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11.為除去下列物質中的雜質(括號內為雜質),選用試劑和操作方法都正確的是(  )
序號物質選用試劑操作方法
ACO2氣體(HCl)NaOH溶液將混合氣體通入洗氣瓶洗氣
BCO2氣體(CO)O2點燃
CFeSO4液體(CuSO4鎂粉加入過量的鎂粉,充分反應后過濾
DNaCl固體(MgCl2H2O NaOH溶液 鹽酸溶解后加過量的NaOH溶液,過濾,加過量鹽酸,蒸發結晶
A.A、B.B、C.C、D.D、

分析 根據原物質和雜質的性質選擇適當的除雜劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質,同時被提純物質不得改變.除雜質題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質反應,不能與原物質反應;②反應后不能引入新的雜質.

解答 解:A、CO2和HCl氣體均能與NaOH溶液反應,不但能把雜質除去,也會把原物質除去,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
B、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠通氧氣點燃,這是因為除去氣體中的氣體雜質不能使用氣體,否則會引入新的氣體雜質,故選項所采取的方法錯誤.
C、FeSO4溶液和CuSO4均能與鎂粉反應,不但能把雜質除去,也會把原物質除去,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
D、MgCl2能與過量的氫氧化鈉溶液反應生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉,過濾,向濾渣中滴加過量稀鹽酸,氫氧化鎂與稀鹽酸反應生成氯化鎂和水,再蒸發結晶,能除去雜質且沒有引入新的雜質,符合除雜原則,故選項所采取的方法正確.
故選:D.

點評 物質的分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質的必需條件(加入的試劑只與雜質反應,反應后不能引入新的雜質)是正確解題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.某同學的如下幾種操作,正確的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.某氣體由CH4、C2H4、C2H2中的一種或幾種組成,取氣體樣品在氧氣中完全燃燒,測得生成的二氧化碳和水的質量比為22:9,下列對該氣體組成的判斷正確的是(  )
A.該氣體可能是由C2H4和C2H2組成
B.該氣體一定含有C2H4
C.該氣體中可能含有CH4
D.該氣體不可能同時含有CH4、C2H4、C2H2

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.為了驗證金屬的活動性,同學們將潔凈的鐵釘放入硫酸銅溶液中,觀察到鐵釘表面變為紅色,反應的化學方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;.細心的同學發現,鐵釘表面同時含有氣泡冒出,就此氣泡成分,同學們在老師指導下進行了如下探究:
【提出猜想】
 同學
 對氣泡成分的猜想氧氣 二氧化硫 二氧化碳 氫氣 
同學們一致認為C同學的猜想是不合理的,理由是根據質量守恒定律,化學反應前后元素種類不變,反應物中沒有碳元素所以生成物中一定沒有二氧化碳.
【查閱資料】二氧化硫具有漂白性,會使品紅溶液褪色.
【進行實驗】利用如圖所示的裝置分別進行實驗

(1)反應一段時間后,A同學將帶火星的木條放在a處,觀察到帶火星的木條沒有復燃,則她的猜想錯誤.
(2)B同學將產生的氣體通入品紅溶液中,觀察到品紅溶液不褪色,則她的猜想也錯誤.
(3)D同學將圖Ⅰ中的a端導管與圖Ⅱ中的c端導管相連,目的是對其他進行干燥.反應一段時間后,點燃從圖Ⅱ另一端導管出來的氣體,通過對現象的分析,得出他的猜想正確.
【得出結論】鐵與硫酸銅溶液反應時伴隨產生了氫氣.
【討論反思】這幾位同學的實驗方案存在安全隱患,理由是該實驗中氫氣屬于可燃性氣體,不純點燃可能會發生爆炸,改進的方法是先將從a處的氣體通入圖Ⅱ一段時間后再點燃.
【繼續追問】鐵與硫酸銅溶液反應為什么會伴隨產生氫氣?
【查閱資料】有些鹽在水溶液中會發生水解反應,使鹽溶液不一定呈中性.
【再次猜想】硫酸銅溶液可能顯酸性.
【驗證方案】
 操作現象 結論 
向硫酸銅溶液中滴加石蕊試液溶液變紅 [再次猜想]是正確的.
【反思與評價】同學們做完以上實驗很有成就感,體驗到探究的快樂,并感慨“科學探究無止境”!

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.如圖所示的實驗裝置或實驗操作正確的是(  )
A.
傾倒液體
B.
聞氣體的氣味
C.
加熱液體
D.
稀釋濃硫酸

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.生石灰常用作食品干燥劑,其包裝上除了表明主要成分為生石灰外,還提醒了人們注意不可食用、不可浸水、不可開袋、兒童勿噴.甲、乙兩同學想知道剛從食品袋中取出的生石灰的成分,進行了如下探究:
【提出問題】生石灰干燥劑中含有哪些物質?
【猜想與假設】猜想Ⅰ.含有氧化鈣[CaO]、氫氧化鈣[Ca(OH)2];
猜想Ⅱ.含有氧化鈣[CaO]、碳酸鈣[CaCO3];
猜想Ⅲ.含有含有氧化鈣[CaO]、氫氧化鈣[Ca(OH)2]、碳酸鈣[CaCO3].
【活動與探究】甲、乙兩同學為了驗證猜想,進行如下實驗.
甲同學實驗:取少量樣品于試管中,加入適量的水充分反應后,再滴加幾滴無色酚酞試液,可觀察到溶液呈紅色.
乙同學實驗:取少量樣品于試管中,加入足量的稀鹽酸,有無色無味氣體產生,該氣體能使澄清石灰水變渾濁.
【結論與反思】(1)猜想Ⅰ錯誤.(填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”)
(2)甲同學實驗中發生的反應的方程式:CaO+H2O=Ca(OH)2,溶液變紅色的原因:氫氧化鈣溶液顯堿性,能使無色酚酞溶液變紅.
(3)乙同學檢驗氣體的方程式:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(4)乙同學認為甲同學的實驗是多余的,因為:乙在有氧化鈣的情況下,無法檢驗是否含有氫氧化鈣.
【拓展應用】甲、乙最終無法確定該生石灰干燥劑的成分,實驗失敗,丙同學認為可以通過定量實驗來確定,在定量實驗時,一定要用到的實驗操作是:稱量.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列化肥中屬于復合肥料的是(  )
A.Ca3(PO42B.(NH42SO4C.KH2PO4D.CO(NH22

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20.科學實驗是人類獲取科學知識,驗證科學理論的重要手段,其中,對實驗現象的正確描述很重要,以下實驗現象描述正確的是(  )
A.紅磷在空氣中燃燒,產生大量白霧
B.細鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成白色固體
C.氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液混合產生藍色沉淀
D.硫在空氣中燃燒發出藍紫色的火焰

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列物質中屬于混合物的是(  )
A.蒸餾水B.蘋果汁C.氧氣D.干冰

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同步練習冊答案
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