（2）關心水、愛護水，讓水更好的為人類服務
我國規定水質必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面達標后方可以成為生活飲用水．各種指標的主要要求為：a．不得呈現異色    b．不得有異嗅異味   c．應澄清透明   d．不得含有細菌和病毒
①為達到c指標，將靜置后的河水進行過濾，請問：此操作中用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒；其中玻璃棒的作用是引流．
②為了實現a、b指標，可以利用活性炭的吸附作用（填物質名稱）而達到；
③取適量經過上述①②步驟處理后得到的水于燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發現燒杯中有大量浮渣，則說明河水是硬水（填“硬水”或“軟水”），日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水的硬度的方法是煮沸．

Answer 1

分析 （1）①根據電解水試驗的現象、結論及生成氣體的性質分析回答；
②根據分子的變化分析；
（2）①根據過濾的操作及玻璃棒的作用分析；
②根據活性炭的吸附性分析回答；
③根據硬水和軟水的區別及硬水的軟化方法分析回答．

解答 解：（1）①圖1是電解水的實驗裝置示意圖：通電一段時間后，玻璃管a收集的氣體較多是氫氣，連接的是電源的負極；玻璃管b的氣體較少是氧氣，具有助燃性，檢驗玻璃管b中的氣體方法是：打開玻璃管b的活塞，將一根帶火星的木條放在管口；該圖所示裝置中發生反應是水電解生成了氫氣和氧氣，反應的符號表達式是：2H₂O$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．
②圖2是水發生甲、乙兩種變化的微觀結構模型，甲、乙兩種變化中屬于物理變化的是乙；理由是分子本身沒有發生變化．過程甲中，能夠說明水的化學式為“H₂O”的理由是：一個水分子破裂成2個氫原子和一個氧原子．
（2）①為達到c指標，將靜置后的河水進行過濾，此操作中用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒；其中玻璃棒的作用是引流．
②為了實現a、b指標，可以利用活性炭 的吸附作用（填物質名稱）而達到；
③取適量經過上述①②步驟處理后得到的水于燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發現燒杯中有大量浮渣，則說明河水是硬水，日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水的硬度的方法是煮沸．
故答為：（1）①負；打開玻璃管b的活塞，將一根帶火星的木條放在管口，2H₂O$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑；
②物理變化；分子本身沒有發生變化；一個水分子破裂成2個氫原子和一個氧原子；（2）①漏斗；引流②活性炭③硬水；加熱煮沸．

點評 化學來源于生產生活，也必須服務于生產生活，所以與人類生產生活相關的化學知識也是重要的中考熱點之一．