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19．下列關于空氣中各組成成分說法正確的是（　�。�
A．空氣中的氧氣只有點燃時才能發生化學反應
B．空氣中的二氧化碳是導致酸雨的主要原因
C．空氣中的氮可作為生產氮肥的原料
D．空氣中的稀有氣體沒有任何使用價值

分析 A、根據物質與氧氣反應的條件分析；
B、根據導致酸雨的主要氣體是二氧化硫考慮；
C、根據氮氣的用途分析；
D、根據稀有氣體的應用分析．

解答 解：A、有些物質在常溫下與氧氣發生反應，故錯誤；
B、導致酸雨的主要氣體是二氧化硫，不是二氧化碳，故錯誤；
C、空氣中的氮氣可作為生產氮肥的原料，故正確；
D、空氣中的稀有氣體具有重要的應用，故錯誤．
故選C．

點評 本題的難度不大，了解空氣的組成成分及各成分的性質、應用即可分析判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列是家庭中常見的物質，其中顯酸性的是 （　　）
A．食鹽水B．白醋C．肥皂水D．白酒

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．金屬M與AgNO3溶液反應的化學方程式為M+2AgNO3→M（NO3）2+2Ag．若M是銅，則下列說法錯誤的是（　�。�
A．M的金屬活動性比Ag強B．反應后溶液的質量增加
C．金屬M不可能變換成鋁D．固體物質的質量增加了

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．鋁、鐵、銅是我們生活中常見的金屬．
（1）鋁制品具有很好的耐腐蝕性能，原因是鋁易與氧氣反應，在其表面形成一層致密的氧化鋁薄膜，阻止鋁進一步被氧化．
（2）為探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動性順序，甲、乙、丙三位同學設計了如下實驗方案（金屬片已打磨），如圖所示：

①甲同學根據銅片表面無變化，鋁片表面比鐵片表面產生氣泡快的現象，判斷出三種金屬的活動性順序為Al＞Fe＞Cu．
②乙同學只用一支試管，取一次稀鹽酸也能證明Al＞Fe＞Cu．他在稀鹽酸中插入金屬的順序為（寫一種即可）：Fe、Cu、Al（或Cu、Fe、Al）．
③丙同學把一定量的鐵粉放入CuCl2和AlCl3的混合溶液中，充分反應后過濾，向濾出的固體中加入稀鹽酸，無明顯現象，則濾液中一定含有的溶質是FeCl2、AlCl3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．把A、B、C三種金屬片分別加入稀硫酸中，A、B表面有氣泡產生，C無變化；把A加入B的硫酸鹽溶液中，A表面析出B．則這三種金屬的活動性順序為（　　）
A．B＞A＞CB．C＞B＞AC．A＞B＞CD．A＞C＞B

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列物質中不屬于合金的是（　�。�
A．三氧化二鐵B．黃銅C．生鐵D．鋼

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．空氣成分中體積分數最大的物質是氮氣；下列實驗儀器中，不能用于加熱的是B（填字母代號）． 
a．燒杯    b．量筒    c．試管    d．蒸發皿．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．我�；瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：
[集體討論]：
（1）討論后同學們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其它成分反應，而且生成物為固體．他們應該選擇（填編號）B，
A．蠟燭      B．紅磷      C．硫粉
為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應保證足量．
（2）測定空氣中氧氣體積分數的實驗裝置如圖所示．在集氣瓶內加入少量的水，并五等分水面以上的容積，做上記號．用彈簧夾夾緊乳膠管．點燃燃燒匙內足量的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊．
①寫出紅磷在空氣中燃燒的化學方程式：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
②待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內水面最終上升約至1刻度處．由此可知氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．
③紅磷熄滅后，集氣瓶內剩下的氣體主要是氮氣，該氣體不支持（填“支持”或“不支持”）燃燒．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．請回答下列與含碳物質有關的問題：
（1）北宋畫家張擇端用墨繪制的《清明上河圖》能夠保存至今，體現了碳具有的化學性質是穩定性；
（2）利用木炭和活性炭具有吸附性，可以除去水中的異味．
（3）CO和CO2都是碳的氧化物，但由于它們的分子的構成不同，導致化學性質不同，因此可用多種方法區別它們．
①用澄清石灰水區別：能使澄清石灰水變渾濁的氣體是CO2；
②用石蕊溶液區別：CO2氣體通入紫色的石蕊溶液中，溶液會變成紅色；
③用點燃的方法區別：有關反應的化學方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2；
④用灼熱氧化銅區別：能使灼熱氧化銅轉化為紅色銅的氣體是CO．
（4）Na2CO3和CaCO3在組成上都含有CO32-（填離子符號），因此都能與稀鹽酸反應，生成二氧化碳氣體和水．

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