【題目】某學校化學興趣小組學生設計了下面甲、乙兩個實驗方案并進行了探究實驗。
甲:如圖對銅片A的系列變化進行了探究實驗;
乙:用如圖裝置做CO還原Fe2O3的實驗并檢驗該反應的氣體生成物(已知由一氧化碳發生裝置得到的CO中混有雜質CO2和H2O)。
(說明:氧化銅與稀硫酸反應方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O;CuSO4溶液為藍色溶液。)
對于甲、乙實驗下列推斷不正確的是()
A.甲實驗中銅片表面上的黑色物質是CuO且方法1發生的反應類型是置換反應;乙實驗中CO還原Fe2O3反應類型則不是置換反應
B.甲實驗中方法2中現象為銅片上的黑色物質逐漸溶解,溶液變為藍色;乙實驗現是B裝置中紅棕色粉末逐漸變黑,C中溶液變渾濁
C.乙實驗若沒有A裝置,則該實驗不能達到檢驗氣體生成物的目的;該實驗從環境保護角度考慮,可在裝置C的短導管處放一盞點燃的酒精燈
D.甲實驗中若方法1、方法2均完全反應,則銅片A、B、C的質量相等;乙實驗中準備好后,先點燃B處酒精噴燈,后通入CO。
【答案】D
【解析】
A. 甲實驗中銅片表面上的黑色物質是銅和氧氣反應生成的CuO,且方法1發生的反應是氧化銅和氫氣反應生成銅和水,該反應是置換反應;乙實驗中CO還原Fe2O3反應類型則不是置換反應,正確;
B. 甲實驗中方法2中氧化銅和稀硫酸反應,現象為銅片上的黑色物質逐漸溶解,溶液變為藍色;乙實驗中氧化鐵和一氧化碳反應生成鐵和二氧化碳,現象是B裝置中紅棕色粉末逐漸變黑,C中溶液變渾濁,正確;
C. 裝置A中的堿石灰可以吸收一氧化碳中可能混有的二氧化碳,乙實驗若沒有A裝置,則該實驗不能達到檢驗是否有二氧化碳氣體生成的目的;該實驗從環境保護角度考慮,可在裝置C的短導管處放一盞點燃的酒精燈,點燃未反應完全的一氧化碳,正確;
D. 甲實驗中若方法1、方法2均完全反應,則銅片A、B的質量相等,C的質量最小,因為氧化銅和稀硫酸反應生成硫酸銅,一部分的銅元素以硫酸銅的形式存在;乙實驗中準備好后,應先通入CO,后點燃B處酒精噴燈,防止加熱時發生爆炸,故錯誤;
故選:D。
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【題目】金屬在生產和生活中有著廣泛應用。
(1)下列金屬制品在應用中,利用金屬導熱性的是____________(填字母)。
A金屬硬幣
B銅制火鍋
C鋁制導線
(2)鋁比鐵活潑,但鋁在空氣中比鐵耐腐蝕,其原因是_______________。(用化學方程式表示)
(3)合金是重要的金屬材料。
①Mg,Al按其一定比例熔合后冷卻可得到儲氫合金材料。該過程屬于_______變化 (選填“物理”或“化學”)。
②圖中能表示錫鉛合金熔點的是_______________(選填“a”“b”或“c”)。
(4)用粗木棍在涂有蠟的鐵板上寫“明”“和”兩個字,露出下面的鐵板。向“明”字上滴加CuSO4溶液,向“和”字上滴加鹽酸。
①“明”字上的現象是_______________。
②“和”字上產生氣泡,用化學方程式解釋:_____________。
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【題目】生產、生活中處處有化學。
(1)由于稀有氣體_____,因此常用作保護氣。
(2)將面粉、食鹽、食用油分別加入水中,能形成溶液的是____。再分別加入洗潔精振蕩,能出現乳化現象的是____。
(3)日常生活中,凈水器經常利用_____的吸附性凈水。生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是____。
(4)打開汽水瓶蓋,汽水會自動噴出,說明氣體在水中的溶解度與____有關。
(5)在汽油中加入適量乙醇(C2H5OH)作汽車燃料,可節省石油資源,乙醇在空氣中充分熱燒的化學方程式為_____。
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【題目】下列實驗操作能達到實驗目的是( )
選項 | 實驗目的 | 實驗操作 |
A | 鑒別木炭粉和鐵粉 | 加稀鹽酸,觀察有無氣泡產生 |
B | 鑒別氮氣和二氧化碳 | 將燃著的木條分別伸入盛氣體的集氣瓶中 |
C | 除去一氧化碳中的氧氣 | 將氣體緩慢通過灼熱的銅網 |
D | 除去FeSO4溶液中少量的CuSO4 | 加入足量鋅粉,充分反應后過濾 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】化學與生活息息相關。某品牌礦泉水瓶,上標簽的部分內容如圖。
(1)“鈣"和“鉀”指的是_____(填 “單質”或“原子”或“元素")。
(2)該品牌礦泉水中含量最多的物質的化學式是_____。
(3)可以用_____來檢驗該品牌礦泉水是否屬于硬水。
(4)已知偏硅酸的化學式為H2SiO3,其中硅元素的化合價為_____。
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【題目】下列實驗不能達到實驗目的是( 。
A. 測定空氣中氧氣含量
B. 驗證Fe、Cu、Ag的活動性
C. 探究MnO2能否加快H2O2分解
D. 驗證硝酸銨溶于水吸熱
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【題目】欲測定銅鎂合金的組成(其他元素忽略不計),進行如下實驗:取銅鎂合金20g放入燒杯,將200g稀硫酸分4次加入燒杯中,充分反應后,測得剩余固體的質量記錄如下:
次數 | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入稀硫酸質量/g | 50 | 50 | 50 | 50 |
剩余固體質量/g | 17.6 | 15.2 | m | 14 |
(1) m的值是_____,合金中銅、鎂的質量最簡比是_____。
(2)計算所加稀硫酸的溶質的質量分數_____;( 寫出計算過程)
(3)在如圖畫出加入稀硫酸與產生氣體關系的曲線圖_____。
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【題目】通過一個學期的化學學習,同學們初步掌握了實驗室制取氣體的知識和技能,根據圖所示裝置,請完成下列實驗內容。
(制取氣體并檢驗)
實驗名稱 | 選用藥品 | 化學方程式 | 制取裝置 | 檢驗氣體操作 |
制取CO2 | _____ | _____ | _____ | 集氣瓶中加入澄清石灰水,觀察現象 |
制取O2 | _____ | _____ | B C | _____ |
氯酸鉀、二氧化錳 | _____ | _____ |
(探究活動)查閱資料:過氧化鈉(淡黃色固體)和二氧化碳可以發生反應。該反應能否用于實驗室制取O2,并說明理由_____。
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【題目】下圖是實驗室常用氣體制備裝置,據圖回答問題:
(1)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式是_____;應選擇的收集裝置是_____(填字母代號)。如果選用下圖裝置收集,氣體應從_____(填“a”或“b”)端導入。
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的化學方程式為_____。
(3)某化學小組同學用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳,并選用B裝置來制氧氣。實驗中,同學們發現不能得到平穩的氧氣流。大家提出從兩個方面加以改進:
一是把發生裝置由B改為C,其理由是_____;
二是將過氧化氫溶液加水稀釋。溶液的稀釋需要經過計算、量取、_____三個步驟。
如果把50g質量分數為20%的過氧化氫溶液稀釋成5%的過氧化氫溶液,需加水的質量為_____g。
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