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13.如圖是初中化學常見的一些裝置圖.下列說法錯誤的是(  )
A.裝置①中,集氣瓶內預先放少量水的目的是吸收二氧化硫氣體,防止空氣污染
B.裝置②中,玻璃棒的作用是引流
C.裝置③中,銅片上有刻痕說明合金比純金屬的硬度大
D.裝置③中,實驗結束時,先熄滅酒精燈,再把導管從水槽中移出

分析 根據實驗室制氧氣和氧氣的性質的步驟和注意事項進行判斷即可.

解答 解:A、裝置①中,集氣瓶內預先放少量水的目的是吸收二氧化硫氣體,防止空氣污染,正確;
B、裝置②中,玻璃棒的作用是攪拌,錯誤;
C、裝置③中,銅片上有刻痕說明合金比純金屬的硬度大,正確;
D、裝置③中,實驗結束時,先熄滅酒精燈,再把導管從水槽中移出,正確;
故選B

點評 本題型要充分利用題目給出的信息,按照操作步驟進行連接.氧氣的制取和檢驗也是中考的重要內容之一,特別是步驟要加強記憶.同學們應該認真掌握,熟練應用.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.從一支燃著的蠟燭,可觀察到很多現象.如圖是燃燒中的燭火,試回答下列問題.
(1)圖中凹下的A部分,是固態,液態還是氣態?液態
(2)甲、乙、丙三部分溫度最高的是丙,最亮的是丙,溫度最低的是甲.欲使燒杯內的水溫度上升較快,則應利用火焰的外焰加熱.
(3)用一個干燒杯罩在火焰上方,在燒杯內壁上很快有一層水霧,說明蠟燭燃燒時有水生成.把另一個蘸有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方,發現杯壁上的石灰水變渾濁,證明蠟燭燃燒時還有二氧化碳生成.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.閱讀材料,回答問題.
材料I   氯氣(Cl2)在通常情況下為黃綠色有毒氣體.
材料ⅡCl2化學性質很活潑,具有較強的氧化性,能與多種金屬和非金屬直接化合.氫氣和氯氣的混合氣點燃或強光照射時發生爆炸.
材料ⅢCl2可用于制備多種消毒劑,含氯元素的消毒劑有ClO2、NaClO、Ca(ClO)2等.
(1)實驗室聞氯氣的正確操作是打開瓶塞,瓶口和鼻孔在一條水平線上,用手在鼻孔對面輕輕煽動,使少量氣體進入鼻孔.
(2)氫氣和氯氣生成氯化氫氣體的反應從能量變化(“吸熱反應”或“放熱反應”)和基本反應類型角度分類,分別屬于放熱反應、化合反應.
(3)下列說法錯誤的是D(選填字母序號)
A.燃燒一定包含著化學變化
B.燃燒不一定要有氧氣參加
C.物質與氧氣發生的反應都屬于氧化反應
D.爆炸一定是可燃物與氧氣發生的發光、放熱的劇烈的氧化反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列變化屬于化學變化的是(  )
A.海水曬鹽B.釀制葡萄酒
C.西瓜榨汁D.用濃硫酸干燥氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.【材料一】湘江是我們的母親河.曾幾何時湘江被建筑垃圾、生活垃圾、污水等嚴重污染…
【材料二】去年冬季,我市永州祁陽縣出現了極大的干旱,給當地居民帶來極大的生活困難,造成巨大的經濟損失.警鐘再次敲響,合理開發和利用水資源刻不容緩,節約用水、愛護水是每個公民應盡的責任和義務.
(1)該同學采用過濾操作可以除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙等.
(2)該同學取50mL河水,聞到有異味,他加活性炭可以除去該異味,這是利用活性炭的吸附性.
(3)①在我國的北方農業和園林澆灌改漫灌為噴灌、滴灌;②加強工業廢水的排放監控,堅持達標排放;③合理使用農藥、化肥,以減少水體污染;④生活污水任意排放.以上做法中錯誤的是④.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列敘述正確的是(  )
A.某純凈物質不是化合物就一定是單質
B.不同物質其相對分子質量一定不同
C.金剛石和石墨之間的轉變一定不是化學變化
D.某物質中含有一種元素,則該物質一定是純凈物

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.生活離不開化學,化學服務于生活.下列相關解釋和判斷中,不正確的是(  )
A.煤的使用給人類帶來很多方便,不會對環境造成不良影響
B.活性炭能除去水中的異味,是因為活性炭具有吸附性
C.鋁在空氣中形成致密氧化膜,所以具有很強的抗腐蝕性
D.把水噴向空中可以增加養魚池中氧氣的溶解量

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列說法正確的是(  )
A.空氣中氧氣的質量分數為21%
B.空氣中各成分所占的比例是永恒不變的
C.稀有氣體可制成多種用途的電光源
D.空氣質量級別數目越大,空氣的質量越好

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.如圖所示的實驗操作中,正確的是(  )
A.
 給液體藥品加熱
B.
   除去水中的泥沙
C.
   取用液體藥品
D.
  讀出液體的體積

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同步練習冊答案
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