Question

水田或池塘里常常冒出一些氣泡，幾位同學決定弄清這種氣泡的成分，請你與他們一起完成如下探究：
【收集氣體】
他們設計了如右圖所示的取氣方法：將空的塑料瓶裝滿水，倒放在池塘中，瓶口對準水底冒出的氣泡進行收集，由于瓶口太小不便于收集，在不換瓶的情況下，你的改進方法是

在瓶口插一個倒扣的漏斗（或其它合理的答案）

．
【查閱資料】
收集的氣體可能是CH₄、CO₂、CO中的一種或幾種，其中CH₄、CO是難溶于水的可燃性氣體．
【實驗探究】
如圖1，將塑料瓶A中收集到的氣體依次通入B、C中，在D處點燃．
（1）要將A中的氣體通入后面的裝置中，應選圖2中的

②

（填序號）．
（2）若B中石灰水變渾濁，則說明A中含有

CO₂

氣體．
（3）裝置C作用是

除去氣體中的二氧化碳

．
（4）若D處倒扣的是干冷的大燒杯，杯壁有水霧出現，有同學認為此現象不能證明收集到的氣體中一定含有CH₄，理由是

水霧有可能是從B、C溶液中帶出的

，要排除這種干擾可采取的措施是

C裝置后加一個（濃硫酸）干燥裝置

．
（5）采取4中的排除干擾措施后，在D處倒扣涂有澄清石灰水的燒杯，出現渾濁，再在D處倒扣干冷的燒杯，若杯壁有水霧，則證明A中肯定含有

甲烷

，若杯壁無水霧，則證明A中肯定含有

一氧化碳

．

Answer 1

分析：【收集氣體】根根據不換瓶的要求對收集氣體的裝置進行改裝，使收集的口部面積變大分析設計即可；
【實驗探究】可根據現象，物質的性質、裝置的作用分析解答，了解現象與本質的聯系．
（1）要將A中的氣體通入后面的裝置中應選下圖中有控制開關的裝置，以防氣體逸出，所以選②；
（2）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，通常利用這一變化檢驗氣體為二氧化碳；
（3）加入適量的氫氧化鈉溶液的作用為：吸收二氧化碳氣體，以防干擾試驗；
（4）若D處倒扣的是干冷的大燒杯，杯壁有水霧出現，有同學認為不能證明收集到的氣體中一定含有CH₄，是因為可能是收集的氣體本身或在溶液中帶入，使其含有水蒸汽，所以可在點燃的尖嘴管前加裝一個干燥裝置，排除干擾；
（5）分析實驗現象，并結合氣體燃燒的生成物、裝置作用，判斷氣體組成．

解答：解：【收集氣體】要使收集的口部面積變大，可在口部插入一漏斗解決；
【實驗探究】
（1）“注水裝置”應選圖中的有控制開關的裝置，以防過程中氣體逸出，所以選②；
（2）能使澄清石灰水變渾濁，是二氧化碳的特點，所以可判斷氣體中有二氧化碳；
（3）裝置C中氫氧化鈉溶液的作用為：吸收二氧化碳氣體，以防干擾后續實驗對二氧化碳的檢驗；
（4）若D處倒扣的是干冷的大燒杯，杯壁有水霧出現，不能證明氣體中一定含有甲烷，因為最后點燃的氣體中本身可能含有水蒸汽，為了排除原有水蒸氣的干擾，在點燃的尖嘴管前加裝一個干燥裝置，以排除干擾；
（5）采取（4）中的排除干擾措施后，在D處倒扣涂有澄清石灰水的燒杯，出現渾濁，說明該氣體燃燒生成二氧化碳；再在D處倒扣干冷的燒杯，若杯壁有水霧，說明氣體燃燒生成水，則證明A中肯定含有甲烷；若杯壁無水霧，說明該氣體燃燒不生成水，則證明A中肯定含有一氧化碳；
故答案為：在瓶口插一個倒扣的漏斗（或其它合理的答案）；
（1）②；
（2）CO_2；
（3）除去氣體中的二氧化碳； 
（4）水霧有可能是從B、C溶液中帶出的；在C裝置后加一個（濃硫酸）干燥裝置；  
（5）甲烷；一氧化碳．

點評：本題考查了學生從題目中信息的能力，并依據物質的性質，抓住突破口（現象特征、反應特征及結構特征），導出結論．