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水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.試用你學過的化學知識回答下列問題:
(1)如圖1是水通電分解的示意圖.在實驗過程中,試管a中產生的氣體是
氫氣
氫氣
,寫出該反應的文字表達式:
通電
氫氣+氧氣
通電
氫氣+氧氣

(2)這個實驗說明水是由
氫、氧兩種元素
氫、氧兩種元素
組成的.
(3)為除去水中的不溶性雜質,某同學制作了如圖2所示的簡易凈水器,其中活性炭的主要作用是
吸附作用
吸附作用
分析:根據電解水的實驗的現象及結論進行分析.電解水時,正極生成是氧氣,負極生成的是氫氣,二者的體積比是1:2;活性炭有吸附性.
解答:解:(1)由圖1水通電分解的示意圖可知,試管a中產生的氣體是電源的負極生成的氣體,較多,是氫氣;正極生成的氣體是氧氣,反應的文字表達式是:水
通電
氫氣+氧氣;
(2)通電分解水生成了氫氣和氧氣,說明了水是由氫、氧兩種元素組成;
(3)活性炭有吸附性,在簡易凈水器中,活性炭的主要作用是吸附作用.
故答為:(1)氫氣,水
通電
氫氣+氧氣;(2)氫、氧兩種元素;(3)吸附作用.
點評:本題主要考查了水的組成及精華的知識.記住電解水的實驗的現象、結論及活性炭的吸附性是解答本題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.試用你學過的化學知識,回答下列問題:
(1)化學符號“3H2O”的意義是
表示3個水分子
表示3個水分子

(2)圖1是水通電分解的示意圖.在實驗過程中,試管a中產生的氣體名稱是
氫氣
氫氣
,寫出該反應的化學符號表達式,并注明反應類型:
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
分解
分解
反應.
(3)除去水中難溶性固體雜質常用的操作是
過濾
過濾
.其中用到的玻璃儀器有
燒杯、玻璃、漏斗
燒杯、玻璃、漏斗
.為了凈化水,某同學制作了圖2所示的簡易凈水器,其中利用了活性炭的
吸附性
吸附性
 性.
(4)檢驗水是硬水還是軟水,可用的物質是
肥皂水
肥皂水
.請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法
煮沸
煮沸

(5)今年長江中下游地區遭遇了百年罕見的干旱,干枯的池塘時時散發著惡臭,你能聞到臭味的主要原因是
分子是不斷運動的
分子是不斷運動的
;(用分子原子觀點解釋)
(6)使用無磷洗衣粉有利于保護水資源,這里的“磷”是指
元素
元素
;(選填“原子”、“離子”、“分子”、“元素”)
(7)節水是我們每個人義不容辭的職責,請你結合生活和課本知識,提出一條節水建議:
淘米水可澆花
淘米水可澆花

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.試用你學過的化學知識,回答下列問題:
(1)化學符號“3H2O”的意義是________.
(2)圖1是水通電分解的示意圖.在實驗過程中,試管a中產生的氣體名稱是________,寫出該反應的化學符號表達式,并注明反應類型:________,________反應.
(3)除去水中難溶性固體雜質常用的操作是________.其中用到的玻璃儀器有________.為了凈化水,某同學制作了圖2所示的簡易凈水器,其中利用了活性炭的________ 性.
(4)檢驗水是硬水還是軟水,可用的物質是________.請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法________.
(5)今年長江中下游地區遭遇了百年罕見的干旱,干枯的池塘時時散發著惡臭,你能聞到臭味的主要原因是________;(用分子原子觀點解釋)
(6)使用無磷洗衣粉有利于保護水資源,這里的“磷”是指________;(選填“原子”、“離子”、“分子”、“元素”)
(7)節水是我們每個人義不容辭的職責,請你結合生活和課本知識,提出一條節水建議:________.

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科目:初中化學 來源:2012-2013學年江蘇省鹽城市阜寧縣實驗初中九年級(上)期中化學試卷(解析版) 題型:填空題

水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.試用你學過的化學知識,回答下列問題:
(1)化學符號“3H2O”的意義是   
(2)圖1是水通電分解的示意圖.在實驗過程中,試管a中產生的氣體名稱是    ,寫出該反應的化學符號表達式,并注明反應類型:        反應.
(3)除去水中難溶性固體雜質常用的操作是    .其中用到的玻璃儀器有    .為了凈化水,某同學制作了圖2所示的簡易凈水器,其中利用了活性炭的     性.
(4)檢驗水是硬水還是軟水,可用的物質是    .請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法   
(5)今年長江中下游地區遭遇了百年罕見的干旱,干枯的池塘時時散發著惡臭,你能聞到臭味的主要原因是    ;(用分子原子觀點解釋)
(6)使用無磷洗衣粉有利于保護水資源,這里的“磷”是指    ;(選填“原子”、“離子”、“分子”、“元素”)
(7)節水是我們每個人義不容辭的職責,請你結合生活和課本知識,提出一條節水建議:   

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