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(1)2012年9月云南昭通市彝良縣發生5.7級地震,災區飲用水安全備受關注.

①家庭生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是
 

②長期飲用硬水對人體健康不利,生活中可用
 
 來區分硬水和軟水;
③自來水廠生產自來水,使用的凈水方法有
 
(填字母);
A.沉淀       B.過濾       C.煮沸       D.蒸餾       E.吸附
(2)實驗是進行科學探究的重要手段,請根據圖示回答:
①試管中碳酸鈉與燒杯中鹽酸反應后,天平不平衡的原因是
 

②在測定空氣中氧氣含量時,測定結果偏低,其原因可能是
 

③某學習小組設計出圖③所示裝置,進行白磷燃燒實驗.
Ⅰ.當燒杯內的水受熱,溫度計顯示30℃時,打開活塞,在盛有水的試管中有氣泡均勻逸出,白磷未燃燒,然后關閉活塞.白磷未發生燃燒的原因是
 

Ⅱ.隨著水溫升高,溫度計顯示45℃時,再次打開活塞,白磷在水里燃燒.常言道,水火不相容.水能滅火的原因是
 
,而本實驗中白磷在水里還能夠燃燒的原因是
 
考點:硬水與軟水,自來水的生產過程與凈化方法,質量守恒定律及其應用,燃燒與燃燒的條件
專題:實驗性簡答題,化學用語和質量守恒定律,空氣與水
分析:(1)①根據對凈化水常用方法的認識,判斷既能降低水的硬度又能殺菌消毒的凈化水的操作方法;
②根據硬水軟化的方法考慮;
③生產自來水的凈水方法有沉淀、吸附、過濾、消毒等.
(2)①之所以天平不平衡的原因是反應中生成了二氧化碳氣體排放到空氣中的緣故.
②測定空氣中氧氣的含量實驗中注意問題較多,包括:紅磷要足量、氣密性要良好、反應要充分、冷卻至室溫再打開止水夾.
③I、物質燃燒需要同時具備三個條件,即物質具有可燃性、與氧氣接觸、溫度達到可燃物的著火點;
II、使可燃物與氧氣隔絕或降低溫度到可燃物的著火點以下可以達到滅火的目的.
解答:解:(1)①對水加熱煮沸時,可使水中鈣、鎂離子形成沉淀同量殺死病菌達到殺菌消毒,因此生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是煮沸;
故答案為:煮沸.
②生活中用肥皂水鑒別硬水和軟水,泡沫多浮渣少的是軟水,泡沫少的是硬水;故答案為肥皂水;
③自來水廠生產自來水,使用的凈水方法有沉淀、過濾、吸附,但沒有煮沸、蒸餾;
故答案為:ABE.
(2)①反應后,天平不平衡原因是:生成的二氧化碳排到空氣中;
故答案為:生成的二氧化碳排到空氣中.
②裝置氣密性不好,會造成氧氣含量測定結果偏低;紅磷太少,不能消耗完氧氣,會造成氧氣含量測定結果偏低.
故答案為:裝置氣密性不好;紅磷的量太少.
③I、白磷的著火點是40℃,白磷未燃燒的原因是溫度未達到白磷的著火點.
故答案為:溫度未達到白磷的著火點.
II、水能滅火的原因是:水可以使可燃物溫度降至著火點以下并且能夠隔絕氧氣;磷在水里還能夠燃燒的原因是溫度達到著火點,同時又與氧氣充分接觸.
故答案為:可以使可燃物溫度降至著火點以下和隔絕氧氣;溫度達到著火點,同時又與氧氣充分接觸.

故答案為:(1)①加熱煮沸;②肥皂水;③ABE;(2)①產生的二氧化碳氣體散逸到空氣中去了;②紅磷量不足等;③Ⅰ、溫度未達到白磷的著火點;Ⅱ、可以使可燃物溫度降至著火點以下;溫度達到著火點,同時又與氧氣充分接觸.
點評:此題考查的內容較多,但難度不大,需要同學們細心審題,熟記硬水與軟水的鑒別方法,轉化方法,物質燃燒的條件和滅火的方法.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室中有一瓶燒堿固體,打開瓶蓋在空氣中一段時間后,小王認為它可能變質,請你和他一起探究.
小王認為燒堿暴露在空氣中會變質的原因是:
 
(寫化學方程式),所以保存氫氧化鈉必須
 
保存.
(2)小王認為這瓶燒堿的可能組成有:A、全部是燒堿;B、全部是碳酸鈉;小李認為還有第三種可能性,請你說出C、
 

(3)對于第三種可能性,小李設計了一下的探究實驗,請你幫他一起完成:
實驗步驟 現象 結論
1、取少量固體,往其中滴加
 
有氣泡冒出
固體中含有
 
2、另取少量固體,加水充分溶解,加入過量的氯化鈣溶液.
 

固體中含有碳酸鈉.
3、對上述反應后的混合物過濾,在濾液中加入酚酞溶液.
 

固體中含有氫氧化鈉.
(4)小趙認為檢驗固體中有氫氧化鈉的實驗可以這樣設計:取少量固體,加水充分溶解,往其中滴加酚酞試劑,變紅色,呈堿性,說明固體中還有氫氧化鈉.這種設計
 
(合理或不合理)嗎?理由
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

把4g硫粉放在給定質量的氧氣中燃燒,有關實驗數據如下表所示.
第一次 第二次
O2的質量(g) 3 4
SO2的質量(g) 6
 
請回答下列問題:(相對原子量:S=32   O=16)
(1)這個反應的化學方程式為:
 
,第一次實驗中參加反應的硫的質量、氧氣的質量與生成二氧化硫的質量比是
 

(2)請你通過計算,求出第二次實驗生成二氧化硫的質量,并填在表內.

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據下列實驗裝置圖填空:

(1)寫出如圖所示裝置中標有序號的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)實驗室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣,發生反應的化學方程式為:
 
;制取氣體時,組裝好儀器后,應先
 
,再添加藥品;收集氧氣時,使用
 
(選填裝置序號〕所示的方法收集到的氣體比較純凈.
(3)實驗室加熱高錳酸鉀取氧氣時應選擇的發生裝置是
 
,若用E收集氧氣,實驗結束時要先
 
,其理由是
 
,此時發現水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產生該現象的原因可能是
 

(4)用氯酸鉀和二氧化錳固體制取較純的氧氣時,可選用的發生裝置和收集裝置是
 
(填字母序號),反應的化學方程式是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

初中化學里學過的一些物質,在實際生活中有重要的用途,現有以下物質:氧氣、酒精、水、二氧化碳、乙酸、熟石灰、氫氧化鈉.請根據它們的用途,選擇適當的物質填空:
(1)最常用的溶劑
 

(2)可用作溫室的氣體肥料
 

(3)可用來降低土壤酸性的是
 

(4)通常的食醋中含有約3%-5%的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組研究雞蛋殼中碳酸鈣的含量,取10.5克雞蛋殼與足量稀鹽酸反應,測得生成氣體的質量為4.4克,求雞蛋殼中碳酸鈣的質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:

為分離CO2和CO混合氣體,某同學設計了如圖所示的裝置(鐵架臺、鐵夾等固定裝置已略去,a、b為活塞).氫氧化鈉溶液性質跟石灰水相似.
(1)當關閉活塞b,打開活塞a時,可分離等到
 
,其反應的化學方程式
 

(2)然后關閉活塞a,再打開活塞b,又可分離等到
 
,其反應的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知A、B、C、D、E是五種初中化學常見的化合物,甲、乙、丙是三種單質,A在常溫下是一種無色液體,E是一種紅色固體,在一定條件下,它們之間存在的轉化關系如圖:(其中部分反應條件和生成物已略去)

(1)寫出下列物質的化學式:A
 
;丙
 

(2)請寫出圖中“B→甲+乙”的化學方程式
 

(3)請寫出圖中“D→C”的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)如圖表示一瓶氯化鋅溶液,請用正確的化學用語填空:
①寫出溶質氯化鋅中金屬元素的元素符號
 

②寫出氯化鋅溶液中大量存在的陰離子的符號
 

③標出溶劑水中氫元素的化合價
 

④寫出圖中標簽的橫線上氯化鋅的化學式
 

(2)用化學用語填空:
①鎂
 

②2個氮氣分子
 

③5個硫酸根離子
 

④甲烷
 

⑤+6價的硫元素
 

⑥由Fe3+和OH-構成的氫氧化鐵
 

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同步練習冊答案
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