【題目】圖為實驗室制取氣體的常見裝置,請回答下列相關問題:
(1)用A裝置制取氧氣,寫出該反應的化學方程式:_____。
(2)用C裝置制取二氧化碳比用B裝置的突出優點是_____。
(3)D裝置在實驗室中有多種用途:
①若用D裝置檢驗二氧化碳,瓶內發生反應的化學方程式是_____。
②若用D裝置收集二氧化碳,驗證二氧化碳已經收集滿的方法是_____。
(4)實驗室可用次氯酸鈉固體粉末和濃鹽酸在常溫下反應制取氯氣,氯氣的密度比空氣大、有毒,可與水反應生成酸。據此你認為實驗室制取較多量的氯氣時,最好選用的發生裝置是_____,如果用D裝置收集氯氣,氣體應從_____(填“a”或“b”)口進。為防止氯氣污染空氣,應選擇_____性溶液處理尾氣
【答案】2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 能夠控制反應的發生與停止 CO2+Ca(OH)2=H2O+CaCO3↓ 把燃著的木條放在b導管口,若木條熄滅則集滿 B a 堿
【解析】
(1)裝置A中有酒精燈,試管口有棉花,則是用高錳酸鉀制取氧氣,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)關閉C裝置中的活塞,二氧化碳不能排出,試管內氣體增多,壓強變大,將稀鹽酸壓進長頸漏斗中,液面下降,使稀鹽酸與多孔塑料板上的石灰石不再接觸,反應停止;打開活塞,二氧化碳排出,試管內壓強變小,長頸漏斗中的稀鹽酸進入試管中,液面上升,稀鹽酸與多孔塑料板上的石灰石接觸,反應開始發生,故用C裝置制取二氧化碳比用B裝置的突出優點是:能夠控制反應的發生與停止;
(3)①實驗室常用澄清石灰水檢驗二氧化碳,澄清石灰水是氫氧化鈣溶液,反應的化學方程式為:CO2+Ca(OH)2=H2O+CaCO3↓;②由于二氧化碳的密度比空氣大,二氧化碳從D裝置的a端進入,空氣從b端排出;由于二氧化碳不燃燒也不支持燃燒,所以若用D裝置收集二氧化碳,驗證二氧化碳已經收集滿的方法是:把燃著的木條放在b導管口,若木條熄滅則集滿;
(4)實驗室可用次氯酸鈉固體粉末和濃鹽酸在常溫下反應制取氯氣,不需要加熱,反應物的狀態是固體和液體,適合用裝置B作發生裝置;氯氣的密度比空氣大、有毒,如果用D裝置收集氯氣,氣體應長進短出,即從a口進;氯氣可與水反應生成酸,故為防止氯氣污染空氣,應選擇堿性溶液處理尾氣。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖,A,B分別是某微粒的結構示意圖,請回答下列問題.
(1)A表示的是硫原子的結構示意圖,則X=________,該元素在化學反應中易________(填“失去”或“得到”)電子形成離子;
(2)若B是某種帶兩個單位正電荷的陽離子的結構示意圖,則Y=________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)金剛石、石墨、C60 是由碳元素組成的三種不同單質,它們的化學性質相似,但物理性質相差很大。其原因是____________________________;
(2)普通干電池采用石墨作為電極材料,是利用石墨優良的_____性;
(3)在冰箱、汽車內放入活性炭可以除去異味,這是利用活性炭的_____性;
(4)與 CO2 所含元素完全相同,能與血紅蛋白結合使人中毒的氣體是_____(寫化學式);
(5)水與甲烷(CH4)在一定條件下反應生成一氧化碳和氫氣。請寫出該反應的化學方程式_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某品牌牙膏中的摩擦劑是經過一系列加工而制得的極細小的碳酸鈣粉末,它的生產過程如下:
(1)A物質是____________。
(2)請從①②二個反應中選擇一個,寫出反應的化學方程式_________,并指明反應②的基本反應類型_______。
(3)二氧化碳有許多用途,請舉出其中一例____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學小組用如圖所示自制裝置進行“人體吸入和呼出氣體成分”的探究。
(提出假設)人體呼出氣體中二氧化碳的含量高于吸入氣體
(進行實驗)
實驗 1
步驟 | 操作 | 現象 |
① | 在飲料瓶中裝水至沒過長吸管底端,對著短吸管緩慢吹氣 | 水從長吸管端快速流出 |
② | 將飲料瓶中裝滿水,對著短管吹氣,用排水法收集呼出氣體,將燃著的木條快速伸入飲料瓶中 | 飲料瓶中木條熄滅 |
③ | 將水倒掉,向飲料瓶中加入澄清石灰水至沒過長吸管底,從短吸管端吸氣 30 秒,觀察石灰水的變化;再從長吸管端吹氣 30 秒, 觀察石灰水的變化 |
(1)步驟①說明,自制裝置的氣密性_______(填“良好”或“不良”)。
(2)解釋步驟①中出現相應實驗現象的原因:______。
(3)步驟②中的現象_______(填“能”或“不能”)證明呼出氣體中含二氧化碳,原因是______。
(4)若假設成立,步驟③中,預期會觀察到的現象是_______。
實驗2
實驗1中有同學發現,吹氣一段時間后發現,渾濁的石灰水重新變得澄清。他用上述裝置加入與實驗1等體積的石灰水,做下列實驗來研究這一問題。
實驗編號 | 石灰水濃度 | 持續吹氣時間 | 瓶底現象 |
2﹣1 | 0.16% | 30 秒 | 澄清石灰水變渾濁 |
2﹣2 | 0.16% | 2 分鐘 | 澄清石灰水先變渾濁,后又變得澄清 |
2﹣3 | 0.08% | 30 秒 | |
2﹣4 | 0.08% | 2 分鐘 | 澄清石灰水先變渾濁,后又變得澄清 |
(反思與評價)
(5)能說明石灰水重新變澄清與石灰水濃度有關的實驗是______(填實驗編號)。
(6)實驗Ⅰ中,吹氣時間均為 30 秒,有同學觀察到石灰水變澄清,而有的學生未觀察到,產生現象差異的可能原因是________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】近年來,“富硒茶葉”“富硒蔬菜”等產品倍受人們青睞,如圖是元素周期表中硒的相關信息和硒原子結構示意圖.回答下列問題:
(1)圖中x=_____,y=_____.
(2)由硒元素與鈉元素組成的化合物的化學式為_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖甲、乙、丙是三個實驗的示意圖,根據圖中所發生的化學反應現象及化學反應原理,進行總結歸納并回答下列問題:
(1)依據丙實驗回答:
①小明實驗前將鐵絲繞成螺旋狀的目的是_____。
②鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式_____。
(2)甲、丙兩實驗集氣瓶中均放少量水,甲中加入少量水的目的是_____。通過甲、丙兩個實驗,結合課堂學習,你認為在“集氣瓶中進行燃燒的實驗”應該注意的問題是(說明一點即可)_____。
(3)小明做完上述實驗后,在乙中加入澄清石灰水,目的為驗_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會經濟的可持續發展,我們應該了解有關水的一些知識。請你回答:
(1)如圖是電解水實驗裝置。寫出水在通電條件下反應的符號表達式:_______________;在實驗過程中,試管a內產生的氣體是___________。
(2)天然水中含有許多雜質,可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是__________。家庭凈水器中常用___________ (填一物質名稱)來除去水中的異味和色素。
(3)硬水給生活和生產帶來很多麻煩,日常生活中可用________區分硬水和軟水。家庭常用__________的方法來降低水的硬度。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學符號表示:
(1)鉀元素 _______
(2)2個氮原子 __________
(3)3個水分子 _______;
(4)+4價的硫元素 _________;
(5)鎂離子 _________
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