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【題目】霧霾是一種大氣污染現象，下列不屬于霧霾治理措施的是（）
A.植樹綠化，美化環境
B.提倡綠色出行，發展公共交通
C.外出時佩戴防霧霾口罩
D.減少燃煤發電，增加太陽能發電

【答案】C
【解析】霧霾是霧和霾的混合物，早晚濕度大時，霧的成分多。白天濕度小時，霾占據主力，相對濕度在80%到90%之間。其中霧是自然天氣現象，空氣中水汽氤氳。雖然以灰塵作為凝結核，但總體無毒無害；霾的核心物質是懸浮在空氣中的煙、灰塵等物質，引起霧霾的主要原因的可吸入顆粒物，C中不能減少自然界中可吸入顆粒物的量，C符合題意。
故答案為：C。

本題主要考察大氣污染的防止。大氣污染住污染物主要有：粉塵、一氧化碳、二氧化硫以及氮氧化合物。

練習冊系列答案

黃岡新思維培優考王單元加期末卷系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】政府工作報告里的“環保強音”，見證美麗中國建設鏗鏘步伐。下列提議不可行的是（）
A.禁止使用化肥農藥，以防止水體污染
B.使用清潔能源，以節約化石燃料
C.嚴禁隨意焚燒秸稈，以減少PM2.5的排放
D.分類回收垃圾，以促進資源再生

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】由分子構成的物質出現“熱脹冷縮”現象的原因是（）
A.分子間的間隔變化
B.分子的質量變化
C.分子的體積變化
D.分子的種類變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】據有關資料介紹：將貝殼（主要成分是碳酸鈣）灼燒后與草木灰（主要成分是碳酸鉀）在水中作用，可以得到氫氧化鉀．某科學課外小組的同學們為了制取氫氧化鉀，將少量碳酸鈣充分灼燒后的固體放入燒杯中，再向其中加入一定量10%的碳酸鉀溶液，充分反應冷卻后過濾、洗滌得到固體A和溶液B，操作步驟如圖所示．請你與小組同學共同完成以下探究：
【提出問題1】固體A中的成分是什么？
【猜想與假設】甲同學：只有CaCO3；乙同學：CaCO3、Ca（OH）2
【實驗與探究】甲、乙同學為了驗證各自的猜想，分別進行了實驗：

實驗內容	實驗現象	實驗結論
甲同學：取少量固體于試管中，向其中加入稀鹽酸．	有氣泡產生	自己的猜想正確
乙同學：取少量固體于試管中，加水充分溶解、過濾，向濾液中滴加酚酞試液．	溶液由無色變為紅色	自己的猜想正確

（1）【反思與評價】小組同學討論后認為，甲同學的實驗不能證明他的猜想，理由是；而乙同學的實驗能證明他的猜想，因此小組同學確定了固體A的成分．
（2）【提出問題2】溶液B中溶質的成分是什么？【猜想與假設】丙同學：KOH、K2CO3 丁同學：KOH、Ca（OH）2
【表達與交流】結合對固體成分的探究，同學們經過討論確定了丁同學猜想正確，理由是．為了得到純凈的氫氧化鉀，需要向溶液B中滴加適量的一種溶液，發生反應的化學方程式為，小組同學通過相應的實驗操作最終制得了氫氧化鉀．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室現有硫酸鎂和硫酸鈉的固體混合物樣品，小明同學想測定樣品中硫酸鎂的質量分數，先稱取該混合物樣品20g，完全溶于100g水中．然后取用了一定溶質質量分數的氫氧化鈉溶液100 g平均分四次加入其中，充分振蕩，實驗所得數據見下表，請你分析并進行有關計算：

次數	1	2	3	4
加入氫氧化鈉溶液的質量/g	25	25	25	25
生成沉淀的質量/g	2.9	X	8.7	8.7

（1）上表中X的數值為；原固體混合物樣品中硫酸鎂的質量分數是；
（2）求恰好完全反應時，溶液中溶質的質量分數．（結果精確到0.1%）
（3）請在圖中畫出在20g 樣品中加氫氧化鈉溶液的質量與產生沉淀質量變化關系的示意圖．
（4）若用氫氧化鋇溶液代替氫氧化鈉溶液來測定樣品中硫酸鎂的質量分數，是否可行？并說明理由．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】炎熱的夏季是“登革熱（dengue fever）”的高發期，防止蚊蟲滋生、預防蚊蟲叮咬成為預防“登革熱”的重要手段．蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內分泌出蟻酸刺激皮膚．蟻酸化學名稱叫甲酸，化學式為HCOOH．
（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加，觀察到溶液中有氣泡產生，說明蟻酸溶液顯酸性．
（2）如圖為某同學制作的微型實驗裝置，已知蟻酸（甲酸）在濃硫酸及加熱的條件下會分解，圖中（填現象）說明甲酸分解生成了CO；此裝置的優點有：（寫一個）
（3）被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂抹一些物質可減輕痛癢．下列物質中，你會選擇的物質是
A.稀氨水
B.食醋
C.蘇打水
D.食鹽水
E.氫氧化鈉溶液．