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【題目】已知A—H均為初中化學常見的物質。其中A、C是組成元素相同的氣體,且C能產生溫室效應;B為紅棕色,是赤鐵礦的主要成分;F是紫紅色金屬;H是藍色沉淀。根據右圖所示的轉化關系(圖中反應條件均已略去),請回答:

(1)寫出下列物質的化學式:B 、C

(2)寫出下列反應的化學方程式:

,反應的基本反應類型是

【答案】(1)Fe2O3 CO2

(2)①Fe+CuSO4=FeSO4+Cu ② CuSO4+2NaOH =Cu(OH)2↓+Na2SO4 復分解反應

【解析】

試題分析:這是一個框圖式的推斷題,找到題目的“題眼”,包括特殊的物質顏色,特殊的反應、特殊的現象、特殊的反應條件及常見的三角關系等,此題的“題眼”是C能產生溫室效應,可以判斷為二氧化碳,A、C是組成元素相同的氣體,則A為一氧化碳,B為紅棕色,是赤鐵礦的主要成分,故B為氧化鐵,那么D自然為單質鐵,F是紫紅色金屬,說明為銅,結合H是藍色沉淀,可以判斷E為可溶性的銅鹽,如CuSO4、CuCl2

(1)物質B的化學式Fe2O3C的化學式:CO2

(2)反應①是單質鐵與可溶性銅鹽反應,反應的化學方程式:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

反應②是可溶性銅鹽生成藍色沉淀,化學方程式:CuSO4+2NaOH =Cu(OH)2↓+Na2SO4,屬于復分解反應

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小亮同學在實驗室中制取CO2氣體后,對廢液進行后續探究,他向一定質量的含CaCl2HCl的廢液中逐滴加入溶質質量分數為10%Na2CO3溶液.實驗過程中加入Na2CO3溶液的質量與生產沉淀或氣體的質量關系如圖1所示;加入Na2CO3溶液的質量與溶液的pH變化關系如圖2所示,下列說法中正確的是

A. 1b→c段表示生成氣體的過程

B. 1b點的值為106

C. 1c點時,溶液中的溶質有兩種

D. 10→a段反應過程中溶液的PH變化情況可用圖2d→h段曲線表示

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】日常生活中的下列物質,其成分均不含有機化合物的是 ( )

A. 醬油 B. 白酒 C. 食鹽 D. 牛奶

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【題目】 海南盛產竹子,竹子是“有節、中空、四季常綠”的植物。同學們對竹子中的氣體成分展開了探究,測定其成分。

(1)他先將竹子浸在水里,鉆個小孔,看到一串串氣泡冒出,然后采

法收集到了甲乙兩瓶氣體;

(2)某同學按圖裝置探究甲瓶中是否含有氧氣及氧氣的體積分數

請標出儀器名稱:a

紅磷可在收集到的氣體中燃燒,紅磷燃燒的化學方程式為

實驗結束時,冷卻到室溫,松開止水夾,結果流入的水約占瓶子容積的1/10。這說明竹子里的氣體肯定含有 ,請寫出實驗室制取該氣體的一個化學方程式

(3)檢驗氣體中是否含有二氧化碳氣體。

實驗步驟

實驗現象

實驗結論及解釋

向乙瓶氣體中倒入 ,振蕩

反應的化學方程式為:

(4)那么竹子里的氣體含量與空氣有什么區別呢?于是,他又用空氣重復了上述實驗。相比較后得出的結論是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關于自然界中水的說法不正確的是(

A.水的天然循環主要是通過物理變化完成的

B.井水經過煮沸后,其硬度降低

C.天然水中硬水屬于混合物,軟水屬于純凈物

D.河水經過沉降、過濾、吸附、殺菌消毒等凈化過程后可作生活用水

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室有一瓶未知濃度的BaCl2溶液,某同學取出150g該溶液于燒杯中,向其中逐滴加入溶質質量分數為265%的Na2CO3溶液。反應過程中生成沉淀的質量與所用Na2CO3溶液質量的關系如圖甲所示。(已知:BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl)請計算:

(1)配制265%的Na2CO3溶液80g,需要Na2CO3固體 g。

(2)BaCl2溶液的溶質質量分數是多少?(寫出計算過程,結果保留到01%)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是

①化學變化中原子不能被創造也不能被消滅 ②化學變化中原子核不能被創造但能被消滅

③化學變化中分子既可以被創造也可以被消滅 ④化學變化中電子不能被創造但能被消滅

A. ②④ B. ①④ C. ①③ D. ②③

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】圖為M、N兩種固體飽和溶液溶質的質量分數C%隨溫度t變化的曲線

下列說法正確的是

A.40gM放入150g水中形成不飽和溶液

B.t時,M的飽和溶液中溶質與溶劑的質量比為25

C.80gN放入150g水中全部溶解,此時溶液的溫度一定低于t

D.200gN的溶液,蒸發60g水、冷卻至t后得到40g晶體,原溶液溶質的質量分數為40%

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】活性氧化鋅(ZnO) 是一種面向21世紀的新型高功能精細無機產品。用粗ZnO制備活性ZnO的生產工藝流程做如下圖所示。

I制備活性氧化鋅

一種由粗ZnO(含FeO、CuO)制備活性ZnO的流程如下:

【查閱資料】

1、粗ZnO中常含雜質FeO、CuO

2、反應3是為了制得堿式碳酸鋅、堿式碳酸鋅經焙燒可制得活性ZnO

3、已知:幾種物質沉淀時的pH如下表:

物質

Fe(OH)2

Fe(OH)3

Zn(OH)2

Cu(OH)2

開始沉淀時pH

6.34

1.48

6.2

5.2

完全沉淀時pH

9.7

3.2

8.0

6.4

Fe(OH)2是一種絮狀沉淀,不易除去,處理時常將其轉化為Fe(OH)3而除去。

【問題討論】

(1)溶解前將氧化鋅粗品粉碎成細顆粒,目的是___________ __________ _ 。

(2)寫出ZnO與加稀硫酸反應的化學方程式

(3)反應1的目的Fe2+氧化為Fe3+并完全沉淀Fe(OH)3 ,為了暫不形成Cu(OH)2Zn (OH)2 該步驟需控制溶液pH的范圍是 ,操作A的名稱是

(4)反應2中加入鋅發生的反應屬于 反應(填化學反應的基本類型)。

測定堿式碳酸鋅的化學式

堿式碳酸鋅的化學式是xZnCO3yZn(OH)2zH2O用下列裝置測定堿式碳酸鋅的化學組成。(假設每步反應、吸收均完全)

提示:堿式碳酸鋅xZnCO3yZn(OH)2zH2O受熱分解為ZnO、H2O、CO2 三種產物,其中

ZnCO3 ZnO+CO2↑ Zn(OH)2 ZnO+H2O

【實驗步驟】

按圖連接好裝置,并檢查裝置的

在熱分解裝置中裝入68.2g樣品,打開活塞 ,關閉 ,緩緩鼓入空氣數分鐘;

稱量裝置C、D的質量;

關閉活塞K1,K2,打開K3,啟動熱分解裝置,使樣品充分熱解;

停止加熱,繼續通空氣至裝置冷卻到室溫; 再次分別稱量裝置C、D的質量.

【記錄數據】該小組同學按上述實驗步驟進行實驗,并記錄了如下數據:

裝置C的質量(/g)

裝置D的質量(/g)

實驗前

198.4

235.7

實驗后

209.2

244.5

【實驗分析及數據處理】

(1)A處干燥管盛放的藥品是堿石灰(CaO與NaOH的固體混合物),其作用是

(2)第步繼續通空氣的目的是

(3)E處堿石灰的作用是 ,若沒有此裝置,測得二氧化碳的質量 (填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。

(4)根據上述數據,計算xZnCO3yZn(OH)2zH2O中x:y:z的最簡比=

該堿式碳酸鋅受熱分解的化學方程式為

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