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在“氧氣的制取和性質”的實驗中,某同學取一段窗網上的細鐵絲,在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗.結果沒有觀察到“火星四射”的現象,請分析實驗失敗的一種可能的原因:
 

若實驗成功,該反應的化學方程式是
 
.該反應的基本反應類型是
 
考點:氧氣的化學性質,反應類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:氧氣、氫氣的性質與用途
分析:做鐵絲在氧氣中燃燒這個實驗時.要注意:鐵絲不能太粗;鐵絲不能生銹;鐵絲要在純氧中燃燒;鐵絲的下端要用火柴引燃;集氣瓶的底部要放水或鋪沙子等.
解答:解:做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗.沒有觀察到“火星四射”的現象,實驗失敗的可能原因是:鐵絲已經生銹;收集的氧氣不純;溫度沒有達到鐵的著火點等.鐵在氧氣中燃燒生成了四氧化三鐵,反應的方程式是:3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4.該反應由兩種物質生成了一種物質,屬于化合反應.
故答案為:鐵絲生銹;3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4;化合反應.
點評:做鐵絲在氧氣中燃燒這個實驗時,一定要在集氣瓶的底部放少量的水或沙子,以防止熱的生成物落到瓶底,使瓶底炸裂.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

學習化學時會遇到一些與“相等”有關的規律,不列有關“相等”的說法中錯誤的是( 。
A、微粒中的質子總數和電子總數一定相等
B、中和反應中參加反應的酸和堿的質量一定相等
C、溶液稀釋前后,溶質的質量一定相等
D、物質發生化學變化前后,元素的種類數一定相等

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各個實驗操作都應注意先后順序,請在每小題的橫線上填入“先”和“后”字.
(1)稀釋濃硫酸時,往燒杯里應
 
加濃硫酸,
 
加水,不慎將濃硫酸沾在皮膚上時,
 
用大量水沖洗,
 
用布拭去.
(2)用鹽酸中和氫氧化鈉溶液時,
 
滴加幾滴酚酞試液,
 
滴加鹽酸.
(3)除去氫氣中混有的氯化氫氣體和水蒸氣,將氣體
 
通過濃硫酸,
 
通過氫氧化鈉溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:

同學們發現NaOH溶液與NaHCO3溶液混合后無明顯現象,產生疑問:兩種物
質是否發生了化學反應?在老師的幫助下,他們通過以下探究過程證明NaHCO3溶液與
NaOH溶液發生了反應.
(1)實驗準備
①查閱資料:NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O
Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
CaCl2+2NaOH═Ca(OH)2↓(微溶)+2NaCl
2NaHCO3(溶液)
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2
Ca(OH)2+NaHCO3═CaCO3↓+NaOH+H2O
②前期實驗:
用一定溶質的質量分數的NaHCO3、NaOH和Na2CO3三種溶液進行如下實驗,為設計實驗方案提供參考.
NaHCO3溶液 NaOH溶液 Na2CO3溶液
加入稀鹽酸 產生氣泡 產生氣泡
加入澄清石灰水 溶液變渾濁 無明顯變化
加入CaCl2溶液 無明顯變化 溶液變渾濁 溶液變渾濁
加熱溶液至沸騰,將
氣體通入澄清石灰水
澄清石灰水
變渾濁
澄清石灰水
無明顯變化
澄清石灰水
無明顯變化
Ⅰ對應反應的化學方程式為
 
,
Ⅱ的現象為
 

(2)實驗過程
【實驗1】證明NaOH溶液與NaHCO3溶液反應生成了Na2CO3
同學們選用上表實驗中的藥品,設計了如圖所示實驗,先在NaHCO3溶液中加入A溶液,無明顯現象,再滴加NaOH溶液,溶液變渾濁,則A溶液是
 
. 有同學提出這個實驗不足以證明有Na2CO3生成,其理由是
 
.為了證明有Na2CO3生成,需要繼續進行的操作是:取少量反應后的濾渣加入足量的
 
,若產生無色氣體證明有Na2CO3生成,反之則沒有.
【實驗2】證明NaOH溶液與NaHCO3溶液反應后NaHCO3不存在
同學們參考上表中的實驗,又設計了一個實驗,雖然沒有觀察到明顯的實驗現象,但可以證明反應發生了,該實驗方案是取少量反應后的溶液進行
 

(填操作),將產生的氣體通入澄清石灰水,若澄清石灰水變渾濁,證明有NaHCO3存在,反之則沒有.
(3)實驗反思
通過實驗1和實驗2說明,對于沒有明顯現象的化學反應,可以從不同的角度證明反應的發生,比如:一是可以通過檢驗
 
證明反應發生;二是可以通過檢驗
 
證明反應發生.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某課外活動小組在學習了書本“空氣中氧氣含量的測定”實驗,知道白煙不能隨便排放在空氣中,否則會對空氣造成污染,所以對該實驗進行了改進:
(1)如圖甲所示,燒杯中的熱水引燃小試管中的白磷.等白磷停止燃燒,試管冷卻后接下來的操作是
 
,通過觀察
 
測得空氣中氧氣的含量.
(2)如圖乙所示,在由兩個注射器組成的密閉系統內共有50mL空氣.然后給裝有銅絲的玻璃管加熱.同時緩慢推動兩個注射器活塞,至玻璃管內的銅絲在較長時間內無進一步變化時停止加熱,待冷卻至室溫,將氣體全部推至一個注射器內,觀察密閉系統內空氣體積變化.
請根據你對上述實驗的理解,回答下列問題:
a.在實驗加熱過程中,交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是
 

b.實驗結束后,注射器內的氣體體積理論上應該減少約
 
 mL.然而實際測得的結果卻偏小,造成該實驗出現誤差的原因可能是
 
.(填序號)
①沒有交替緩緩推動兩個注射器活塞;     ②讀數時沒有冷卻至室溫;
③加入銅絲量太少;                   ④加入銅絲量太多
(3)通過上面的實驗,你學到的測量混合物中某成分含量的方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

圖中同種符號表示同種分子,每一個圓圈表示原子.

(1)則A→B屬于
 
變化,C→D屬于
 
 變化.(填物理變化或化學變化)
(2)A表示的是
 
,C表示的是
 
(填混合物或純凈物)

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科目:初中化學 來源: 題型:

有一礦山上的石灰石樣品中只含雜質二氧化硅(二氧化硅是一種既不溶于水,也不與鹽酸反應的固體).小琳和她的同學想測定該樣品中碳酸鈣的質量分數.他們取一塊石灰石樣品,將其粉碎后,稱出9.4g放入燒杯內(燒杯的質量為60.8g),然后慢慢加入稀鹽酸,用玻璃棒攪拌至不再產生氣泡為止,共用去稀鹽酸97.8g.再稱出反應后燒杯及其內物質的總質量為164.7g.試回答:
(1)將石灰石樣品粉碎的主要目的是
 

(2)實驗結束后,共放出二氧化碳
 
g(假設溶解在水中的二氧化碳質量忽略不計).
(3)該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數是多少?(計算結果精確到0.1%)
(4)反應后溶液的質量為
 
g.

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科目:初中化學 來源: 題型:

一塊含有Fe2O3鐵銹的鐵片質量為3.0g,跟25g稀硫酸恰好完全反應,生成氫氣0.1g,試通過計算回答:
(1)含鐵銹的鐵片中單質鐵的質量分數是多少?
(2)稀硫酸中硫酸的質量分數是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

市場上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內,顯得鼓鼓的.經詢問得知:這樣充氣的包裝,主要是為了使食品能較長時間保鮮、保質和不易壓碎.那么,這是什么氣體呢?大明猜想是二氧化碳,小明猜想是氮氣,王剛猜想是空氣.
(1)經過討論,大家一致認為
 
的猜想是不正確,理由是
 

(2)假設大明的猜想正確,請你用實驗方法證明.驗證方法及操作可能看到的現象結論
操作:
 
,現象:
 
,結論:
 

(3)假如你是商家,你對食品包裝袋中的氣體有什么要求呢?(說出二點)
 
;②
 

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同步練習冊答案
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