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13．如圖所示，不正確的是（　　）
A．B．C．D．

分析 A、根據膠頭滴管的使用方法進行分析判斷．
B、根據固體藥品的取用方法進行分析判斷．
C、根據向試管內傾倒液體的方法進行分析判斷．
D、根據量筒的讀數方法分析判斷．

解答 解：A、用膠頭滴管向試管內滴加液體時，滴管不能試管內部，以防污染試劑，圖中所示操作錯誤．
B、取用粉末狀固體藥品時，試管橫放，然后用藥匙將藥品送入試管底部，然后慢慢豎起，圖中所示操作正確．
C、用試劑瓶向試管內傾倒液體時有以下注意事項：瓶塞倒放在桌面上，標簽向著手心，試管要傾斜，試劑瓶口與試管口緊挨著．圖中所示操作正確．
D、用量筒量取液體讀數時，視線與凹液面最低處保持水平，圖中所示操作正確．
故選：A．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．生物細胞中含量最高的金屬元素是（　　）
A．OB．SiC．AlD．Ca

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列化學反應中屬于氧化反應但不屬于化合反應的是（　　）
A．碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳B．乙醇+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水
C．鈉+氯氣$\stackrel{點燃}{→}$氯化鈉D．鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量（裝置如圖）．
（1）紅磷燃燒的化學方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5，該反應的基本反應類型是化合反應；
（2）實驗過程中打開彈簧夾后的現象是水沿導管進入集氣瓶，進水量為瓶內空氣體積的1/5；
（3）造成實驗結果出現明顯偏差的原因有ACD（填序號）．
A、裝置漏氣 
B、紅磷較多 
C、沒有冷卻就打開彈簧夾 
D、燃著的紅磷緩慢的伸入集氣瓶．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a酒精燈、b鐵架臺；
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發生裝置是B（填序號），其中二氧化錳起催化作用．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時，發生反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
（4）用E裝置收集氧氣的依據是氧氣密度比空氣大，檢驗氧氣是否集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復燃，說明已經收集滿．
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小．氨氣極易溶于水．由此可知制取并收集氨氣，應該從上圖中選擇的發生裝置是A，收集裝置是D．若用F裝置收集氨氣，氨氣應從n（填“m”或“n”）端進入．
（6）某研究小組對用H2O2分解生成H2O和O2的實驗條件進行探究．他們進行了以下實驗：
①往盛有5mL 5% H2O2溶液的試管中，伸入帶火星的木條，木條不復燃．
②往盛有5mL w% H2O2溶液的試管中，加入a g MnO2，伸入帶火星的木條，木條復燃．
③往盛有5mL w% H2O2溶液的試管中，加入a g Fe2O3，伸入帶火星的木條，木條復燃．
④經檢驗，②、③中反應后試管中仍分別含有a g MnO2和a g Fe2O3．
問題：
（1）MnO2、Fe2O3在上述反應中的作用是催化劑．
（2）實驗 ②、③中H2O2的濃度（w%）以5%為宜．
研究小組還對溶液濃度、催化劑的種類等實驗條件進行了探究，下表選取了部分實驗數據：用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間
濃度
時間（min）
條件		30% H2O215% H2O25% H2O2
加入a g MnO20.20.82.0
加入a g Fe2O37.09.016.0
問題：（3）從上表中能得出哪些結論？二氧化錳的催化效果比氧化鐵的催化效果好，濃度越大，分解速率越快．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列說法正確的是（　　）
A．只要化學反應前后質量和化學性質不變，那么該物質就是催化劑
B．二氧化碳有毒，是污染物，會引起溫室效應等環境問題
C．進入地窖、溶洞等二氧化碳濃度較高的地方必須用手電筒照明
D．收集干燥的氧氣可用向上排空氣法

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．空氣中氧氣含量測定的再認識

【實驗問題】如圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置．
（1）寫出紅磷燃燒的化學方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內氣壓減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶，若裝置的氣密性良好，操作規范，用量筒測量進入瓶中水的體積，能粗略測得空氣中氧氣的含量．
【問題提出】有實驗資料表明：燃燒過程中當氧氣體積分數低于7%時，紅磷就無法繼續燃燒，因此通過上述實驗，測置結果與理論值誤差較大．
【實驗改進】
Ⅰ．鐵生銹過程發生復雜的化學反應，首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵[Fe（OH）2]，寫出該反應的化學方程式2Fe+2H2O+O2═2Fe（OH）2．根據鐵在空氣中生銹的原理設計如圖2實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量．（說明：裝置中飽和食鹽水、活性炭起加速鐵生銹的作用）．
Ⅱ．測得實驗數據如下表：
測量項目實驗前實驗后
燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶（扣除內容物）和導管的容積
體積/mL80.054.5126.0
【交流表達】
（1）根據上表計算，改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數是20.2%（計算結果精確到0.1%）．
（2）從實驗原理角度分析，改進后的實驗結果比前者準確更高的原因是：
①鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更徹底，使實驗結果更準確；②測量時考慮到導管容積和扣除內容物后的集氣瓶容積，使實驗結果更準確．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

2．如圖是“尾氣催化轉換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉變為無毒氣體的微觀示意圖，其中不同的園球代表不同原子．下列說法錯誤的是（　　）
A．此反應有單質生成
B．原子在化學變化中是不可分的
C．圖中生成物全部是化合物
D．參加反應的兩種分子的個數比為2：3

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列有關溶液的說法正確的是（　　）
A．降低飽和溶液的溫度，一定有晶體析出
B．長期放置后不會分層的液體一定是溶液
C．KNO3飽和溶液一定比不飽和溶液溶質質量分數大
D．配制好6%的NaCl溶液，裝瓶時不小心灑漏一部分，瓶中NaCl溶液濃度仍為6%

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