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為了探究實驗室里制取二氧化碳的理想反應,你首先可先考慮能生成二氧化碳的反應有哪些。請寫出五個能生成二氧化碳的化學方程式:

                               ;

                                  ;

                                     ;

                                 

                                    

考慮到                 反應速率太快,難以收集;            反應生成的二氧化碳不純;            反應需要高溫條件,比較困難;         反應生成微溶物阻止反應繼續進行;只有           反應的速率適中,常溫下接觸即反應,是實驗室制取二氧化碳最理想的反應(填序號)。

 

【答案】

Na2CO3+2HCl===2NaCl+H2O+CO2↑    C+O2=CO2    2CuO+C=2Cu+CO2↑    (或CaCO3=CaO+CO2↑)   CaCO3+H2SO4=CaSO4+H2O+CO2↑    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑    ①    ②    ③    ④    ⑤(后面的序號應根據前面書寫的化學方程式填寫)

【解析】試題分析:根據已有知識,結合題目中后面出現的問題,回顧有二氧化碳生成的化學反應,即可寫出反應的化學方程式。

①碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,反應速率太快,難以收集,故反應的化學方程式為:Na2CO3+2HCl===2NaCl+H2O+CO2↑;

②碳和氧氣在點燃的條件下生成的二氧化碳不純,故反應的化學方程式為:C+O2 CO2;

③碳和氧化銅在高溫的條件下生成銅和二氧化碳,故反應的化學方程式為:2CuO+C  2Cu+CO2↑;或碳酸鈣在高溫的條件下分解生成氧化鈣和二氧化碳,故反應的化學方程式為:CaCO3CaO+CO2↑;

④碳酸鈣和硫酸反應生成硫酸鈣、水和二氧化碳,其中生成的硫酸鈣微溶于水,覆蓋在碳酸鈣表面,阻止反應的繼續進行,故反應的化學方程式為:CaCO3+H2SO4=CaSO4+H2O+CO2↑;

⑤實驗室制取二氧化碳最理想的反應,是碳酸鈣和鹽酸反應,生成氯化鈣、水和二氧化碳,故反應的化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。

考點:二氧化碳的實驗室制法,書寫化學方程式

點評:有二氧化碳生成的化學反應不一定都適用于實驗室制取二氧化碳,這里首先要考慮可操作性,在可操作的前提下,再考慮哪個更方便易行、原料更易得、更利于收集等。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2012?南寧)某研究性學習活動小組,從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實驗室里制取氧氣,并通過排水量來測定所收集到氧氣的體積.

(1)寫出圖中有標號的儀器的名稱:①
鐵架臺
鐵架臺
集氣瓶
集氣瓶
量筒
量筒

(2)甲同學用一定質量的高錳酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,整套實驗裝置接口的正確連接順序為a→
f
f
e
e
g
g

(3)實驗過程中,甲同學觀察到E裝置中的水變為紫紅色,這是因為
試管口沒有放棉花團,高錳酸鉀
試管口沒有放棉花團,高錳酸鉀
進入E裝置并溶于水中的緣故.為了防止試驗過程中出現上述現象,相應的改進措施是
在試管口放棉花團
在試管口放棉花團

(4)實驗結束,乙同學意外發現收集到的氧氣體積大于理論值,為此繼續進行以下實驗探究:
【提出問題】出現“收集到的氧氣體積大于理論值”的原因是什么?
【作出猜想】猜想Ⅰ:可能是反應生成的二氧化錳分解放出氧氣;
猜想Ⅱ:可能是反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣;
猜想Ⅲ:
可能是錳酸鉀和二氧化錳共同放出氧氣
可能是錳酸鉀和二氧化錳共同放出氧氣

做出以上猜想的理由是
錳酸鉀和二氧化錳都含有氧元素
錳酸鉀和二氧化錳都含有氧元素

【實驗驗證】(每種方法只限用一次)
實驗一:取一定量的二氧化錳于試管中,加熱一段時間,冷卻后測得二氧化錳的質量不變.證明猜想
錯誤.
實驗二:取少量錳酸鉀于試管中加,熱一段時間,
冷卻后測得錳酸鉀的質量減少
冷卻后測得錳酸鉀的質量減少
.證明猜想Ⅱ正確.
【反思拓展】實驗結束后,經過討論、交流,丙同學用下列儀器和藥品設計了一個實驗方案測定空氣中氧氣的含量.
①帶瓶塞的1000ml燒瓶  ②電子天平(稱量精確度為0.01g)  ③酒精燈  ④某種金屬粉末(實驗過程中需要用到的其它實驗用品已省略)
他的實驗步驟是:
先用電子天平稱出金屬粉末的質量;再把金屬粉末在帶瓶塞的1000ml燒瓶灼燒,至氧氣充分反應;再稱量反應后金屬粉末的質量;最后通過密度公式求氧氣的體積;
先用電子天平稱出金屬粉末的質量;再把金屬粉末在帶瓶塞的1000ml燒瓶灼燒,至氧氣充分反應;再稱量反應后金屬粉末的質量;最后通過密度公式求氧氣的體積;
,通過計算得出空氣中氧氣的含量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

為了探究實驗室里制取二氧化碳的理想反應,你首先可先考慮能生成二氧化碳的反應有哪些.請寫出五個能生成二氧化碳的化學方程式:①
 

 
;③
 
;
 
;⑤
 

考慮到
 
反應速率太快,難以收集;
 
反應生成的二氧化碳不純;
 
反應需要高溫條件,比較困難;
 
反應生成微溶物阻止反應繼續進行;只有
 
反應的速率適中,常溫下接觸即反應,是實驗室制取二氧化碳最理想的反應(填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

某研究性學習活動小組,從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實驗室里制取氧氣,并通過排水量來測定所收集到氧氣的體積.
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(1)寫出圖中有標號的儀器的名稱:①
 
;②
 
;③
 

(2)甲同學用一定質量的高錳酸鉀制取氧氣,整套實驗裝置接口的正確連接順序為a→
 
 
 
.反應的化學方程式為
 

(3)實驗過程中,甲同學觀察到E裝置中的水變為紫紅色,這是因為
 
進入E裝置并溶于水中的緣故.為了防止試驗過程中出現上述現象,相應的改進措施是
 

(4)實驗結束后經計算,乙同學意外發現收集到的氧氣體積大于理論值,為此繼續進行以下實驗探究:
【提出問題】出現“收集到的氧氣體積大于理論值”的原因是什么?
【作出猜想】
猜想Ⅰ:可能是反應生成的二氧化錳分解放出氧氣;
猜想Ⅱ:可能是反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣;
做出以上猜想的理由是
 

【實驗驗證】
實驗一:取一定量的二氧化錳于試管中,加熱一段時間,冷卻后測得二氧化錳的
 
不變.證明猜想Ⅰ錯誤.
實驗二:取少量錳酸鉀于試管中加熱一段時間,
 
.證明猜想Ⅱ正確.(實驗二方法與實驗一不能相同)

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科目:初中化學 來源:同步題 題型:填空題

為了探究實驗室里制取二氧化碳的理想反應,你首先可先考慮能生成二氧化碳的反應有哪些。請寫出五個能生成二氧化碳的化學方程式:
①__________; ②__________;③___________; ④__________;⑤____________。
考慮到_________反應速率太快,難以收集;____________反應生成的二氧化碳不純;___________反應需要高溫條件,比較困難;___________反應生成微溶物阻止反應繼續進行;只有____________反應的速率適中,常溫下接觸即反應,是實驗室制取二氧化碳最理想的反應(填序號)。

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