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4．如圖是元素周期表的兩種元素的信息，下列說法中正確的是（　�。�
A．兩種元素都是非金屬元素
B．一個金屬原子質量比一個氟原子質量小
C．金原子的中子數為197
D．氟原子的核外電子數為9

分析 根據元素周期表中的一部分，利用一個小格中的信息可知原子的原子序數、元素符號及名稱、原子的相對原子質量．

解答 解：A、氟是非金屬元素，金是金屬元素，故A錯誤；
B、金的相對原子質量大于氟的相對原子質量，都是原子的實際質量和碳原子質量的十二分之一的比值，所以一個金屬原子質量比一個氟原子質量小，故B正確；
C、金原子的質子數為197，故C錯誤；
D、氟原子的核外電子數為7，故D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查學生利用元素周期表來解答問題，學生應學會獲取直接信息，明確一個小格中的元素符號、名稱及不同位置的數字來解答接即可．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．已知木炭粉（假設木炭粉中不含其他雜質）和Fe2O3在高溫條件下發生化學反應，興趣小組同學對該實驗進行如下探究．
I．生成固體組成分析
（1）實驗過程中可以觀察到有黑色固體生成，小亮認為生成了鐵粉，但小靈卻有不同看法，理由是當固體中混有沒有反應完的碳粉時，也是黑色．
（2）為進一步確定黑色固體成分，小歡將生成的固體溶于足量稀硫酸，若觀察到固體全部溶解現象，則可以判斷生成的黑色固體全部是鐵．
Ⅱ．生成氣體成分分析
提出假設：生成氣體有以下三種可能的組成：
假設1：生成氣體是二氧化碳；
假設2：生成氣體是一氧化碳；
假設3：生成氣體是生成氣體是CO和CO2的混合物．
【設計實驗】：為確定生成氣體的組成，小組同學設計實驗裝置如圖．
（1）實驗中通入的氣體是純凈干燥的N2，分析不通入空氣的主要理由是BC（填序號）．
A．空氣中的二氧化碳會使石灰水變渾濁
B．空氣中的氧氣會和木炭粉反應生成CO或CO2而干擾實驗結果
C．空氣中的二氧化碳、水蒸氣會和木炭粉反應生成CO而干擾實驗結果
（2）定性研究：若實驗過程中可以觀察到澄清石灰水變渾濁，寫出該反應的化學方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（3）定量研究：現準確稱取16.0g氧化鐵與2.4g木炭粉混合，在上述裝置中完全反應．測得剩余固體質量為11.2g．
【實驗結論】處理上述實驗數據測算，可知假設假設3符合實驗事實．
拓展與延伸：合成氨工業生產中所用的α-Fe催化劑的主要成分是FeO、Fe2O3．當催化劑中FeO與Fe2O3的質量之比為9：20時，其催化活性最高．現以Fe2O3為原料制備上述催化劑，可向其中加入適量木炭粉，發生如下反應：2Fe2O3+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4FeO+CO↑．為制得這種活性最高的催化劑，應向240gFe2O3粉末中加入木炭粉的質量是3g．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．小芳查閱資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化鐵等物質作催化劑，于是她對氧化鐵產生了探究興趣．
【提出問題】氧化鐵是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
【設計實驗】小芳以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）．
實驗序號KClO3質量/g其他物質質量待測數據
①1.5/
②mFe2O3   0.5
③1.5CuO　　0.5
（1）上述實驗應測量的“待測數據”是反應時間，m的數值是1.5．
（2）若實驗②比實驗①的“待測數據”更小（填“大”或“小”），說明氧化鐵能加快氯酸鉀的分解速率．
（3）將實驗②反應后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，若稱量得到0.5g紅色粉末，再將紅色粉末放入試管中，向其中倒入雙氧水，觀察到大量氣泡（簡述操作和現象　）．
【預期結論】氧化鐵還能作氯酸鉀的催化劑．
【評價設計】你認為小芳設計實驗③和實驗②對比的目的是探究氧化鐵和二氧化錳哪一個催化效果好．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列實驗方案設計不合理的是（　�。�
選項實驗目的方案
A鑒別硝酸鈉溶液和氫氧化鉀溶液取樣，滴加MgCl2溶液，觀察現象
B除去粗鹽中的難溶性雜質將粗鹽研碎、溶解、過濾、蒸發
C除去KCl中的KClO3加入MnO2后再加熱到固體質量不變
D檢驗氫氣的純度收集一試管氣體靠近明火移開拇指點燃，聽聲音
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．向NaHCO3溶液中逐滴加入稀硫酸至無氣泡產生時，消耗稀硫酸20g，產生氣體4.4g，稱量反應后溶液總質量為115.6g．（2NaHCO3+H2SO4=Na2SO4+2H2O+2CO2↑）計算：
（1）NaHCO3中鈉元素與氧元素的質量比為23：48．
（2）所用NaHCO3溶液中溶質的質量分數．（寫出計算過程）
（3）已知實驗室中常用3%～5%的NaHCO3溶液來進行濃硫酸的事故處理，若用（2）中溶液（溶液質量、質量分數皆不變）來配制4.2%的NaHCO3溶液以備不時之需，需要向溶液中加100g（填“H2O”或“NaHCO3”）才符合要求．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列一步完成的除雜方案（括號中為雜質）中，正確的是（　�。�
A．CO2（CO）--點燃B．CO2（HCl）--通過足量的氫氧化鈉溶液
C．CaO（CaCO3）--高溫充分煅燒D．HCl溶液（CaCl2）--加過量的氧化鈣

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．下列是一些實驗裝置，請回答以下問題：

（1）圖一中，兩液體混合后所發生的化學方程式為CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl；該實驗能（填“能”或“不能”）驗證質量守恒定律；若反應后的溶液呈酸性，則溶液中一定含有的溶質是HCl；
（2）圖二中，實驗時，要先A（選填序號：A．通一會一氧化碳B．點燃酒精噴燈）；右端的氣球的作用是處理尾氣；
（3）該整個實驗過程說明一氧化碳具有的化學性質是可燃性，還原性和毒性．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．運用溶解度表與溶解度曲線圖回答下列問題：
溫度/°C　0　10　20　30 40
溶解度/g　　氯化鈉35　35.5　36　36.5 37
　碳酸鈉　6　10　18　36.5 50
（1）圖中表示氯化鈉溶解度曲線的是B（填字母序號）．
（2）在溶解度曲線圖中找出表示A、B兩種物質在某溫度下溶解度相等的點，用P點標注在圖上，并注明此時的溫度和溶解度數值．
（3）40℃時，100g水中加入40gA物質，所得溶液是不飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液．
（4）生活在鹽湖邊的人們習慣“冬撈堿，夏曬鹽”，請解釋“冬撈堿”的原理是碳酸鈉的溶解度受溫度影響大，冬天溫度低，碳酸鈉溶解度變小，易結晶析出．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列對一些事實的解釋不正確的是（　�。�
事實解釋
A[木炭燃燒能生成二氧化碳或一氧化碳反應物的量不同生成物可能不同
B雙氧水能殺菌消毒而水則不能兩種物質的分子構成不同
C公共場合吸煙會危害多數人的健康分子在不斷的運動
D水銀溫度計受熱時水銀柱上升汞原子體積變大
A．AB．BC．CD．D

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