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【題目】根據下列圖示,回答相關問題:

(1)儀器a的名稱是_____;實驗室用A裝置制取二氧化碳時,容器中的藥品為_____;若用該裝置制取氧氣,反應的原理是_____ (用化學方程式表示)

(2)B實驗還必須補充一個實驗,增加一支試管,向其中加入鐵釘并充滿_____,補充后可以得出的結論是鐵在_____的條件下易生銹。

(3)實驗中白磷燃燒,紅磷不燃燒,由此得出燃燒的條件是_____。在此實驗基礎上(裝置不變、條件不變)改進,即可得出可燃物燃燒的另一個條件,改進措施是_____

【答案】錐形瓶 大理石和稀鹽酸 CaCO3+2HCl =CaCl2+H2O+CO2 蒸餾水 空氣和水同時接觸 溫度達到可燃物的著火點 在熱水中放入白磷

【解析】

1)儀器a的名稱是錐形瓶;實驗室用大理石與稀鹽酸反應生成二氧化碳和水,反應的方程式為:CaCO3+2HCl =CaCl2+H2O+CO2

2)該實驗缺少鐵釘只與水接觸的對比實驗,故要充滿的物質是蒸餾水;該實驗的結論是鐵釘與空氣和水同時接觸,易生銹;

3)白磷的著火點比紅磷的著火點低,故白磷著火了,而紅磷沒有,故填溫度達到可燃物的著火點;在熱水中放入白磷,由于不能與氧氣接觸,故熱水中的白磷不燃燒,而銅片上的白磷燃燒,說明燃燒需要與氧氣接觸。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖把氧氣、二氧化碳、水蒸氣(測濕度)探頭放入食品保鮮袋中,開始采集數據,然后向袋內吹入氣體。采集的數據經處理如圖,下列說法錯誤的是(

A.曲線X表示二氧化碳,曲線Z表示的是氧氣

B.通過實驗探究,呼出氣體中氧氣的含量比吸入空氣中的氧氣含量降低

C.200s時沒有被測定的氣體所占的總體積分數為76.66%

D.Y的體積分數在60s之后逐漸減小的原因是水蒸氣冷凝

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖,做鐵絲在氧氣里燃燒的實驗時,鐵絲繞成螺旋狀的作用是______;集氣瓶里放入少量水的作用是______;實驗開始時先點燃火柴的目的是______;可以觀察到的現象是:鐵絲______反應的文字表達式是______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗。

為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響,甲設計以下對比實驗:.將 3.0g KClO3 1.0g MnO2 均勻混合加熱

.將 x g KClO3 1.0g CuO 均勻混合加熱 在相同溫度下,比較兩組實驗產生 O2 的快慢。中反應的文字表達式是___

x 的值應為___

乙探究了影響過氧化氫分解速度的某種因素。實驗數據記錄如下:

過氧化氫的質量

過氧化氫的濃度

MnO2 的質量

相同時間內產生 O2 體積

50.0g

1%

0.1g

9mL

50.0g

2%

0.1g

16mL

50.0g

4%

0.1g

31mL

本實驗中,測量 O2 體積的裝置是___(填編號)。

實驗結論:在相同條件下,___,過氧化氫分解得越快。 丙用 d 圖裝置進行實驗,通過比較_____也能達到實驗目的。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】“工業制氧”生產流程如下:

1)該生產過程的原理是:利用氧氣和氮氣的______不同。

2)該生產過程最終得到的“氧氣”并不是純凈物,還含有__________(舉一種物質)。

3)最終得到的“氧氣”的化學性質與純氧氣的化學性質__________(填“相同”或“不同”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】長期放置于空氣中的銅,表面有綠色的物質生成,興趣小組同學對綠色物質的成分進行下列探究。

(提出問題)綠色物質的成分是什么?

(猜想假設)猜想①:CuO; 猜想②:Cu(OH)2; 猜想③:CuCO3

(討論交流)同學們做出以上豬想的理論依據是_____;有同學認為猜想①是錯誤的,其理由是_____

(查找資料)Cu(OH)2CuCO3受熱易分解,生成物都是氧化物;無水硫酸銅遇水變藍色。

(實驗探究1

實驗

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

取綠色物質于試管中,加入_____,將生成的氣體通入澄清石灰水中

有氣泡產生,生成的氣體使澄清石灰水變渾濁

猜想_____(填序號)正確

如下圖所示,加熱綠色固體

B_____

猜想②正確

(談論交流)綠色物質的成分是Cu(OH)2CuCO3的混合物嗎?經詢問老師得知綠色物質的成分是 mCu(OH)2 ·nCuCO3.

(實驗探究2)取17.3g綠色物質進行反應,經過測定知實驗中生成氣體的質量為4.4g,實驗中裝置B的質量曾加0.9 g(假設生成的物質全部被吸收),則m :n=_____

(反思交流)實驗中裝置C的作用是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室中常見的部分儀器。

1)請用所提供儀器的字母序號進行填空.

①用于保存氯酸鉀的容器是______

②用作反應容器且能夠直接加熱的是_________

③用于配制溶液和較大量試劑的反應容器________

④進行硫在氧氣中燃燒實驗時,盛放硫粉的儀器是____

2)儀器的使用講究規范,請按照儀器使用的規范填空.

①將G中的過氧化氫溶液傾倒時,試劑瓶蓋要______放。

②向量筒中滴加液體時,滴管的下端應懸垂于量筒口___(填里面上方)。

③酒精燈火焰分三層,給物質加熱時,用酒精燈火焰的_______部分。

④洗涮試管干凈的標志是___________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某校化學興趣小組的同學根據實驗室提供的儀器和藥品,在老師的指導下從下圖中選擇裝置進行了氧氣的制備 實驗。

1)寫出儀器名稱:①______________________________

2)甲同學用高錳酸鉀制取氧氣,選用的發生裝置是_____(填字母),反應的化學方程式為_____________________,為防止實驗中高錳酸鉀進入導管,應采取的措施是___________________。若用 E 裝置收集的氧氣,在完成硫粉在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶內要預留適量的水(圖 F 所示),水的作用是_____________________

3)實驗室可用鋅粒和稀鹽酸在常溫下制取氫氣,應選擇的發生裝置是(填字母,下同)___________________,收集純凈的氫氣最好選擇裝置___________________,用該裝置收集氫氣的收集方法叫___________________,用該方法收集的氫氣 若不純,其原因可能是___________________

4)丙同學稱取一定質量的 KMnO4固體放入大試管中,將溫度控制在 250℃加熱制取 O2。實驗結束時,乙同 學發現用排水法收集到的 O2 大于理論產量。針對這一現象,同學們進行了如下探究:

(提出猜想)

猜想:反應生成的 MnO2 分解出 O2

猜想:反應生成的 K2MnO4 分解放出 O2

猜想:反應生成的 K2MnO4 MnO2分解都放出 O2

(實驗驗證) 同學們分為兩組,分別進行下列實驗:第一組同學取一定質量的 MnO2,在 250℃條件下加熱一段時間,冷卻后,測得 MnO2 的質量不變,則猜想_____錯誤;第二組同學取K2MnO4 250℃條件下加熱,沒有用測定質量的方法得出了猜想正確的結論。該組同學選擇的實驗方法是_______________________

(拓展延伸)

實驗發現,KClO3固體加熱制取O2的反應速率很慢,但如果將KClO3固體與 KMnO4固體混合加熱,則KClO3的分解速率大大加快。請說明 KMnO4 KClO3 的分解反應中是否作催化劑,為什么?________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】自然界的水含有各種雜質,可以用不同的方法進行凈化。

1)如圖所示是用空塑料飲料瓶、帶導管的單孔膠塞、蓬松棉、紗布、活性炭、小卵石、石英沙等材料自制的一個簡易凈水器。

①根據上述凈化材料的特性,B層放置的材料最好是_____

②該凈水器第二層紗布的主要作用是_____

③你認為上述簡易凈水器(填可以不可以_____將硬水變成軟水。

2)如圖為過濾裝置,根據實驗回答下列問題:

①寫出標號儀器的名稱:a_____b_____

②實驗過程中玻璃棒的作用是_____

③過濾后發現濾液仍然渾濁,可能的原因是(答出一點即可)_____

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