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【題目】在實驗室中,化學(xué)教師將100g氯酸鉀和20g二氧化錳的混合物加熱制取氧氣,反應(yīng)一段時間后,停止加熱,冷卻后稱題試管內(nèi)的剩余固體質(zhì)量為100.8g。
求:
(1)生成氧氣的質(zhì)量。
(2)參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量。

【答案】
(1)解:根據(jù)質(zhì)量守恒定律可得,生成的氧氣的質(zhì)量為100g+20g-100.8g=19.2g
答:生成氧氣的質(zhì)量是19.2g
(2)解:設(shè)樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

2KClO3 2KCl +

3O2

245

96

x

19.2g



=49g
答:參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量為49g
【解析】(1)生成的氧氣的質(zhì)量為100g+20g-100.8g=19.2g
設(shè)樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 x ,

2KClO3 2KCl +

3O2

245

96

x

19.2g



=49g
答:生成氧氣的質(zhì)量是19.2g,參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量為49g。
氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,分解生成氯化鉀和氧氣,由于生成的氧氣是氣體,從整個體系中逸散,使得反應(yīng)后固體質(zhì)量減少,故反應(yīng)前后固體的質(zhì)量差即是氧氣的質(zhì)量;利用氧氣的質(zhì)量在化學(xué)方程式中計算出參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量;注意化學(xué)方程式書寫的正確以及計算的格式。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)常見金屬性質(zhì)回答問題:
(1)將以下常見金屬的活動順序補充完整。

金屬活動性由強逐漸減弱
(2)黃金首飾不易銹蝕的主要原因是
(3)從Mg、Zn、Cu、Fe中選出適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)與稀硫酸反應(yīng),寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式(寫一個即可)。
(4)用CuSO4 配制農(nóng)藥波爾多液時不能在以下_______ (填序號)中進行。
A.塑料桶
B.鐵桶
C.木桶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖象分別與選項中的操作相對應(yīng),其中合理的是

A.①表示向一定量稀硫酸中滴入水

B.②表示向一定量純堿和燒堿的混合溶液中滴入鹽酸

C.③表示一定溫度時向一定量飽和石灰水中加入氧化鈣

D.④表示向一定量二氧化錳固體中加入過氧化氫溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)在實驗室用量筒量取了一定量的液體,俯視視讀數(shù)為17mL,之后又倒出一部分液體后仰視讀數(shù)為9mL,則他倒出的實際液體體積_____8mL(填“大于”、“小于”或“等于”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖為實驗室制取氣體的裝置

(1)出標(biāo)有序號的儀器名稱
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,需選用的發(fā)生裝置為 , (填序號,下同)收集較純凈的氧氣,選用的收集裝置為 , 反應(yīng)的化學(xué)方程式為 , 試管口放一團棉花的目的是
(3)用上述方法制備氧氣,實驗完畢應(yīng)先 , 后 , 目的是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中,不屬于金屬材料的是(  )

A.鋁合金B.氧化鋁C.銅導(dǎo)線D.不銹鋼菜刀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列各物質(zhì)所對應(yīng)的性質(zhì)和用途具有決定性關(guān)聯(lián)作用的是

物質(zhì)

性質(zhì)

用途

A

金剛石

自然界中最堅硬的物質(zhì)

可打磨成鉆石

B

石墨

較軟

做電池的電極

C

焦炭

可燃性

用于冶煉金屬

D

活性炭

吸附性

用于制糖工業(yè)中脫色制白糖

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖像能正確反映其對應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是( )

A. 在密閉容器中燃燒一定量的紅磷 B. 加熱一定量的高錳酸鉀固體

C. 在少量二氧化錳中加入雙氧水 D. 加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】酸和堿之間反應(yīng)的實質(zhì)______

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同步練習(xí)冊答案
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