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【題目】下列實(shí)驗(yàn)，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>

A．測(cè)定空氣中氧氣的含量	B．驗(yàn)證甲烷燃燒生成二氧化碳和水	C．檢測(cè)溶液的pH	D．探究CO2能與水反應(yīng)

A. AB. BC. CD. D

【答案】D

【解析】

A、裝置中沒有止水夾，白磷燃燒放熱，氣體受熱體積膨脹，從導(dǎo)管口逸出，冷卻后進(jìn)入集氣瓶水的體積大于五分之一，導(dǎo)致測(cè)得氧氣含量偏大，故不符合題意；

B、干冷的燒杯只能證明甲烷燃燒生成水，而不能證明有二氧化碳生成，故不符合題意；

C、檢測(cè)溶液的pH時(shí)，用濕潤(rùn)的pH試紙，相當(dāng)于將待測(cè)液稀釋，使得堿性溶液堿性減弱導(dǎo)致所測(cè)pH值偏小，使得酸性溶液酸性減弱導(dǎo)致所測(cè)pH值偏大，中性溶液無影響，故不符合題意；

D、酸能使紫色石蕊試液變紅，二氧化碳不能使干燥的石蕊紙花變色，但二氧化碳能使噴水后的石蕊紙花變紅，說明二氧化碳和水反應(yīng)生成了酸，故符合題意。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng) 2X═2Y+3Z 的敘述中，不正確的是（　　）

A. X 一定是化合物

B. 若 Z 為單質(zhì)，則該反應(yīng)中一定有元素的化合價(jià)發(fā)生了改變

C. 若 X、Y 的相對(duì)分子質(zhì)量分別為 a 和 b，則 Z 的相對(duì)分子質(zhì)量為

D. 此反應(yīng)中，X、Y、Z 三種物質(zhì)的質(zhì)量比為 2：2：3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～G是七種初中常見的化學(xué)物質(zhì)，其中A、B、C、D、E分別是五種不同類別（即單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽）的物質(zhì)，已知E在潮濕的空氣中可以轉(zhuǎn)化為G，D和F由兩種相同的元素組成（其中“→”表示一種物質(zhì)可以通過一步反應(yīng)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件已省略）。請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出G的化學(xué)式：____________。

（2）寫出B→A的化學(xué)方程式：________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖中“”和“”分別表示兩種元素的原子，能用該圖表示的化學(xué)反應(yīng)是（　　）

A. 2H2+O22H2OB. C+CO22CO

C. H2+Cl22HClD. 2CO+O22CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了除去銅粉中混有的少量鐵粉，并用提純的銅粉制取膽礬（CuSO45H2O）。某課外活動(dòng)小組的同學(xué)按如下流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（反應(yīng)中部分生成物已略去）

已知：途徑Ⅰ的反應(yīng)：Cu+2H2SO4（濃）CuSO4+SO2↑+2H2O。

途徑Ⅱ的反應(yīng)：2Cu+O2+2H2SO4（�。�2CuSO4+2H2O

回答下列有關(guān)問題：

（1）操作a的名稱是_____；除去銅粉中的鐵粉，最簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)方法是_____。

（2）FeCl2溶液中通入Cl2發(fā)生化合反應(yīng)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；

（3）途徑Ⅱ與途徑I相比較，從環(huán)保的角度寫出其顯著的優(yōu)點(diǎn)是_____（合理即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在四只試管中分別裝有滴有酚酞的飽和石灰水，進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)。

依據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)中能觀察到相同現(xiàn)象的是______（填序號(hào)）。

（2）B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（3）證明鹽酸與氫氧化鈣發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們從山上采集到一種石灰石樣品，為了測(cè)定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（石灰石中的雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)，也不溶于水），取45g石灰石樣品，逐漸加入稀鹽酸，充分反應(yīng)后，測(cè)得剩余固體質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，請(qǐng)計(jì)算：