| A、室內著火被困，立即用濕毛巾堵住口鼻，匍匐前進，尋找安全出口 | B、催化劑只能加快化學反應速率 | C、稀釋濃硫酸時可直接將水倒入濃硫酸中 | D、長期使用硫酸銨會使土壤呈酸性，應將硫酸銨與熟石灰混合施用 |
科目：初中化學 來源： 題型：
| A、煤氣中毒是指“CO”中毒 | B、棉花、塑料屬于合成有機高分子材料 | C、亂丟廢舊電池會污染環境 | D、進入久未開啟的菜窖時應做燈火實驗 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
2014年4月6日凌晨，麗江束河古鎮發生火災．經查明是一家成都冒菜館的蜂窩煤惹的禍．我國家庭用經過了從“煤球“到“蜂窩煤”的變化，其目的是（ ）| A、增大可燃物的熱值 | B、增大可燃物與空氣的接觸面積 | C、提高可燃物的著火點 | D、提高空氣中氧氣的含量 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
| A、Mg（OH）2分解要吸熱，降低了可燃物的著火點 | B、Mg（OH）2分解能夠降溫，使可燃物不易達到著火點 | C、Mg（OH）2分解生成的MgO覆蓋在可燃物表面，隔絕了空氣 | D、Mg（OH）2分解生成大量水蒸氣，降低可燃物周圍氧氣的濃度 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
| A、清除可燃物 | B、使可燃物與氧氣隔絕 | C、降低可燃物的著火點 | D、使可燃物的溫度降低到著火點以下 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
| A、室內著火時，立即打開所有門窗 | B、炒菜時油鍋著火可以用鍋蓋迅速蓋滅 | C、消防隊員用高壓水槍噴水降低可燃物的溫度進行滅火 | D、撲滅森林大火，可將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉，形成隔離帶 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
| A、室內物品著火時，首先應立即打開門窗通風換氣 | B、發現家中煤氣泄漏時，先關閉氣閥，再打開門窗通風換氣 | C、烹飪時，油鍋著火先關閉煤氣的氣閥 | D、家用電器在使用時突然起火，用泡沫滅火器撲滅 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
| A |
化學變化中的能量變化 | B | 保護好我們的環境 |
| 蠟燭燃燒-放熱反應 碳還原二氧化碳-吸熱反應 |
保護空氣-減少有害氣體的排放 愛護水資源-合理使用農藥、化肥 | ||
| C |
化學符號的含義 | D |
日常生活經驗 |
2N-2個氮元素
|
硬水變為軟水-生活中常用煮沸的方法 鑒別羊毛、滌綸-點燃嗅聞氣味 |
| A、A | B、B | C、C | D、D |
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