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13.蛋白質在人體腸胃內與水反應,最終生成氨基酸被人體吸收.丙氨酸(化學式為C3H7O2N)就是其中一種.請回答下列問題:
(1)每個丙氨酸分子由13個原子構成,丙氨酸分子中C、H、O、N原子的個數(shù)比為3:7:2:1;
(2)丙氨酸的相對分子質量是89,氮元素的質量分數(shù)是15.7%(計算結果精確到0.1%).
(3)89克丙氨酸所含的碳元素與多少克二氧化碳中所含的碳元素相等?

分析 (1)根據(jù)1個丙氨酸分子的構成進行分析解答.
(2)根據(jù)相對分子質量為組成分子的各原子的相對原子質量之和,化合物中元素的質量分數(shù)=$\frac{相對原子質量×原子個數(shù)}{相對分子質量}$×100%,進行分析解答.
(3)根據(jù)化合物中某元素的質量=該化合物的質量×該元素的質量分數(shù),進行分析解答.

解答 解:(1)1個丙氨酸分子是由3個碳原子、7個氫原子、2個氧原子、1個氮原子構成的,一個丙氨酸分子中含有13個原子.丙氨酸分子中C、H、O、N原子的個數(shù)比為3:7:2:1.
(2)丙氨酸的相對分子質量為12×3+1×7+16×2+14=89.氮元素的質量分數(shù)為$\frac{14}{89}$×100%≈15.7%.
(3)設需要二氧化碳的質量為x,
89g×$\frac{12×3}{89}$×100%=x×$\frac{12}{12+16×2}$×100%    x=132g.
故答案為:(1)13;3:7:2:1;(2)89;15.7%;(3)132g.

點評 本題難度不大,考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.甲烷又稱為沼氣,是一種無色、無味的氣體.密度比空氣小.極難溶于水.
(1)在農村把秸稈等廢棄物放在密閉容器中可發(fā)酵產生沼氣.農村廣建沼氣池的意義是節(jié)約資源.減少農村環(huán)境污染.
(2)在實驗室,甲烷可用堿石灰與無水醋酸鈉兩種固體混合加熱而制得.應選擇制取O2(填“O2或“CO2”)的裝置制取甲烷.若要收集較為純凈的甲烷,則可用排水集氣法收集;若要收集較為干燥的甲烷,則可用向下排空氣法收集.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.圖中“○”,“●”表示質子數(shù)不同的原子,下列各框圖是表示氣體物質的示意圖.
上圖中表示化合物的是AB(填編號,下同),表示單質的是D,表示混合物的是C.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.20g銅鋅合金與200g的稀硫酸恰好完全反應(銅與硫酸不能反應),反應后剩余物質質量為219.6g.求:
(1)銅鋅合金中鋅的純度;
(2)反應后溶液中溶質的質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.在S、H、O、Na四種元素中,選擇適當元素,組成符合下列要求的物質,將其化學式填入空格中.
(1)酸H2SO4;(2)堿NaOH;(3)鹽Na2SO4;(4)金屬氧化物Na2O;
(5)非金屬氧化物SO2(合理即可);(6)金屬單質Na;(7)非金屬單質S等.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.某化學研究小組對當?shù)氐氖沂瘶悠愤M行了研究.稱取石灰石樣品8g,把40g稀鹽酸分四次加入樣品中,測得實驗數(shù)據(jù)見表(假設石灰石樣品中雜質不溶于水、不與鹽酸反應,一氧化碳不溶解).
實驗序號加入稀鹽酸的質量/g剩余物質的質量/g
第1次105.5
第2次103
第3次101.6
第4次10m
(1)第4次剩余物質的質量m=1.6g;
(2)計算石灰石樣品中CaCO3的質量分數(shù);
(3)計算稀鹽酸的溶質質量分數(shù);
(4)反應后所得溶液的溶質質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.下列化學式有的正確,有的錯誤,在正確的化學式后面寫出它的化學名稱,不正確的在橫線上改正.
(1)NaSNa2S
(2)Na2ClNaCl
(3)NaCO3Na2CO3
(4)NaSO4Na2SO4
(5)KMnO4高錳酸鉀.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.在生活中,碳酸氫鈉是常用的發(fā)酵劑的主要成分.
Ⅰ.(1)碳酸鈉和碳酸氫鈉中陰離子對應的酸都是H2CO3(填化學式).
(2)碳酸氫鈉在醫(yī)療上用作治療胃酸過多,反應的化學方程式為NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.
Ⅱ.某天然堿中可能含有碳酸鈉和碳酸氫鈉,小明同學設計了如下實驗探究其組成.請分析其過程完成填空.
在老師的指導下采用了如圖1所示裝置用小蘇打和純堿做了對比實驗.實驗中小試管內沾有無水硫酸銅粉末的棉花球變成藍色,a燒杯中石灰水無明顯現(xiàn)象,b燒杯中石灰水了現(xiàn)白色渾濁.試回答:①結論:碳酸氫鈉(填“碳酸鈉”或“碳酸氫鈉”)受熱分解出水和CO2等物質;②寫出b燒杯中發(fā)生反應的化學方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
同學們還查閱到如下資料:
(1)2NaHCO3+Ca(OH)2=Na2CO3+CaCO3↓+H2O
(2)Ca(HCO32+Na2CO3=CaCO3↓+2NaHCO3
(3)CaCl2 稀溶液與 NaHCO3稀溶液混合無沉淀、與Na2CO3稀溶液混合有沉淀
【假設猜想】
假設一:天然堿成分為碳酸氫鈉;
假設二:天然堿成分為碳酸鈉;
假設三:天然堿成分為碳酸氫鈉和碳酸鈉.
【實驗方案】
方案一:取一定量樣品直接加熱,再將產生的氣體通入澄清石灰水,根據(jù)實驗現(xiàn)象,對上述三種假設的每一種是否成立都能進行判斷.請評價這種方案是否合理否(填“是”或“否”),理由是只能得出是否含有碳酸氫鈉或碳酸鈉,不能判斷是否同時含有碳酸氫鈉和碳酸鈉.
方案二:
可選藥品:NaOH溶液     稀鹽酸     Ca(OH)2溶液     CaCl2溶液
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
操作一:取天然堿樣品少量溶于足量水后,加入過量的CaCl2稀溶液(如果操作一有沉淀,則進行操作二)無沉淀出現(xiàn)假設一成立
操作二:待操作一中反應充分后過濾,并在濾液中加入過量的Ca(OH)2溶液,觀察無沉淀出現(xiàn)假設二成立
產生白色沉淀假設三成立
Ⅲ.為測定天然堿中的成分,小組的同學設計了如下實驗,其主要實驗步驟如下:
(1)按圖2組裝儀器,將52.5g試樣放入錐形瓶中,打開活塞B,從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣;
(2)準確稱量干燥管的質量后再次連接好裝置;
(3)關閉活塞B,打開分液漏斗的活塞和上面的塞子,加入足量某酸溶液;
(4)待錐形瓶中不再產生氣泡時,打開活塞B,再次從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣,直至干燥管內物質質量不變;
(5)再次稱量干燥管的質量;并繪制干燥管增加的質量與時間的關系圖(見圖3);
討論:
①步驟(1)加入樣品前還應檢查裝置的氣密性,所加的酸溶液最好是稀硫酸.
②裝置甲的作用是吸收空氣中的二氧化碳;裝置乙的作用是吸收二氧化碳中混有的水蒸氣.第(4)步再次從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣的作用是使反應生成的二氧化碳全部被堿石灰吸收.
③請利用有關數(shù)據(jù)計算試樣中碳酸氫鈉的質量分數(shù).(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列反應屬于化合反應的是(  )
A.二氧化錳投入過氧化氫容器中B.在氧氣中點燃木炭
C.石蠟在空氣中燃燒D.分離液態(tài)空氣法得到氧氣

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