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化學課本三次利用磷的燃燒實驗以達到不同的實驗目的(如圖所示)
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(1)三組實驗中哪些實驗要求紅磷(或白磷)過量,請指出來,并說明要求過量的理由.答:實驗
 
(填編號),理由
 
;紅磷在空氣中燃燒的化學方程式為
 
;
(2)實驗B成功的關鍵因素你認為應該是
 

(3)實驗C中水底的白磷能否換成紅磷?
 
(答“能”或“不能”),理由是:
 
分析:(1)根據(jù)實驗的裝置,分析實驗的目的,根據(jù)實驗的目的分析對紅磷量的要求.根據(jù)發(fā)生的反應,寫出反應的方程式.
(2)根據(jù)探究質(zhì)量守恒定律的注意事項分析;
(3)根據(jù)探究燃燒條件的實驗方法分析.
解答:解:(1)由實驗的裝置可知,實驗A是利用紅磷來驗證空氣中氧氣的體積分數(shù)時,紅磷的量要過量;在實驗B中是用來驗證質(zhì)量守恒的,我們在驗證時,若有氣體參加實驗必須在密封的環(huán)境中進行;在實驗C中是探究燃燒的條件,主要是利用著火點不同.在A中要求紅磷要過量,目的是將密封的錐形瓶內(nèi)的氧氣全部消耗掉.反應的方程式是:4P+5O2
 點燃 
.
 
 2P2O5
(2)由上述分析可知:在驗證質(zhì)量守恒定律時,若有氣體參加反應,必須使用密閉的環(huán)境.
(3)在利用該裝置來進行探究燃燒的條件時,銅片上的白磷和紅磷是用來對比同時有氧氣,溫度必須達到可燃物的著火點.而水中的白磷是用來與銅片上的白磷來做對比,同樣的物質(zhì)在沒有氧氣的條件下,也不能燃燒.由于熱水的溫度低于紅磷的著火點,若換成紅磷,紅磷都不燃燒,無法比較.
故答為:(1)A,將密封的錐形瓶內(nèi)的氧氣全部消耗掉,4P+5O2
 點燃 
.
 
 2P2O5;(2)實驗必須在密閉的環(huán)境中進行.(3)不能,熱水的溫度低于紅磷的著火點.
點評:我們在利用裝置A來測定空氣中氧氣的體積分數(shù)時,我們必須要做到以下三點:一是紅磷要過量;二是裝置氣密性要良好;三是反應完后要等裝置冷卻到室溫后,才打開止水夾.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

化學課本三次利用磷的燃燒實驗以達到不同的實驗目的(如圖所示)
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(1)三組實驗中哪些實驗要求紅磷(或白磷)過量,請指出來,并說明要求過量的理由
答:實驗
 
(填編號),理由:
 
;紅磷在空氣中燃燒的化學方程式為
 
;
(2)實驗B成功的關鍵因素你認為應該是
 

(3)實驗C中水底的白磷能否換成紅磷?
 
(答“能”或“不能”),理由是:
 

(4)紅紅同學通過對上述實驗的原理和目的進行研究,設計了如圖所示的改良實驗以探究可燃物燃燒的條件,與實驗C相比該實驗的優(yōu)點
 
;劉星認為改良后的實驗還能得出其他的結論,你認為該結論應該是
 
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

化學課本三次利用磷的燃燒實驗以達到不同的實驗目的(如圖所示)

(1)三組實驗中哪些實驗要求紅磷(或白磷)過量,請指出來,并說明要求過量的理由
答:實驗________(填編號),理由:________;紅磷在空氣中燃燒的化學方程式為________;
(2)實驗B成功的關鍵因素你認為應該是________;
(3)實驗C中水底的白磷能否換成紅磷?________(答“能”或“不能”),理由是:________.
(4)紅紅同學通過對上述實驗的原理和目的進行研究,設計了如圖所示的改良實驗以探究可燃物燃燒的條件,與實驗C相比該實驗的優(yōu)點________;劉星認為改良后的實驗還能得出其他的結論,你認為該結論應該是________.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

化學課本三次利用磷的燃燒實驗以達到不同的實驗目的(如圖所示)

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(1)三組實驗中哪些實驗要求紅磷(或白磷)過量,請指出來,并說明要求過量的理由
答:實驗______(填編號),理由:______;紅磷在空氣中燃燒的化學方程式為______;
(2)實驗B成功的關鍵因素你認為應該是______;
(3)實驗C中水底的白磷能否換成紅磷?______(答“能”或“不能”),理由是:______.
(4)紅紅同學通過對上述實驗的原理和目的進行研究,設計了如圖所示的改良實驗以探究可燃物燃燒的條件,與實驗C相比該實驗的優(yōu)點______;劉星認為改良后的實驗還能得出其他的結論,你認為該結論應該是______.
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科目:初中化學 來源:2008-2009學年安徽省合肥市壽春中學九年級(上)期末化學試卷(解析版) 題型:解答題

化學課本三次利用磷的燃燒實驗以達到不同的實驗目的(如圖所示)

(1)三組實驗中哪些實驗要求紅磷(或白磷)過量,請指出來,并說明要求過量的理由
答:實驗______(填編號),理由:______;紅磷在空氣中燃燒的化學方程式為______ 2P2O5

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