【題目】水是一種重要的資源。
(1)電解水揭示了水的組成,實驗中得到氫氣的是電源的____極(填“正”或“負”)。
(2)自來水廠凈水過程中用到活性炭,其作用是_______________________________。
(3)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題。下圖為太陽能海水淡化裝置示意圖。水變成水蒸氣的過程中,不發生變化的有__________。(填序號)
A 分子質量 B.分子間隔 C.分子種類
(4)小明發現家里的鍋底有很多水垢,根據所學知識,他判斷出家里的水是硬水,為了將硬水軟化,他可以通過_________的方式達到目的。
(5)很多地區的人們面臨著巨大的淡水危機,這要求我們要保護水資源。為節約用水,你能做到的一件事是_________________________________。
【答案】負 吸附色素和異味 A、C 煮沸 洗菜水拖地、淘米水澆花、隨手關閉水龍頭
【解析】
(1)電解水揭示了水的組成,實驗中得到氫氣的是電源的負極;
(2)自來水廠凈水過程中用到活性炭,活性炭具有吸附性,其作用是吸附水中的色素和異味.
(3)水變成水蒸氣的過程中,沒有新物質生成屬于物理變化,不發生變化的是分子質量、分子種類,分子的間隔要變大.
(4)小明發現家里的鍋底有很多水垢,根據所學知識,他判斷出家里的水是硬水,為了將硬水軟化,他可以通過煮沸的方式達到目的。
(5)節約用水的方法有很多,如洗菜水拖地、淘米水澆花、隨手關閉水龍頭等。
故答為:(1)負;(2)吸附水中的色素和異味;(3)A、C;(4)煮沸;(5)洗菜水拖地、淘米水澆花、隨手關閉水龍頭。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示電解水實驗讓我們從組成、結構、性質等角度認識水。
(1)組成:根據試管a、b中產生氣體的組成,證明水是由_____元素組成的。
(2)結構:已知相同條件下,氣體的體積比等于分子個數比。電解水得到氫氣和氧氣的體積比為,可推斷出每個水分子是由_____構成的。
(3)性質:在通電條件下水發生分解反應,寫出水分解的化學方程式_____。
(4)已知氫氣燃燒生成水。當氫氣、氧氣恰好完全反應時,消耗氫氣、氧氣的質量比為_____(填最簡比)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】清涼甘甜的汽水中常含檸檬酸,已知檸檬酸的化學式為C6H8O7請計算:
(1)檸檬酸的相對分子質量為_______________
(2)檸檬酸中,碳、氫、氧、三種元素的質量比為:________________(最簡整數比)
(3)檸檬酸中,碳元素的質量分數為:_____________________(計算結果精確到0.1%)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請你用已學的化學知識回答下列問題:
(1)圖1中儀器名稱b是______________。
(2)用雙氧水制取氧氣,最適合的發生裝置是___________。
(3)關閉C中彈簧夾后的現象是_________,實驗結束后,A、B、C裝置中不能實現固液分離的是_____________。(填字母序號)
(4)若用裝置D制取氧氣,則該反應的化學方程式為____________;如果用圖2所示裝置收集氧氣,氣體應從_________端(填“c”或“d”)導入。
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【題目】某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗,請回答:
(1)選擇裝置A用高錳酸鉀制取,你認為該裝置的不足之處是_________,改進后繼續實驗,并與裝置C組合制取并收集
,待收集完
后,先從水槽中取出導氣管,再停止加熱的原因是__________。
(2)實驗室用過氧化氫和制取
,化學反應的化學符號表達式為___________(填序號,下同)。該裝置與E裝置組合來收集
,檢驗其中是否集滿
的操作是_________________。
(3)某無毒氣體的密度是空氣密度的59倍,且極難溶于水,在空氣中不易變質,則該氣體不能選用的收集裝置是_____________。
(4)氧氣可采用C裝置收集并采用帶火星的木條檢驗,這是利用了氧氣的哪些性質?_____________
(5)若將裝置F注滿水用排水法收集,請簡述操作步驟_______________________。
(6)中科院研制出一種將二氧化碳轉化為汽油的方法,其流程如圖所示。(如圖中a、b是兩種起始反應物的分子模型,c、d是最終制得的汽油中所含兩種物質的分子模型)
①物質d中碳元素與氫元素的質量比為___________。
②將15g氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物充分加熱,待完全反應后稱量剩余物為10.2g,則原混合物中氯酸鉀質量為__________。
③已知甲烷化學式為,乙烷化學式為
,丙烷化學式
,試推斷丁烷化學式為________。
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【題目】有100g10%的食鹽水溶液,要使其溶質質量分數增大一倍,應采用的方法是( )
A.把溶液的量倒掉一半
B.溶質的質量增大一倍
C.將100g10%的食鹽溶液與200g25%的食鹽溶液混合
D.蒸發掉45g水
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【題目】向50g Na2CO3溶液中逐滴加入一定溶質質量分數的CaCl2溶液。實驗過程中,生成沉淀質量與加入CaCl2溶液的質量關系如右圖所示,試計算:
(1)恰好完全反應時,生成沉淀的質量為______________g。
(2)計算恰好完全反應時,所得溶液中溶質的質量分數。
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【題目】“雙吸劑”是一種常見袋裝食品的保鮮劑,能吸收空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣 等。化學興 趣小組的同學在某食品袋中發現一包“雙吸劑”,其標簽如下圖所示。同學們 對這包久置的“雙吸劑”固體 樣品很好奇,設計實驗進行探究。
(提出問題)久置“雙吸劑”固體的成分是什么?
(查閱資料)
①鐵與氯化鐵溶液在常溫下反應生成氯化亞鐵:Fe+2FeCl3=3FeCl2;
②堿性的 Na2CO3溶液可以與中性的 CaCl2 溶液發生復分解反應。
(作出猜想)久置固體中可能含有 Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2 和 CaCO3。
(定性研究)小明取少量樣品放入試管中,加入一定量的稀鹽酸,發現,試管中固體質量逐漸減少,生成一種 能使澄清石灰水變渾濁的氣體,得到淺綠色溶液,他初步判斷:樣品中一定含有_____,一定不含 Fe2O3。
(實驗質疑)小組同學談論認為上述實驗并不能得出一定不含 Fe2O3的結論,理由是_____,(用化學方程式表示)。為進一步確定這包久置的“雙吸劑”固體的成分進行如下定量實驗。
(定量研究)取 3g 樣品研碎,并用磁鐵充分吸引后,得到剩余固體 2. 6g,按照如圖流程進行實驗,請回答相 關問題:
(1)操作二、操作三名稱是_________________________。
(2)固體 I 的成分是_______________________。(填物質化學式,下同);
(3)寫出生成固體Ⅱ的化學方程式_______________________。
(4)根據定性、定量研究中現象的分析及有關數據計算判斷,這包久置“雙吸劑”固體的成分中氧化鈣的質量小于__________________。
(實驗反思)結合上面的實驗,下列說法正確的是______________________(填字母序號)
A對物質成分的研究有時需要定性和定量相結合
B在原樣品中加入足量鹽酸有 4 個反應發生
C定量研究燒杯 C 中的溶質為 NaOH 和 Na2CO3
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鋁熱反應常用于冶煉或焊接金屬,一個鋁熱反應的化學方程式為:3CuO+2Al3Cu+Al2O3.某化學興趣小組將一定量鋁粉和氧化銅混合加熱,反應一段時間后停止加熱。為了探究剩余固體A的組成,該小組取少量剩余固體A加入一定量稀硫酸,充分反應后,再將鐵片插入上層溶液中。關于該探究的下列說法:
①若加入稀硫酸充分反應后容器底有紅色物質出現,則剩余固體A中一定含有CuO和Al
②若加入稀硫酸后,有氣泡生成,則剩余固體物A中一定含有鋁粉,可能含有銅粉
③若加入稀硫酸后,沒有氣泡生成,則此時溶液可能為藍色
④若剩余固體A中有氧化銅,則加入稀硫酸充分反應后插入的鐵片表面一定有紅色物質生成
⑤若加入稀硫酸充分反應后溶液呈藍色,則加熱反應后的剩余固體中一定含有CuO
其中不正確的是( )
A.①②④B.①②⑤C.①③④D.②③④
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