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【題目】某學校化學興趣小組學生設計了下面甲、乙兩個實驗方案并進行了探究實驗。

甲:如圖對銅片A的系列變化進行了探究實驗;

乙:用如圖裝置做CO還原Fe2O3的實驗并檢驗該反應的氣體生成物(已知由一氧化碳發生裝置得到的CO中混有雜質CO2H2O)。

(說明:氧化銅與稀硫酸反應方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2OCuSO4溶液為藍色溶液。)

對于甲、乙實驗下列推斷不正確的是()

A.甲實驗中銅片表面上的黑色物質是CuO且方法1發生的反應類型是置換反應;乙實驗中CO還原Fe2O3反應類型則不是置換反應

B.甲實驗中方法2中現象為銅片上的黑色物質逐漸溶解,溶液變為藍色;乙實驗現是B裝置中紅棕色粉末逐漸變黑,C中溶液變渾濁

C.乙實驗若沒有A裝置,則該實驗不能達到檢驗氣體生成物的目的;該實驗從環境保護角度考慮,可在裝置C的短導管處放一盞點燃的酒精燈

D.甲實驗中若方法1、方法2均完全反應,則銅片A、BC的質量相等;乙實驗中準備好后,先點燃B處酒精噴燈,后通入CO。

【答案】D

【解析】

A. 甲實驗中銅片表面上的黑色物質是銅和氧氣反應生成的CuO,且方法1發生的反應是氧化銅和氫氣反應生成銅和水,該反應是置換反應;乙實驗中CO還原Fe2O3反應類型則不是置換反應,正確;

B. 甲實驗中方法2中氧化銅和稀硫酸反應,現象為銅片上的黑色物質逐漸溶解,溶液變為藍色;乙實驗中氧化鐵和一氧化碳反應生成鐵和二氧化碳,現象是B裝置中紅棕色粉末逐漸變黑,C中溶液變渾濁,正確;

C. 裝置A中的堿石灰可以吸收一氧化碳中可能混有的二氧化碳,乙實驗若沒有A裝置,則該實驗不能達到檢驗是否有二氧化碳氣體生成的目的;該實驗從環境保護角度考慮,可在裝置C的短導管處放一盞點燃的酒精燈,點燃未反應完全的一氧化碳,正確;

D. 甲實驗中若方法1、方法2均完全反應,則銅片A、B的質量相等,C的質量最小,因為氧化銅和稀硫酸反應生成硫酸銅,一部分的銅元素以硫酸銅的形式存在;乙實驗中準備好后,應先通入CO,后點燃B處酒精噴燈,防止加熱時發生爆炸,故錯誤;

故選:D

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】金屬在生產和生活中有著廣泛應用。

1)下列金屬制品在應用中,利用金屬導熱性的是____________(填字母)

A金屬硬幣

B銅制火鍋

C鋁制導線

2)鋁比鐵活潑,但鋁在空氣中比鐵耐腐蝕,其原因是_______________。(用化學方程式表示)

3)合金是重要的金屬材料。

①Mg,Al按其一定比例熔合后冷卻可得到儲氫合金材料。該過程屬于_______變化 (選填物理化學”)。

圖中能表示錫鉛合金熔點的是_______________(選填“a”“b”“c”)

4)用粗木棍在涂有蠟的鐵板上寫”“兩個字,露出下面的鐵板。向字上滴加CuSO4溶液,向字上滴加鹽酸。

①“字上的現象是_______________

②“字上產生氣泡,用化學方程式解釋:_____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】生產、生活中處處有化學。

(1)由于稀有氣體_____,因此常用作保護氣。

(2)將面粉、食鹽、食用油分別加入水中,能形成溶液的是____。再分別加入洗潔精振蕩,能出現乳化現象的是____

(3)日常生活中,凈水器經常利用_____的吸附性凈水。生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是____

(4)打開汽水瓶蓋,汽水會自動噴出,說明氣體在水中的溶解度與____有關。

(5)在汽油中加入適量乙醇(C2H5OH)作汽車燃料,可節省石油資源,乙醇在空氣中充分熱燒的化學方程式為_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗操作能達到實驗目的是(

選項

實驗目的

實驗操作

A

鑒別木炭粉和鐵粉

加稀鹽酸,觀察有無氣泡產生

B

鑒別氮氣和二氧化碳

將燃著的木條分別伸入盛氣體的集氣瓶中

C

除去一氧化碳中的氧氣

將氣體緩慢通過灼熱的銅網

D

除去FeSO4溶液中少量的CuSO4

加入足量鋅粉,充分反應后過濾

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學與生活息息相關。某品牌礦泉水瓶,上標簽的部分內容如圖。

1"指的是_____(填單質原子元素")。

2)該品牌礦泉水中含量最多的物質的化學式是_____。

3)可以用_____來檢驗該品牌礦泉水是否屬于硬水。

4)已知偏硅酸的化學式為H2SiO3,其中硅元素的化合價為_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗不能達到實驗目的是( 。

A. 測定空氣中氧氣含量

B. 驗證Fe、Cu、Ag的活動性

C. 探究MnO2能否加快H2O2分解

D. 驗證硝酸銨溶于水吸熱

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】欲測定銅鎂合金的組成(其他元素忽略不計),進行如下實驗:取銅鎂合金20g放入燒杯,將200g稀硫酸分4次加入燒杯中,充分反應后,測得剩余固體的質量記錄如下:

次數

1

2

3

4

加入稀硫酸質量/g

50

50

50

50

剩余固體質量/g

17.6

15.2

m

14

1 m的值是_____,合金中銅、鎂的質量最簡比是_____。

2)計算所加稀硫酸的溶質的質量分數_____;( 寫出計算過程)

3)在如圖畫出加入稀硫酸與產生氣體關系的曲線圖_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】通過一個學期的化學學習,同學們初步掌握了實驗室制取氣體的知識和技能,根據圖所示裝置,請完成下列實驗內容。

(制取氣體并檢驗)

實驗名稱

選用藥品

化學方程式

制取裝置

檢驗氣體操作

制取CO2

_____

_____

_____

集氣瓶中加入澄清石灰水,觀察現象

制取O2

_____

_____

B C

_____

氯酸鉀、二氧化錳

_____

_____

(探究活動)查閱資料:過氧化鈉(淡黃色固體)和二氧化碳可以發生反應。該反應能否用于實驗室制取O2,并說明理由_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室常用氣體制備裝置,據圖回答問題:

1)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式是_____;應選擇的收集裝置是_____(填字母代號)。如果選用下圖裝置收集,氣體應從_____(填“a”或“b”)端導入。

2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的化學方程式為_____

3)某化學小組同學用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳,并選用B裝置來制氧氣。實驗中,同學們發現不能得到平穩的氧氣流。大家提出從兩個方面加以改進:

一是把發生裝置由B改為C,其理由是_____;

二是將過氧化氫溶液加水稀釋。溶液的稀釋需要經過計算、量取、_____三個步驟。

如果把50g質量分數為20%的過氧化氫溶液稀釋成5%的過氧化氫溶液,需加水的質量為_____g

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