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5.“綠色化學”是21世紀化學發展的主導方向.
(1)“化學反應的綠色化”要求原料物質中所有的原子完全被利用且全.部.轉入期望的產品中.下列化學反應中,符合“化學反應的綠色化”要求的是
①MgCl2$\frac{通電}{\;}$Mg+Cl2↑ 
②CaO+H2O═Ca(OH)2    
③Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH
②(填選項序號).
(2)煤和石油中都含有硫元素,它們燃燒的廢氣中含有SO2氣體,SO2與水及氧氣反應會導致硫酸型酸雨的形成,酸雨的pH小于7(填“大于”、“小于”、“等于”之一).
(3)當空氣被SO2嚴重污染時,可通過飛機噴灑物質X的粉末,使空氣中的SO2含量明顯降低,發生反應的化學方程式為2X+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2,X的化學式是CaCO3.
(4)當今社會,隨著汽車用量的急劇增加,能源和環保問題日趨嚴峻,研制以太陽能、氫能等新型能源為動力的汽車迫在眉睫.從環保的角度看,使用氫燃料汽車最突出的優點是氫氣燃燒產物只有水,對環境無污染.

分析 (1)“化學反應綠色化”就是要求原料物質中的所有原子完全被利用,全部轉入期望的產品中.當反應的產物只有一種時就符合綠色化學的原理,產物有多種時就有可能不符合綠色化學的原理了;
(2)pH小于5.6的降雨稱為酸雨;
(3)根據反應前后原子種類、個數不變,利用反應的化學方程式,推斷反應物X的化學式;
(4)氫氣和氧氣反應生成水;水對環境沒有任何污染.

解答 解:(1)①MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑,②CaO+H2O═Ca(OH)2,③Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH中只有②中的原料物質中的所有原子完全被利用,全部轉入期望的產品中,符合“化學反應綠色化”的要求.故答案是:②;
(2)pH小于5.6的降雨稱為酸雨,所以酸雨的pH一定小于7;
故答案是:小于;
(3)由反應2X+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2,反應后2CaSO4、2CO2中含Ca、S、O、C原子個數分別為2、2、12、2,而反應前的2SO2、O2中僅含S、O兩原子個數為2、6,根據反應前后原子種類、個數不變,則物質X的2個分子中含Ca、C、O原子個數分別為2、2、6,則每個X分子由1個Ca原子、1個C原子、3個O原子構成,物質X的化學式可以表示為CaCO3
故答案是:CaCO3
(4)氫氣和氧氣反應生成水,水對環境沒有任何污染.
故答案為:氫氣燃燒產物只有水,對環境無污染.

點評 根據反應前后原子種類、個數不變,利用化學方程式可推斷反應中某物質的化學式.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.將濃鹽酸久置于敞口容器中,其溶液質量和溶質質量分數改變情況正確的是(  )
A.變大   變小B.變小    變小C.變小   變大D.變大  變大

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.世界是物質的,化學是在分子、原子層次上研究物質組成、結構、性質以及變化的科學.它不僅要研究自然界已經存在的物質及其變化,還要根據需要研究和制造自然界不存在的物質及其變化.

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13.蠟燭燃燒剛熄滅時產生的白煙是什么?提出問題:蠟燭剛熄滅時,總會有一縷白煙冒出,它的成分是什么呢?有人提出了以下假設:
A.白煙是燃燒時生成的二氧化碳
B.白煙是燃燒時生成的水蒸氣
C.白煙是石蠟蒸汽凝成的石蠟固體小顆粒
實驗:
(1)吹滅蠟燭,立即用一個蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是為了驗證假設A,看到的現象是澄清的石灰水變渾濁,但是這樣做并不能得出正確的結論,原因剛吹滅的蠟燭周圍尚有殘余的燃燒生成的二氧化碳.
(2)吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有出現水霧,說明白煙不是水蒸氣.
(3)吹滅蠟燭,立即用燃著的木條去點白煙(注意不要接觸燭芯),發現蠟燭重新被點燃,說明白煙具有可燃性,這是為假設C提供了證據.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.以下過程中只發生物理變化的是(  )
A.
    天然氣燃燒
B.
    銅制品銹蝕
C.
    太陽能熱水
D.
     鐵礦石煉鐵

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.如圖是實驗室用高錳酸鉀加熱熱制取氧氣的實驗裝置,
①請寫出儀器名稱:A、酒精燈C、集氣瓶
②制取氧氣實驗結束后,拆卸裝置的正確順序是:先撤導管,后熄滅酒精燈.
③實驗時試管口放一小團棉花是因為防止高錳酸鉀粉末進入導管.寫出用高錳酸鉀制氧氣的反應的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.實驗室中常用分解過氧化氫來簡便快速的制備氧氣,化學小組進一步探究外界條件對過氧化氫分解速率的影響,并進行了氧氣的性質實驗.
[查閱資料]有些水果、蔬菜對過氧化氫的分解有催化作用.
[實驗探究1]探究蘋果和土豆對過氧化氫分解是否有催化作用及催化效果:
各量取6mL的過氧化氫溶液,分別倒入1、2、3號三支試管中,取大小、形狀基本相同的蘋果塊和土豆塊,分別放入2、3號試管中,并把帶火星的木條分別同時伸入三支試管口內,觀察現象并記錄如下:(請填寫實驗結論,下同.)
試管編號123
材料名稱蘋果土豆
實驗現象反應速率很慢稍快較快
產生氣泡很少比1中多較多
復燃情況不復燃復燃很快復燃
實驗結論
[實驗探究2]探究濃度對過氧化氫分解速率的影響:
取10mL30%的過氧化氫三份,將其中兩份分別稀釋為不同濃度的溶液,同時測定收集到100ml氧氣所用的時間,(其它實驗條件均相同)記錄如下:
實驗編號123
過氧化氫溶液濃度5%15%30%
所用時間(秒)205253
實驗結論
[實驗條件3]用上述收集的氣體與不同物質進行反應,其中有一固體能在氧氣中燃燒,發出明亮的藍紫色火焰,生成刺激性氣味的氣體,該反應的文字表達式:硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.如圖是測定空氣中氧氣含量的裝置圖,請回答:
(1)實驗前,檢查好裝置的氣密性,在集氣瓶內加入少量水,并將水面上方空間分為五等分,夾緊彈簧夾.
(2)瓶底放水的作用吸熱降溫;減壓、以防膠塞崩開.
(3)實驗中觀察到的現象為紅磷燃燒,發出黃光,冒出大量的白煙,放出熱量;待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內水面最終上升約至1刻度處;
(4)紅磷燃燒的符號表達式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5 ,本實驗得出的主要結論是氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.有一白色粉末混合物,溶于水產生白色沉淀,過濾后在濾液中加入稀硫酸,仍產生白色沉淀,則該白色混合物是(  )
A.BaCl2、Mg(NO32B.CuSO4、NaClC.Na2CO3、KNO3D.Ba(OH)2、MgCl2

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