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15.某原子的結構示意圖如圖:
(1)該粒子有三個電子層,X的值為17.
(2)該粒子的化學性質與下列C(填序號)元素的化學性質最相似.

(3)該原子形成的離子的符號為Cl-

分析 (1)根據微粒結構示意圖的意義分析回答;
(2)根據元素的性質與原子結構的關系分析;
(3)根據原子的結構特點分析回答.

解答 解:(1)由微粒結構示意圖的意義可知,該粒子有三個電子層,X的值為2+8+7=17.
(2)該粒子的化學性質與C元素原子的最外層電子數相同,化學性質最相似.
(3)該原子質子數是17,最外層的電子數7,易得到一個電子形成氯離子,離子的符號為Cl-
故答為:(1)三,17.(2)C.(3)Cl-

點評 本題難度不大,考查學生對原子結構示意圖及其意義的理解,了解原子結構示意圖的意義是正確解題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.用“先”、“后”填空:
①檢查裝置氣密性,應先把導管放入水中,后用雙手捂住試管的外壁.
②高錳酸鉀制取氧氣用排水法收集結束后,應后熄滅酒精燈,先把導管從水槽中取出.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

6.關于溶液下列說法錯誤的是(  )
A.固體、液體、氣體都可以做溶質
B.硝酸銨溶于水的過程中溶液溫度下降
C.75%的酒精中乙醇和水的質量比為3:10
D.在25℃時硝酸鉀溶液蒸發5克水析出a克晶體,再蒸發5克水又析出b克晶體,則a與b的質量不一定相等

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.牙膏摩擦劑的類型很多,如CaCO3,SiO2或它們的混合物.某興趣小組對牙膏摩擦劑的成分進行了如下探究.
【提出問題1】某品牌牙膏中是否含有 CaCO3
【查閱資料】二氧化硅不與稀鹽酸反應.
【實驗方案】
取少量牙膏于試管中,加入適量的稀鹽酸,出現氣泡,將氣體通入澄清石灰水,石灰水變渾濁,證明摩擦劑中含有CO32-(填離子符號)
【提出問題2】該牙膏中CaCO3的質量分數是多少?
【實驗步驟】
(1)按如圖連接好裝置后,發現一處明顯的錯誤,改正為C中裝置導管應“長進短出”;
C中裝置導管應“長進短出”
(2)重新連接好裝置,并再次檢查裝置的氣密性;
檢查裝置的氣密性
(3)在B裝置中加入牙膏樣品8g;
(4)關閉K1,打開K2,向牙膏樣品中滴入10%的鹽酸,至B中無氣泡產生時,停止滴加鹽酸; 
(5)關閉K1,打開K2緩緩地通入空氣,至C中不再產生沉淀;
打開K1,關閉K2,緩緩通入空氣
(6)將C裝置中的固液混合物過濾、洗滌、烘干后稱量其質量.實驗數據如圖(已知此品牌牙膏中的其他成分不和鹽酸反應,裝置內試劑均足量)

【實驗分析及數據處理】
(1)若沒有A裝置,則測定結果將偏大(填“偏大”、“偏小”或“不變”).
(2)D裝置的作用是吸收空氣中的二氧化碳干擾,防止干擾實驗測定
(3)據上面數據,計算該牙膏樣品中碳酸鈣的質量分數是25%.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.國際互聯網上報道:“目前世界上有近20億人患有缺鐵性貧血.”這里的“鐵”是指(  )
A.鐵單質B.鐵元素C.四氧化三鐵D.鐵原子

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.某同學用如圖所示裝置粗略測定空氣中氧氣的體積分數.圖中燒杯上方玻璃管(預先固定好)中部有一左右滑動的活塞,活塞的左端內有空氣,右端管口跟空氣相通,實驗開始前活塞處在5厘米處.實驗開始時,向燒杯中加入適量水(水與生石灰反應能產生大量熱使白磷燃燒).則實驗結束后活塞停留在(  )
A.6處B.5處C.4處D.1處

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.如圖裝置常用宋測定空氣中氧氣的含量.下列對該實驗的認識正確的是(  )
A.該實驗說明空氣中氧氣的體積分數為21%
B.實驗中的紅磷可用木炭來代替
C.該實驗能說明N2難溶于水
D.紅磷量不足會導致進入集氣瓶中水的體積大于$\frac{1}{5}$

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列化學符號中數字“2”表示的意義正確的是(  )
A.2NH3:兩個氨分子B.CO2:二氧化碳中含有2個氧原子
C.2H:2個氫元素D.$\stackrel{+2}{CaO}$:氧化鈣的化合價為+2價

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.汽車安裝使用催化凈化裝置是減少汽車尾氣對空氣污染的有效方法之一.其主要發生催化劑的化學反應方程式為:2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+X下列對該化學反應的說法不正確的是(  )
A.反應物都屬于氧化物
B.X是N2,因為反應前后原子的種類和個數不變
C.反應前后所有元素的化合價都沒有發生變化,該反應的基本類型屬于置換反應
D.催化劑在反應前后質量和化學性質都不改變

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