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如圖為某同學(xué)進行電解水實驗的裝置圖,據(jù)此回答:
(1)圖中A端為電源的
(填“正”或“負”)極.
(2)C試管中收集到的氣體是
氧氣
氧氣
,C、D試管中收集到的氣體的體積比約為
1:2
1:2

(3)上述實驗可以得出:水是由
氫、氧兩種元素元素
氫、氧兩種元素元素
組成的,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式
通電
氫氣+氧氣
通電
氫氣+氧氣

(4)在水的電解實驗中,在變化前后沒有改變的微粒是
原子
原子

(5)保護水資源,防止水污染是每個公民和全社會的責任.下列做法有利于防止水資源污染的是
C
C
①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥  ②工業(yè)廢水和生活污水處理達標后再排放③不用含磷洗衣粉 ④將海水淡化
A.①②④B. ②③④C.①②③D. ①②③④
分析:(1)根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象分析A端電極;
(2)根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象分析裝置圖中C試管中收集到的氣體及C、D試管中收集到的氣體的體積比;
(3)根據(jù)電解水實驗的結(jié)論分析水的組成、寫出反應(yīng)的文字表達式;
(4)根據(jù)電解水實驗中微粒的變化分析;
(5)分析有關(guān)的做法,找出有利于防止水資源污染的.
解答:解:(1)由電解水實驗的裝置圖可知,圖中A端電極上產(chǎn)生的氣體較少,是氧氣,A端為電源的正極;
(2)由電解水實驗的裝置圖可知,C試管中收集到的氣體較少,是氧氣,D試管中收集到的氣體較多,是氫氣,二者的體積比是1:2;
(3)通電分解水生成了氫氣和氧氣,得出:水是由氫、氧兩種元素組成的,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是:
通電
氫氣+氧氣;
(4)在水的電解實驗中,在變化前后沒有改變的微粒是原子;
(5)①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥,能防止水資源污染;
  ②工業(yè)廢水和生活污水處理達標后再排放,能防止水資源污染;
③不用含磷洗衣粉,能防止水資源污染;
④將海水淡化,能節(jié)約淡水資源,與防止水資源污染無關(guān).
故答為:(1)正;(2)O2,1:2;(3)氫、氧兩種元素,水
通電
氫氣+氧氣;(4)原子;(5)C.
點評:電解水實驗的重要現(xiàn)象:與負極相連的試管產(chǎn)生氫氣,與電源正極相連的試管產(chǎn)生的為氧氣,兩種氣體體積比為2:1.結(jié)論是水是由氫元素和氧元素組成的.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

12、如圖為某同學(xué)進行電解水實驗的裝置圖:
(1)在做電解水的實驗時,一般要在水中如少量氫氧化鈉等物質(zhì),其目的是
為增強水的導(dǎo)電能力
.電解水的過程,除生成新
物質(zhì)外,還是一個將
能轉(zhuǎn)化為
化學(xué)
能的過程.
(2)隨著凈水技術(shù)的發(fā)展,一種凈水機可以將水廠原水直接凈化為飲用水.其中處理步驟如圖所示;
步驟①對應(yīng)的作用是
吸附(雜質(zhì)或異味)
,步驟③對應(yīng)的作用是
殺菌消毒

(3)保護水資源,防止水污染是每個公民和全社會的責任.下列做法有利于防止水資源污染的是
①②③
 ①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥 ②工業(yè)廢水和生活污水處理達標后再排放③不用含磷冼農(nóng)粉 ④將海水淡化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

29、如圖為某同學(xué)進行電解水實驗的裝置圖,據(jù)此回答:
(1)圖中A端為電源的
(填“正”或“負”)極.
(2)C試管中收集到的氣體是
氧氣
,C、D試管中收集到的氣體的體積比約為
1:2

(3)上述實驗可以得出:水是由
氫元素和氧元素
組成的.
(4)在水的電解實驗中,在變化前后沒有改變的微粒是
氫原子和氧原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為某同學(xué)進行電解水實驗的裝置圖,據(jù)此回答:
(1)圖中A端為電源的
(填“正”或“負”)極.
(2)C試管中收集到的氣體是
氧氣
氧氣
,C、D試管中收集到氣體的體積比約為
1:2
1:2

(3)上述實驗可以得出:水是由
氫元素和氧元素
氫元素和氧元素
組成的.
(4)在水的電解實驗中,在變化前后沒有改變的微粒是
氫原子和氧原子
氫原子和氧原子

(5)寫出相應(yīng)的文字表達式
通電
氫氣+氧氣
通電
氫氣+氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為某同學(xué)進行電解水實驗的裝置圖,據(jù)此回答:
(1)C試管中收集到的氣體是
氧氣
氧氣
,電源B是
負極
負極
.(填“正極”、“負極”或“不能確定”)
(2)請寫出水在通電條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
.上述實驗得出結(jié)論:水是由
氫元素和氧元素
氫元素和氧元素
組成的.
(3)在水的電解實驗中,沒有發(fā)生改變的微粒是
氫原子和氧原子
氫原子和氧原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“水是生命之源”,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.請回答下列與水有關(guān)的問題:
精英家教網(wǎng)
(1)2011年3月11日,日本發(fā)生9.0級大地震,造成數(shù)百萬人飲水困難.
①生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是
 

②我國政府向日本提供了人道主義援助,援助的物資包括:一次性防護服、活性炭防護口罩、骨科內(nèi)外固定材料等.隨著凈水技術(shù)的發(fā)展,一種凈水機可以將水廠原水直接凈化為飲用水,其中處理步驟如下圖所示.步驟①和我國援助的防護口罩對應(yīng)的作用是
 
,步驟③對應(yīng)的作用是
 

(2)如圖為某同學(xué)進行電解水實驗的裝置圖,電解水的過程,除生成物質(zhì)外,還是一個將
 
能轉(zhuǎn)化為
 
能的過程.若實際觀察到的正負兩極氣體體積比小于1:2,可能原因有
 
(答一條).
(3)理論上電解18克水可得到
 
克氧氣.

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同步練習(xí)冊答案
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