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【題目】中國是核電大國。核電站中核燃料鈾或钚在中子的撞擊下,原子核發生分裂,產生鋇、氙、碘、銫、鍶等原子和一些粒子及射線,同時釋放大量的能量,這些能量可用于驅動汽輪機發電。

(1)從物質的變化上看,核變化與化學變化的相同點是_________________________

(2)從原子的變化上看,核變化與化學變化的不同點是________________________

(3)下圖為元素周期表中钚元素的相關信息,下列說法正確的是__________

A.钚是非金屬元素 B.钚原子核外有94個電子

C.钚元素的中子數94 D.钚的相對原子質量為244 g

【答案】 都產生新的物質 核變化中原子發生變化,化學變化中原子不變 B

【解析】(1)從物質的變化上看,核變化與化學變化的相同點是都產生新的物質。(2)從原子的變化上看,核變化與化學變化的不同點是核變化中原子發生變化,化學變化中原子不變。 (3)A.钚是金屬元素,錯誤;B.原子序數在數值上等于原子內的質子數,原子中質子數=核外電子數,钚原子核外有94個電子,正確;C.钚元素的質子數94,錯誤;D.钚的相對原子質量為244,錯誤。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】學習化學知識后,觀察物質世界就要從化學視角看。請按要求回答下列有關水的問題

(1)從組成的角度看,水是由______________組成的。

(2)從結構的角度看,水是由_________構成的。

(3)從變化的角度看

①水的三態變化屬于______(選填“物理”或“化學”)變化。

②如圖在電解水的實驗中,氣體b是________;正、負極產生的氣體體積比大約為__________;反應的文字表達式:__________

(4)從用途的角度看,飲用硬度過大的水不利于人體健康,可用____________檢驗水是硬水還是軟水,而生活中通常采用_______________的方法來降低水的硬度。

(5)從資源的角度看,下列做法不利于保護水資源的是______(填序號)。

a.禁止使用含磷洗衣粉 b.改變農業灌溉方式,推廣噴灌、滴灌技術

c.設法提高工業用水的重復利用率 d.大量開采地下水

(6)從類別的角度看,水是屬于_________(填序號)。

a.單質     b.氧化物     c.化合物 d.純凈物

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(1)控制變量,設計對比實驗是實驗探究的重要方法。

實驗一

區分硬水和軟水

本實驗條件除了要控制所取硬、軟水的體積相同外,

還必須要控制_________________相同。

實驗二

探究人吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同

將燃著的小木條分別插入空氣和呼出氣體中,對比觀察:木條燃燒時間的長短。

可以得出的結論是_____________

實驗三

探究溶液中導電微粒

驗證:離子能導電,水分子難導電。

可選擇_________作對比試劑。

(1)觀察是學習化學的重要方法。

研究小組進行如下實驗,發現均有紅棕色二氧化氮氣體產生。

查閱資料:4HNO3 O2↑ + 4NO2↑ + 2H2O C + 4HNO3() CO2↑ + 4NO2↑ + 2H2O

①(實驗1)中所用碎玻璃與濃硝酸不發生化學反應,灼熱的碎玻璃在實驗中起到的作用是___

②(實驗2)中有紅棕色氣體產生,能否證明(實驗2)中木炭與濃硝酸發生了反應?請做出判斷,并說明理由:________

③(實驗3)中發現生成的氣體產物中檢測出二氧化碳 (體積分數大于0.03% ),能否證明(實驗3)中木炭與濃硝酸發生了反應?請做出判斷,并說明理由:_________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】《蠟燭的化學史》是英國科學家法拉第著的傳世科普經典化學興趣小組的同學們沿著大師的足跡,對蠟燭的燃燒過程進行了再一次探究

(查閱資料)硫酸銅是一種白色粉末,具有吸水性,吸水后變為藍色

(進行實驗)

(1)如圖A,點燃蠟燭,取一片鐵紗窗罩在火焰中心,觀察到外焰的鐵紗窗出現紅熱的環,內焰及焰心處的鐵紗窗無明顯變化,該實驗結論為___________

(2)如圖B,取一支導管,將其中一端伸入焰心,當另一端導管口有白煙出現時,再將燃著的火柴放在導管口,觀察到的現象為________,證明焰心中的可燃物質是氣態的石蠟

(3)如圖C,用一個大燒杯罩在一支點燃的小蠟燭,并在燒杯內靠近頂部的位置放置適量的硫酸銅粉末和澄清石灰水,一段時間后,蠟燭熄滅,觀察到硫酸銅粉末變藍,澄清石灰水變渾濁

①結論:石蠟燃燒后生成的產物是_______和二氧化碳;得到蠟燭燃燒的產物中含有二氧化碳這一結論所對應的實驗現象是___________;

②由該實驗結論可以推斷石蠟中一定含有的元素是_____________(填元素符號)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學用如圖裝置測定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住橡皮管。點燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅后,打開彈簧夾,觀察廣口瓶內水面變化情況。

(1)寫出該反應的文字表達式______________

(2)待紅磷熄滅后,打開彈簧夾,觀察到進入瓶中的水的體積少于瓶子容積的1/5,可能造成這樣結果的原因是(填2種):________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】碘元素對青少年的智力開發影響很大,加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3)。下圖是超市銷售的一種加碘鹽標簽上的部分文字說明。請回答下列問題:

(1)碘酸鉀的相對分子質量為_____________

(2)碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質量比為 _______________

(3)碘酸鉀中碘元素的質量分數為______________(精確到0.1%)

(4)每袋該食鹽中碘元素的質量為___________mg.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學變化中,同種元素可在不同物質中旅行”。(部分反應物生成物和反應條件已略去,“→”表示某種物質通過一步反應可轉化為另一種物質)請回答下列問題:

(1)若圖1為氫元素的旅行路線,按AB物質所含元素種類遞減的規律,寫出I反應的化學方程式:_____

(2)若圖2為氧元素的旅行路線。其中丙為黑色固體,甲和丁所含元素種類相同,且在常溫下均為液體,則丙物質的名稱為_______,乙丙的反應屬于________(填基本反應類型)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學實驗是學習化學的基礎,請根據下列裝置圖回答問題

(1)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時,反應符號表達式 ________。可選用的發生裝置是(填字母代號,下同)______,若需要控制反應速率,可將圖中_______(填儀器名稱)替換掉。收集較純凈的氧氣,可選擇_______收集裝置。

(2)F裝置若從管⑥通入氧氣進行收集,則所采用的收集方法叫做__________(填“向上排空法”或“向下排空法”或“排水法”);排空法收集氫氣時,氫氣應從管________通入。若要使用裝滿氧氣的集氣瓶F,則水從_____進。

(3)按如圖所示,將帶火星的木條分別插入盛滿氧氣的集氣瓶中,觀察到木條復燃,且在①中燃燒比在②中旺。以上實驗現象說明了氧氣的性質:①_______;②______

(4)收集一瓶氧氣用于實驗室完成細鐵絲燃燒的實驗,若未看到明顯現象,可能原因是_________,若看到了明顯的現象,該現象可能是________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】空氣中氮氣的含量最多,氮氣在高溫、高能量條件下可與某些物質發生反應。下圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業流程。請按要求回答下列問題:

(1)空氣中氧氣的體積分數是__________

(2)步驟①中發生的是________(填“物理”或“化學”)變化。

(3)寫出步驟③中發生反應的符號表達式_____________________________

(4)上述化學反應中屬于化合反應的有________個。

(5)右圖是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說明,硝酸銨應具有的性質是______(填字母)。

A.易溶于水 B.熔點高 C.受熱易分解

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