【題目】已知A—H均為初中化學常見的物質。其中A、C是組成元素相同的氣體,且C能產生溫室效應;B為紅棕色,是赤鐵礦的主要成分;F是紫紅色金屬;H是藍色沉淀。根據右圖所示的轉化關系(圖中反應條件均已略去),請回答:
(1)寫出下列物質的化學式:B 、C ;
(2)寫出下列反應的化學方程式:
① ; ② ,反應②的基本反應類型是 。
【答案】(1)Fe2O3 CO2
(2)①Fe+CuSO4=FeSO4+Cu ② CuSO4+2NaOH =Cu(OH)2↓+Na2SO4 復分解反應
【解析】
試題分析:這是一個框圖式的推斷題,找到題目的“題眼”,包括特殊的物質顏色,特殊的反應、特殊的現象、特殊的反應條件及常見的三角關系等,此題的“題眼”是C能產生溫室效應,可以判斷為二氧化碳,A、C是組成元素相同的氣體,則A為一氧化碳,B為紅棕色,是赤鐵礦的主要成分,故B為氧化鐵,那么D自然為單質鐵,F是紫紅色金屬,說明為銅,結合H是藍色沉淀,可以判斷E為可溶性的銅鹽,如CuSO4、CuCl2等
(1)物質B的化學式Fe2O3,C的化學式:CO2
(2)反應①是單質鐵與可溶性銅鹽反應,反應的化學方程式:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
反應②是可溶性銅鹽生成藍色沉淀,化學方程式:CuSO4+2NaOH =Cu(OH)2↓+Na2SO4,屬于復分解反應
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小亮同學在實驗室中制取CO2氣體后,對廢液進行后續探究,他向一定質量的含CaCl2和HCl的廢液中逐滴加入溶質質量分數為10%的Na2CO3溶液.實驗過程中加入Na2CO3溶液的質量與生產沉淀或氣體的質量關系如圖1所示;加入Na2CO3溶液的質量與溶液的pH變化關系如圖2所示,下列說法中正確的是
A. 圖1中b→c段表示生成氣體的過程
B. 圖1中b點的值為106
C. 圖1中c點時,溶液中的溶質有兩種
D. 圖1中0→a段反應過程中溶液的PH變化情況可用圖2中d→h段曲線表示
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】 海南盛產竹子,竹子是“有節、中空、四季常綠”的植物。同學們對竹子中的氣體成分展開了探究,測定其成分。
(1)他先將竹子浸在水里,鉆個小孔,看到一串串氣泡冒出,然后采
用 法收集到了甲乙兩瓶氣體;
(2)某同學按下圖裝置探究甲瓶中是否含有氧氣及氧氣的體積分數
①請標出儀器名稱:a ;
②紅磷可在收集到的氣體中燃燒,紅磷燃燒的化學方程式為 ;
③實驗結束時,冷卻到室溫,松開止水夾,結果流入的水約占瓶子容積的1/10。這說明竹子里的氣體肯定含有 ,請寫出實驗室制取該氣體的一個化學方程式 。
(3)檢驗氣體中是否含有二氧化碳氣體。
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論及解釋 |
向乙瓶氣體中倒入 ,振蕩 | 反應的化學方程式為: 。 |
(4)那么竹子里的氣體含量與空氣有什么區別呢?于是,他又用空氣重復了上述實驗。相比較后得出的結論是 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于自然界中水的說法不正確的是( )
A.水的天然循環主要是通過物理變化完成的
B.井水經過煮沸后,其硬度降低
C.天然水中硬水屬于混合物,軟水屬于純凈物
D.河水經過沉降、過濾、吸附、殺菌消毒等凈化過程后可作生活用水
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室有一瓶未知濃度的BaCl2溶液,某同學取出150g該溶液于燒杯中,向其中逐滴加入溶質質量分數為26.5%的Na2CO3溶液。反應過程中生成沉淀的質量與所用Na2CO3溶液質量的關系如圖甲所示。(已知:BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl)請計算:
(1)配制26.5%的Na2CO3溶液80g,需要Na2CO3固體 g。
(2)BaCl2溶液的溶質質量分數是多少?(寫出計算過程,結果保留到0.1%)
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是
①化學變化中原子不能被創造也不能被消滅 ②化學變化中原子核不能被創造但能被消滅
③化學變化中分子既可以被創造也可以被消滅 ④化學變化中電子不能被創造但能被消滅
A. ②④ B. ①④ C. ①③ D. ②③
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖為M、N兩種固體飽和溶液溶質的質量分數(C%)隨溫度(t)變化的曲線。
下列說法正確的是
A.40gM放入150g水中形成不飽和溶液
B.t℃時,M的飽和溶液中溶質與溶劑的質量比為2∶5
C.80gN放入150g水中全部溶解,此時溶液的溫度一定低于t℃
D.200gN的溶液,蒸發60g水、冷卻至t℃后得到40g晶體,原溶液溶質的質量分數為40%
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】活性氧化鋅(ZnO) 是一種面向21世紀的新型高功能精細無機產品。用粗ZnO制備活性ZnO的生產工藝流程做如下圖所示。
I制備活性氧化鋅
一種由粗ZnO(含FeO、CuO)制備活性ZnO的流程如下:
【查閱資料】
1、粗ZnO中常含雜質FeO、CuO
2、反應3是為了制得堿式碳酸鋅、堿式碳酸鋅經焙燒可制得活性ZnO
3、已知:幾種物質沉淀時的pH如下表:
物質 | Fe(OH)2 | Fe(OH)3 | Zn(OH)2 | Cu(OH)2 |
開始沉淀時pH | 6.34 | 1.48 | 6.2 | 5.2 |
完全沉淀時pH | 9.7 | 3.2 | 8.0 | 6.4 |
Fe(OH)2是一種絮狀沉淀,不易除去,處理時常將其轉化為Fe(OH)3而除去。 |
【問題討論】
(1)溶解前將氧化鋅粗品粉碎成細顆粒,目的是___________ __________ _ 。
(2)寫出ZnO與加稀硫酸反應的化學方程式 。
(3)反應1的目的將Fe2+氧化為Fe3+,并完全沉淀Fe(OH)3 ,為了暫不形成Cu(OH)2 、Zn (OH)2 ,該步驟需控制溶液pH的范圍是 ,操作A的名稱是 。
(4)反應2中加入鋅發生的反應屬于 反應(填化學反應的基本類型)。
Ⅱ測定堿式碳酸鋅的化學式
堿式碳酸鋅的化學式是xZnCO3yZn(OH)2zH2O,用下列裝置測定堿式碳酸鋅的化學組成。(假設每步反應、吸收均完全)
提示:堿式碳酸鋅xZnCO3yZn(OH)2zH2O受熱分解為ZnO、H2O、CO2 三種產物,其中
ZnCO3 ZnO+CO2↑ Zn(OH)2
ZnO+H2O
【實驗步驟】
①按圖連接好裝置,并檢查裝置的 ;
②在熱分解裝置中裝入68.2g樣品,打開活塞 ,關閉 ,緩緩鼓入空氣數分鐘;
③稱量裝置C、D的質量;
④關閉活塞K1,K2,打開K3,啟動熱分解裝置,使樣品充分熱解;
⑤停止加熱,繼續通空氣至裝置冷卻到室溫; ⑥再次分別稱量裝置C、D的質量.
【記錄數據】該小組同學按上述實驗步驟進行實驗,并記錄了如下數據:
裝置C的質量(/g) | 裝置D的質量(/g) | |
實驗前 | 198.4 | 235.7 |
實驗后 | 209.2 | 244.5 |
【實驗分析及數據處理】
(1)A處干燥管盛放的藥品是堿石灰(CaO與NaOH的固體混合物),其作用是 。
(2)第⑤步繼續通空氣的目的是 。
(3)E處堿石灰的作用是 ,若沒有此裝置,測得二氧化碳的質量 (填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。
(4)根據上述數據,計算xZnCO3yZn(OH)2zH2O中x:y:z的最簡比=
該堿式碳酸鋅受熱分解的化學方程式為 。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com