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【題目】人類的日常生活和工農業生產離不開水。請回答:

(1)含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做 填“軟水”或“硬水”),生活中常用 來檢驗硬水和軟水。

(2)下列凈化水的單一操作中,相對凈化程度較高的是 填字母

A. 靜置沉淀 B. 吸附沉淀 C. 蒸餾

(3)水在通電的條件下可以分解,寫出該反應的文字表達式

(4)請寫出一個我們力所能及的節約用水的方法:

【答案】(1)硬水 肥皂水(2)C(3)氫氣+氧氣(4)隨手關水龍頭

【解析】

試題分析:含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做硬水,生活中常用肥皂水來檢驗硬水和軟水;凈化水的單一操作中,相對凈化程度較高的是蒸餾,能夠得到純凈的水。水在通電的條件下可以分解,寫出該反應的文字表達式水氫氣+氧氣;節約用水的方法:隨手關水龍頭,一水多用等措施。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關于亞硫酸(H2SO3)的說法中正確的是

A.H2SO3溶液的pH<7

B.H2SO3的相對分子質量為82g

C.每個H2SO3分子中含一個SO3分子

D.H2SO3中氧元素的質量分數為19.5%

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學對蠟燭的性質及其燃燒進行了如下探究.請填寫下列空格:

1取一只蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結論

2點燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為三層,分別叫外焰、內焰和

把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中如圖約1s后取出可以看到火柴梗的 填字母處最先碳化.結論:蠟燭火焰的 溫度最高.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小強在回家的途中經過一魚塘邊時,發現養魚師傅向魚塘中撒一種微黃色的固體,魚塘中頓時產生大量氣泡,經咨詢得知,這種固體的主要成分是過氧化鈣(CaO2),請你與小強共同探究。

【查閱資料】CaO+H2O→Ca(OH)2

(1)為研究魚塘中大量氣泡是何種氣體所致,小強使用如右圖所示的裝置進行實驗,打開分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內有氣泡產生,用帶火星的木條靠近P處,木條復燃,說明生成的氣體是 。由此可知養魚師傅向魚塘中撒過氧化鈣的目的是 ,儀器a的名稱

(2)通過請教老師小強得知過氧化鈣與過量水反應除生成上述氣體外還會生成一種含有鈣元素的化合物。開始小強假設該產物為CaO,但通過思考他很快否定了原先的假設,并重新假設生成的含鈣產物為Ca(OH)2

請解釋小強否定原假設建立新假設的理由:

(3)小強通過實驗證明了過氧化鈣與水反應的確有氫氧化鈣生成,請寫出過氧化鈣和水反應的化學式表達式:

(4)小強在實驗時觀察到燒杯中有氣泡產生,由此他還得出該反應 (填吸熱或放熱)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】結合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)儀器①的用途 儀器②的名稱

(2)實驗室收集氧氣可選用E裝置,理由是

(3)若選擇C裝置收集氧氣,則驗滿的方法是 。用氯酸鉀和二氧化錳共熱制氧氣的實驗中,如果發現試管破裂,原因可能是 。反應的文字表達式 。基本反應類型

(4)實驗室選用裝置BC來制取氧氣,某同學在觀察到試管內有大量氣泡時,用帶火星的木條伸入C裝置中,沒見木條復燃,其原因可能是

(5)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,發生裝置應選用 裝置,收集裝置使用

(6)如圖F,做鐵絲在氧氣中燃燒,實驗過程中發現集氣瓶炸裂,可能原因是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我們身邊的下列物質,其類別與眾不同的是

A.二氧化碳 B.冰水 C.水銀 D.蒸餾水

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗是科學探究的重要方法,如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖,請結合圖示回答有關問題.

(1)根據下表提供的實驗數據,完成下表.

硬質玻璃管中空氣的體積

反應前注射器中空氣體

反應后注射器中氣體體積

實驗測得空氣中氧氣的體積分數

25mL

15mL

9mL

(2)裝置一和裝置二中氣球的位置不同, (填“裝置一”或“裝置二”)更合理,理由是

(3)若實驗測得的結果偏小(氧氣的體積分數小于21%),可能的原因有哪些?(列舉兩條)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】以下對O2CO2SO2MnO2種物質組成的說法中,正確是( )

A都含有氧分子 B都含有2個氧原子 C都含有氧元素 D都是氧化物

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】多角度認識物質,能幫助我們更全面了解物質世界。

請根據所學的知識,回答下列問題:

I、認識物質的組成和構成

(1)右圖是電解水實驗裝置,A試管產生的氣體是 ,B試管產生的氣體是 ,兩種氣體的 (填“體積比”、或“質量比”)為2:1,該反應的化學式表達式為 ,該實驗證明:水是由 組成的。

(2)水是由 (填“離子”、“原子”或“分子”)構成。

II、認識物質的性質和變化

(3)將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中,向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖)。

說明二氧化碳具有的性質有:①

不燃燒,一般也

(4)往紫色石蕊試液中通入二氧化碳氣體,觀察到 的現象,這是因為有一部分二氧化碳與水反應生成了碳酸,該反應的化學式表達式為

III、認識物質的用途和制法

(5)功過相對論:氧氣可以用于 (填一種用途),但是食品與氧氣發生緩慢氧化會變質,金屬發生緩慢氧化會腐蝕。

(6)工業上常用分離液態空氣制氧氣,液態氮氣沸點比液態氧氣的沸點 (填 “高”或“低”),將液態氮氣從液態空氣中蒸發出來,獲得液態氧氣,該過程發生 (填“物理變化”或“化學變化”)。

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