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15.利用下列裝置能達到相應實驗目的是(  )
A.
分離KNO3和NaCl
B.
用氫氣還原氧化銅
C.
測定空氣中O2含量
D.
收集CO2氣體

分析 A、根據(jù)過濾可以除去不溶于液體的固體;
B、根據(jù)氫氣還原氧化銅的裝置特點考慮;
C、根據(jù)紅磷燃燒生成五氧化二磷,消耗了氧氣考慮;
D、根據(jù)二氧化碳的密度考慮.

解答 解:A、由于硝酸鉀和氯化鈉都易溶于水,不能通過過濾分離,故A錯;
B、氫氣還原氧化銅時,導管要伸到試管的底部,試管口要去掉橡皮塞,故B錯;
C、紅磷燃燒生成五氧化二磷,消耗了氧氣,使瓶內(nèi)氣壓減小,所以水會進入瓶內(nèi),根據(jù)進入水的體積測定出消耗的氧氣的體積,故C正確;
D、二氧化碳的密度比空氣大,所以氣體要從長管進,短管出,故D錯.
故選C.

點評 解答本題關(guān)鍵是要知道過濾操作的目的,知道氫氣還原氧化銅的注意事項,知道空氣中氧氣含量的測定方法,知道二氧化碳的收集方法.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.實驗室配制50g質(zhì)量分數(shù)為12%的氯化鈉溶液,如圖是小陽同學實驗操作過程示意圖:

(1)圖中一處明顯錯誤的操作是③(填序號),改正操作后,用上述顯示的序號表示配制溶液的正確操作順序⑤③④②①.
(2)圖①中玻璃棒攪拌的目的是攪拌,加快溶解速率.
(3)在配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為12%的氯化鈉溶液過程中,導致溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)小于12%的可能原因有AC.
A.氯化鈉晶體不純
B.用量筒取水時俯視讀數(shù)
C.用來配制溶液的燒杯剛用少量蒸餾水潤洗過
D.將氯化鈉溶液轉(zhuǎn)移到細口瓶時,不慎灑出部分溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列說法不正確的是(  )
A.當條件不變時,溶液放置時間稍長,溶質(zhì)不會分離出來
B.凡是均一澄清的液體都是溶液
C.在一定溫度下,析出晶體后的母液一定是飽和溶液
D.濃溶液不一定是飽和溶液,稀溶液也可能為飽和溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列操作正確的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.《環(huán)球時報》曾報道:一種名為蘋果醋(ACV)的濃縮飲料多年來風靡美國,蘋果酸(C4H6O5)是其中的主要物質(zhì)之一.下列說法中錯誤的是(  )
A.蘋果醋飲料是混合物B.蘋果酸不屬于氧化物
C.蘋果酸屬于無機化合物D.蘋果酸屬于有機物

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列化學方程式書寫正確,且屬于置換反應的是(  )
A.CuSO4+BaCl2═BaSO4↓+CuCl2B.C+CuO═Cu+CO2
C.Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO32D.2KMnO4$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列圖象中能正確表示其變化過程的是(  )
A.
將一瓶濃硫酸露置于空氣中
B.
用一定質(zhì)量的KClO3和MnO2的混合物制取O2
C.
向FeCl3和HNO3的混合溶液中加入NaOH溶液直至過量
D.
一定質(zhì)量的紅磷在密閉容器中燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

4.鐵的銹蝕對社會生產(chǎn)造成較大損害,但也有有利的一面,如某些食品包裝袋內(nèi)常放入還原性鐵粉作“雙吸劑”以防止食品腐敗.某課外興趣小組在食品包裝中發(fā)現(xiàn)了一包放置較久的“雙吸劑”.他們?nèi)×輼悠罚謩e加稀硫酸反應.測得部分數(shù)據(jù)加下,請根據(jù)有關(guān)信息回答問題.
實驗次數(shù)13456
取樣品質(zhì)量(g)31.031.031.031.031.0
取稀硫酸質(zhì)量(g)30.090.0120.0150.0180.0
產(chǎn)生氣體質(zhì)量(g)0a0.30.50.6
(1)食品袋內(nèi)放入“雙吸劑”是為了吸收水蒸氣和氧氣,用鐵粉而不用鐵塊作“雙吸劑”的理由是鐵粉和水蒸氣、氧氣的接觸面積大.
(2)a的數(shù)值為0.1.
(3)第4次實驗,所得到溶液中溶質(zhì)的化學式為Fe2(SO43、FeSO4
(4)根據(jù)方程式計算該樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分數(shù)(保留至0.1%).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.利用下列裝置能達到相應實驗目的是(  )
A.
分離KNO3和NaCl
B.
H2還原CuO
C.
測定空氣中氧氣含量
D.
收集二氧化碳氣體

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