Question

（2013?南京二模）A～F為初中常見(jiàn)的六種物質(zhì)，它們的相對(duì)分子質(zhì)量依次增大，A是六大營(yíng)養(yǎng)素之一，F(xiàn)中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%，呈紅色．相互之間的關(guān)系如圖所示（圖中弧線(xiàn)表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；箭頭表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系．部分反應(yīng)物或生成物以及反應(yīng)條件已略去）：
（1）F的化學(xué)式

Fe₂O₃

（2）C物質(zhì)類(lèi)別屬于

氧化物

（選填“氧化物、酸、堿、鹽”）
（3）寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：B→A：

2H₂+O₂

點(diǎn)燃  .

2H₂O

；D與E反應(yīng)：

Ca（OH）₂+H₂SO₄=CaSO₄+2H₂O（或KOH與稀硫酸的反應(yīng)）

．

Answer 1

分析：推斷題的解題的關(guān)鍵是找準(zhǔn)“題眼”，即找到解題的突破口．本題沒(méi)有明顯的突破口，只有它們的相對(duì)分子質(zhì)量依次增大，A是六大營(yíng)養(yǎng)素之一，F(xiàn)中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%，呈紅色．根據(jù)A、B能相互轉(zhuǎn)化，采用假設(shè)法：假設(shè)A為水，B為氧氣依次推斷其他物質(zhì)的化學(xué)式；把結(jié)論代入原題中驗(yàn)證，看是否走得通．

解答：解：根據(jù)各物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量依次增大和A、B能相互轉(zhuǎn)化，假設(shè)A是水，B是氧氣，C可以是二氧化碳，C能和D反應(yīng)，D能轉(zhuǎn)化成水，D可為氫氧化鈣，D能和E反應(yīng)，E可以為硫酸，硫酸和堿反應(yīng)能生成水，F(xiàn)能和硫酸反應(yīng)，也能轉(zhuǎn)化為二氧化碳，可由氧氣生成，F(xiàn)中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%，呈紅色．則F為氧化鐵．
（1）由分析知F是氧化鐵，化學(xué)式為Fe₂O₃；
（2）C是二氧化碳屬于氧化物；
（3）B轉(zhuǎn)化為A的化學(xué)方程式為2H₂+O₂

點(diǎn)燃  .

2H₂O；D與E反應(yīng)的方程式為Ca（OH）₂+H₂SO₄=CaSO₄+2H₂O  （或KOH與稀硫酸的反應(yīng)）；
（2）在所有相關(guān)反應(yīng)中沒(méi)有出現(xiàn)的基本反應(yīng)類(lèi)型是 置換反應(yīng)，請(qǐng)補(bǔ)充一個(gè)屬于該類(lèi)型的化學(xué)方程式 Fe+H₂SO₄=FeSO₄+H₂↑．
故答案為：（1）Fe₂O₃；（2）氧化物；（3）2H₂+O₂

點(diǎn)燃  .

2H₂O；Ca（OH）₂+H₂SO₄=CaSO₄+2H₂O  （或KOH與稀硫酸的反應(yīng)）；

點(diǎn)評(píng)：解題時(shí)往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件，抓住突破口（突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征及結(jié)構(gòu)特征），導(dǎo)出結(jié)論，最后別忘了把結(jié)論代入原題中驗(yàn)證，如果明顯的突破口，就要根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)大膽假設(shè)，然后進(jìn)行驗(yàn)證．