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8.復分解反應是初中化學的基本反應類型之一.
(1)只有當生成沉淀氣體或水時,復分解反應才能進行.試以碳酸鉀和硝酸鈣為反應物書寫化學方程式K2CO3+Ca(NO32=CaCO3↓+2KNO3
(2)夏花同學用鹽酸和氫氧化鈉做中和反應實驗.向盛有B溶液的燒杯中逐滴滴入A溶液,繪制燒杯內溶液pH變化曲線如右圖所示,則B溶液是氫氧化鈉(“鹽酸”或“氫氧化鈉”)溶液,圖中c點所示溶液中含有的溶質為氯化鈉和氯化氫.
(3)為檢驗某氮肥中是否存在銨根離子,小明取少許樣品放入研缽中,加入少量氫氧化鈣(填俗稱)粉末,混合、研磨,有刺激性氣味氣體產生,說明有銨根離子.
(4)實驗室可以用稀硫酸鑒別木炭粉和氧化銅粉末.試寫出相關化學方程式CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.

分析 (1)根據化學方程式的書寫方法進行分析.
(2)根據圖象中pH值的變化是從大于7逐漸的減小到小于7,可確定操作的過程,進而結合題意,進行分析判斷即可.
(3)根據銨根離子的檢驗方法進行分析.
(4)木炭不能和稀硫酸反應,氧化銅和稀硫酸反應生成硫酸銅和水.

解答 解:(1)硝酸鈣溶液和碳酸鉀溶液反應生成碳酸鈣沉淀和硝酸鉀,反應的化學方程式為:K2CO3+Ca(NO32=CaCO3↓+2KNO3
(2)溶液的pH逐漸降低,說明是把稀鹽酸向氫氧化鈉溶液中滴加,因此B溶液是氫氧化鈉溶液,圖中c點時稀鹽酸過量,溶液中含有的溶質為氯化鈉和氯化氫.
(3)取少許樣品放入研缽中,加入少量氫氧化鈣粉末,混合、研磨,有刺激性氣味氣體產生,說明有銨根離子.
(4)稀硫酸和氧化銅反應的化學方程式為:CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.
故答案為:(1)K2CO3+Ca(NO32=CaCO3↓+2KNO3;(2)氫氧化鈉;氯化鈉和氯化氫;(3)氫氧化鈣;(4)CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.

點評 本題難度不大,掌握化學方程式的書寫方法、銨態氮肥的檢驗方法等即可順利解答.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.類推是化學學習中常用的思維方法.現有以下類推結果:①中和反應生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應一定是中和反應;②堿溶液能使紫色石蕊溶液變藍,所以氫氧化鎂也能使紫色石蕊溶液變藍;③單質由同種元素組成,所以含一種元素的純凈物一定是單質;④有機物都含碳元素,所以含碳元素的化合物都是有機物;⑤同種元素的原子質子數相等,所以質子數相等的微粒屬于同種元素;⑥氫氣還原氧化銅屬于基本反應類型的置換反應,所以一氧化碳還原氧化鐵也是置換反應.其中正確的是(  )
A.②③⑤⑥B.只有③⑤C.只有③⑥D.只有③

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

20.如圖是一定條件下相關物質的轉化關系,其中A是含有兩種元素的黑色物質,且A 與C含有某種相同的元素,B、C、E均是一種無色,無味的氣體.

(1)寫出下列物質的化學式C:O2;G:CaCO3
(2)若現象F為無氣體放出,則D的化學式可能是Cu.
(3)若現象F為有氣泡產生,寫出符合反應①的一個化學反應方程式:4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

17.下列有關飽和溶液的說法中,正確的是(  )
A.飽和溶液的溶質質量分數不一定比不飽和溶液的溶質質量分數的大
B.飽和溶液降溫析出晶體后的溶液一定是不飽和溶液
C.任何飽和溶液升溫后都會變成不飽和溶液
D.一定溫度下,向飽和溶液中加入水后會變成不飽和溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

3.規范的操作是實驗成功的基本保證.如圖所示是有些同學的實驗操作,請根據要求回答下列問題:

(1)A操作存在的錯誤是試管口沒有略向下傾斜;
(2)B操作集氣瓶中既無水又無細沙,可能造成的后果是集氣瓶炸裂;
(3)用C操作量取的水配制溶液的濃度比欲配制溶液偏大(填“偏大”或“偏小”);
(4)D操作可能造成的不良后果是導管斷裂或試管破裂(寫出一條即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.利用如圖裝置探究空氣組成成分和探究質量守恒定律的科學家是(  )
A.門捷列夫B.拉瓦錫C.居里夫人D.諾貝爾

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.某同學用如圖所示裝置制取氣體并驗證性質.

(1)實驗室用裝置B制取氧氣,反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若用裝置E收集氧氣,則氣體應由b端通入(填“a”或“b”).
(2)關閉K2,打開K,通入氧氣后觀察到裝置A中木炭燃燒得更劇烈,發出白光;由此得出氧氣的化學性質是具有助燃性(支持燃燒或氧化性).
(3)關閉K2,打開K2,通入氧氣,裝置C、D經檢驗均充滿氧氣后,再關閉K2并撤去裝置B.兩天后,裝置C中鐵絲表面布滿鐵銹,裝置D中不銹鋼絲表面無明顯現象.由此得出不銹鋼絲(填“鐵絲”或“不銹鋼”)的抗腐蝕性較強.
(4)實驗室利用裝置B還可制取二氧化碳氣體,寫出制取該氣體的化學方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.檢驗二氧化碳氣體的方法是(寫出操作方法、現象及結論)將氣體通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁,則為二氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.某同學按照課本做“粗鹽中難溶性雜質的去除”實驗,并用所得的精鹽配制200g質量分數為20%的氯化鈉溶液.
實驗一:如圖是同學們做“粗鹽中難溶性雜質的去除”實驗的操作示意圖.

(1)操作③中玻璃棒的作用是加速溶解;
(2)“粗鹽中難溶性雜質的去除”實驗的操作順序為(填操作序號,可重復)①⑤②③⑤⑥④、稱量精鹽并計算產率;
(3)某同學所得精鹽比其他同學明顯要少,原因可能是AB(填序號)
A.粗鹽倒入水中立即過濾  B.蒸發時有固體濺出  C.提純后所得精鹽尚未完全干燥
實驗二:用正確方法提純得到的精鹽配制200g質量分數為20%的氯化鈉溶液.
(1)需要稱量NaCl的質量是7.5g;
(2)某同學在量取水時仰視了,則他的錯誤操作會導致配制的溶液質量分數偏小(選填“偏大”、“偏小”或“不變”).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.某些常見物質的pH如圖所示,下列分析錯誤的是(  )
A.潔廁劑會腐蝕大理石地面B.潔廁劑比檸檬汁的酸性強
C.圖中所示耕地可用消石灰改良D.爐具清潔劑能使紫色石蕊溶液變紅

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