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某校化學興趣小組的同學在甲實驗室中進行了氧氣分別與碳、硫、鐵反應的實驗后,為了解該實驗產生的氣體對空氣成分造成的影響,接著設計了如下實驗裝置進行實驗(圖中多孔球泡的作用是:增大氣體與溶液的接觸面積,使反應充分進行).
請回答下列問題:
(1)實驗在沒有受污染的乙實驗室中進行,取出適量甲實驗室中空氣樣品的方法是
用注射器抽取(或用集氣瓶裝滿水后在室內將水倒出,擦干,瓶口向上,蓋上玻璃片、使用氣囊收集等)
用注射器抽取(或用集氣瓶裝滿水后在室內將水倒出,擦干,瓶口向上,蓋上玻璃片、使用氣囊收集等)

(2)將取得的空氣樣品按圖所示的裝置進行實驗測定:裝置A的作用是
吸收氣體樣品中的二氧化碳和二氧化硫
吸收氣體樣品中的二氧化碳和二氧化硫
,其中發生反應的化學方程式為
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O
.裝置B中的現象是
水沿著導管進人C中
水沿著導管進人C中
;裝置C的作用是
測量二氧化碳和二氧化硫被吸收后剩余氣體的粗略體積
測量二氧化碳和二氧化硫被吸收后剩余氣體的粗略體積

(3)若通入空氣樣品100mL,實驗結束后,量筒中液體的體積為99mL(導管內液體忽略不計),說明裝置
A
A
中吸收了1mL氣體.若這些氣體大量排放到空氣中,因產生
酸雨和溫室效應
酸雨和溫室效應
,會對環境造成不利影響.
(4)請寫出你在做化學實驗時,減少實驗對環境污染的一種做法
控制實驗藥品用量(或對污染物進行處理后再排放、不亂倒廢液和亂扔廢物等)
控制實驗藥品用量(或對污染物進行處理后再排放、不亂倒廢液和亂扔廢物等)
分析:(1)根據取氣體方法:注射器抽取法、排水法、氣囊法等;
(2)由于氫氧化鈉溶液屬于堿,能與酸性氣體反應來考慮本題;根據等量替代法:排出的液體體積就等于進入B的氣體的體積,即剩余氣體的體積;
(3)根據實驗所產生的氣體來考慮對環境的影響;
(4)減少實驗對環境污染要從節約藥品考慮.
根據反應物和生成物及其質量守恒定律可以書寫化學方程式.氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳、二氧化硫等氣體,可以用顯堿性的溶液除去二氧化硫這種有毒的物質
解答:解:(1)取出適量甲實驗室中空氣樣品的方法有:將集氣瓶裝滿水用毛玻璃片蓋好,進入甲實驗室將水倒掉,再蓋上毛玻璃片即可,也可以用注射器抽取或使用氣囊收集;
故填:用注射器抽取(或用集氣瓶裝滿水后在室內將水倒出,擦干,瓶口向上,蓋上玻璃片、使用氣囊收集等); 
(2)由于在甲實驗室中進行了氧氣分別與碳、硫、鐵反應的實驗,能生成二氧化碳、二氧化硫氣體,并且這兩種氣體都屬于酸性氣體,能與堿反應,又因為氫氧化鈉溶液屬于堿能與酸性氣體反應,所以裝置A的作用是吸收氣體樣品中的二氧化碳和二氧化硫;除去酸性氣體后剩余的氣體會進入B裝置,使其壓強增大,把液體壓入C中;進入C中水的體積是等于進入B 中的氣體,即剩余氣體的體積;
故填:吸收氣體樣品中的二氧化碳和二氧化硫;2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;  2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O   水沿著導管進人C中;測量二氧化碳和二氧化硫被吸收后剩余氣體的粗略體積;
  (3)若通入空氣樣品100mL,實驗結束后,量筒中液體的體積為99mL,所以被吸收的酸性氣體是1mL,因為酸性氣體是二氧化碳、二氧化硫,二氧化碳多了會造成溫室效應,二氧化硫增多會造成酸雨;故填:A    酸雨和溫室效應;
(4)關愛環境,從我做起,因此在實驗室做實驗時可以做到的有:控制實驗藥品用量(或對污染物進行處理后再排放、不亂倒廢液和亂扔廢物等).   
故答案為:(1)用注射器抽取(或用集氣瓶裝滿水后在室內將水倒出,擦干,瓶口向上,蓋上玻璃片、使用氣囊收集等)  (2)吸收氣體樣品中的二氧化碳和二氧化硫;
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;  2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O   水沿著導管進人C中;測量二氧化碳和二氧化硫被吸收后剩余氣體的粗略體積  (3)A;酸雨和溫室效應
(4)控制實驗藥品用量(或對污染物進行處理后再排放、不亂倒廢液和亂扔廢物等)
點評:本題主要考查了取樣測氣體的體積的方法,并能了解空氣污染情況,如何做才能減少空氣污染,解答本題要充分理解物質之間相互作用時的實驗現象和各種物質的性質等方面的知識,只有這樣才能對各種問題做出正確的判斷.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

29、某校化學興趣小組的同學經查閱資料知道:淀粉在適當溫度和酸催化條件下可轉變為葡萄糖,葡萄糖溶液與新制的氫氧化銅共煮,可生成紅色的氧化亞銅(Cu2O).為探究淀粉在不同溫度下轉化為葡萄糖的程度,他們每人都進行了如下兩步實驗:
步驟1.用一支大試管取一定量淀粉與水混合,再加入適量的稀硫酸,搖勻,加熱到一定的溫度.實驗過程中,各人控制溫度不同,加熱持續時間相同.
步驟2.然后用兩支小試管各取少量大試管內的反應混合物,在其中一支小試管(編號為A)內滴加NaOH溶液至呈強堿性,再滴入4~5滴CuSO4溶液,并加熱至沸;在另一支小試管(編號為B)內滴加2~3滴碘水.觀察并記錄現象.
(1)由于各人控制的溫度不同,出現了下列三種情況.請你根據已學知識,幫助他們完成下列實驗情況匯總表.
現象 結論
第一種情況 A試管中

B試管中
淀粉沒有轉化為葡萄糖
第二種情況 A試管中

B試管中
第三種情況 A試管中

B試管中
淀粉完全轉化為葡萄糖
(2)在步驟2中A試管內所加NaOH溶液的作用是
中和稀硫酸、制備氫氧化銅沉淀、使混合液呈堿性

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科目:初中化學 來源: 題型:

28、某校化學興趣小組的同學經查閱資料知道:淀粉在適當溫度和酸催化條件下可轉變為葡萄糖.為探究淀粉在不同溫度下轉化為葡萄糖的程度,他們每人都進行了如下兩步實驗:
步驟1.用一支大試管取一定量淀粉與水混合,再加入適量的稀硫酸,搖勻,加熱到一定的溫度.實驗過程中,各人控制溫度不同,加熱持續時間相同.
步驟2.然后用兩支小試管各取少量大試管內的反應混合物,在其中一支小試管(編號為A)內滴加NaOH溶液至呈強堿性,再滴入4-5滴CuS04溶液,并加熱至沸;在另一支小試管(編號為B)內滴加2-3滴碘水.觀察并記錄現象.
(1)由于各人控制的溫度不同,出現了下列三種情況.請你根據已學知識,幫助他們完成下列實驗情況匯總表.
現         象 結      論
第一種
情  況
A試管中:

B試管中:
淀粉沒有轉化為葡萄糖
第二種
情  況
A試管中:

B試管中:
第三種
情  況
A試管中:

B試管中:
淀粉全部轉化為葡萄糖
(2)在步驟2中A試管內所加Na0H溶液的作用是
中和稀硫酸,使混合液呈堿性,制備氫氧化銅沉淀

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科目:初中化學 來源:專項題 題型:實驗題

某校化學興趣小組的同學經查閱資料知道:淀粉在適當溫度和酸催化條件下可轉變為葡萄糖。為探究淀粉在不同溫度下轉化為葡萄糖的程度,他們每人都進行了如下兩步實驗:
步驟1. 用一支大試管取一定量淀粉與水混合,再加入適量的稀硫酸,搖勻,加熱到一定的溫度。實驗過程中,各人控制溫度不同,加熱持續時間相同。
步驟2.然后用兩支小試管各取少量大試管內的反應混合物,在其中一支小試管(編號為A)內滴加NaOH溶液至呈強堿性,再滴入4-5滴CuSO4溶液,并加熱至沸;在另一支小試管(編號為B)內滴加2-3滴碘水。觀察并記錄現象。
(1)由于各人控制的溫度不同,出現了下列三種情況。請你根據已學知識,幫助他們完成下列實驗情況匯總表。
(2)在步驟2中A試管內所加Na0H溶液的作用是_______________________。

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科目:初中化學 來源:《第8章 食品中的有機化合物》2010年單元測試卷(2)(解析版) 題型:填空題

某校化學興趣小組的同學經查閱資料知道:淀粉在適當溫度和酸催化條件下可轉變為葡萄糖.為探究淀粉在不同溫度下轉化為葡萄糖的程度,他們每人都進行了如下兩步實驗:
步驟1.用一支大試管取一定量淀粉與水混合,再加入適量的稀硫酸,搖勻,加熱到一定的溫度.實驗過程中,各人控制溫度不同,加熱持續時間相同.
步驟2.然后用兩支小試管各取少量大試管內的反應混合物,在其中一支小試管(編號為A)內滴加NaOH溶液至呈強堿性,再滴入4-5滴CuS04溶液,并加熱至沸;在另一支小試管(編號為B)內滴加2-3滴碘水.觀察并記錄現象.
(1)由于各人控制的溫度不同,出現了下列三種情況.請你根據已學知識,幫助他們完成下列實驗情況匯總表.
現         象結      論
第一種
情  況
A試管中:   
B試管中:   
淀粉沒有轉化為葡萄糖
第二種
情  況
A試管中:   
B試管中:   
   
第三種
情  況
A試管中:   
B試管中:   
淀粉全部轉化為葡萄糖
(2)在步驟2中A試管內所加Na0H溶液的作用是   

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科目:初中化學 來源:2005年江蘇省蘇州市中考化學試卷(解析版) 題型:填空題

某校化學興趣小組的同學經查閱資料知道:淀粉在適當溫度和酸催化條件下可轉變為葡萄糖.為探究淀粉在不同溫度下轉化為葡萄糖的程度,他們每人都進行了如下兩步實驗:
步驟1.用一支大試管取一定量淀粉與水混合,再加入適量的稀硫酸,搖勻,加熱到一定的溫度.實驗過程中,各人控制溫度不同,加熱持續時間相同.
步驟2.然后用兩支小試管各取少量大試管內的反應混合物,在其中一支小試管(編號為A)內滴加NaOH溶液至呈強堿性,再滴入4-5滴CuS04溶液,并加熱至沸;在另一支小試管(編號為B)內滴加2-3滴碘水.觀察并記錄現象.
(1)由于各人控制的溫度不同,出現了下列三種情況.請你根據已學知識,幫助他們完成下列實驗情況匯總表.
現         象結      論
第一種
情  況
A試管中:   
B試管中:   
淀粉沒有轉化為葡萄糖
第二種
情  況
A試管中:   
B試管中:   
   
第三種
情  況
A試管中:   
B試管中:   
淀粉全部轉化為葡萄糖
(2)在步驟2中A試管內所加Na0H溶液的作用是   

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