二氧化碳能夠滅火是因為
A． 二氧化碳的密度大于空氣 B． 二氧化碳能溶于水
C． 二氧化碳不能夠燃燒也不支持燃燒 
D． 二氧化碳不供給呼吸
黃岡小狀元解決問題天天練系列答案
三點一測快樂周計劃系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
下列比較中，不符合實際的是（ ）
A.空氣中氮氣比氧氣多 B.廁所清潔劑比爐具清潔劑pH小
C.鋼鐵門窗比鋁合金門窗更耐腐蝕 D.化肥KNO3比NH4NO3營養元素種類多
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列對塑料的認識正確的是
A. 塑料屬于天然有機高分子材料
B. 廢棄塑料是造成 “白色污染”的主要物質
C. 所有塑料都容易燃燒并產生有毒氣體
D. 塑料給人類帶來了污染，因此要禁止生產和使用
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科目：初中化學 來源： 題型：
Cu與Zn的合金稱為黃銅，有優良的導熱性和耐腐蝕性，可用作各種儀器零件。某化學興趣小組的同學為了測定某黃銅的組成，取20g該黃銅樣品于燒杯中，向其中分5次加入相同溶質質量分數的稀硫酸，使之充分反應。每次所用稀硫酸的質量及剩余固體的質量記錄于下表：
| 加入稀硫酸的質量（g） | 充分反應后剩余固體的質量（g） | |
| 第1次 | 20 | 17.4 |
| 第2次 | 20 | 14.8 |
| 第3次 | 20 | 12.2 |
| 第4次 | 20 | 12.0 |
| 第5次 | 20 | m |
試回答下列問題：
（1）上述表格中m的值為 ；
（2）黃銅
樣品中鋅的質量分數為 ；
（3）所用稀硫酸中硫酸的質量分數是多少？
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科目：初中化學 來源： 題型：
碳的耗用量稱為“碳足跡”。一般情況下，排放的二氧化碳越多，碳足跡就越大。碳足
跡的計算包括一切用于電力、建設、運輸等方面的能源以及我們所使用的消耗品。以
下做法可以減小“碳足跡”的是
A．減少一次性筷子的使用 B．大量使用煤、石油等燃料
C．將生活垃圾進行焚燒處理 D．以私家車出行代替公共交通工具
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科目：初中化學 來源： 題型：
日常生活中的許多做法都蘊含化學知識的運用。其中，運用不正確的是
A．低溫冷藏有助于減緩食品腐敗
B．保鮮膜可保持水果水分、隔離空氣，延長保質期
C．烹調綠葉蔬菜燜爛煮透，營養更加豐富
D．食用堿可消除面粉發酵產生的酸味
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