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實驗室制取氣體時,首先要選擇反應物,明確如何控制反應條件,然后確定氣體發生和收集裝置,還要考慮裝置是否符合環保、安全等要求.請回答以下問題:
(1)實驗室制取氧氣時,下列物質不能直接作為原料的是______(填序號),判斷的依據是______.
①水(H2O)  ②氯化鈉(NaCl) ③氯酸鉀(KClO3)④高錳酸鉀(KmnO4)⑤過氧化氫(H2O2)⑥甲烷(CH4)
(2)當確定了實驗室制取某種氣體的化學反應原理后,還應該考慮原料是否容易獲得、______等因素(寫一項即可).選擇氣體的收集方法時,以下氣體性質中不需要考慮的因素是______(填序號).
①顏色  ②密度 ③可燃性 ④溶解性
(3)如圖是實驗室制取氧氣的簡易裝置,反應所需的過氧化氫溶液通過分液漏斗加入的目的是______;當導管口伸入盛滿水的集氣瓶里開始收集,這樣操作的理由是______.

【答案】分析:(1)根據化學反應前后元素種類不變分析
(2)根據制取氣體需考慮的因酸分析,根據氣體的收集裝置選擇依據分析
(3)根據分液漏斗的特點以及氧氣不溶于水分析.
解答:解:(1)化學反應前后元素種類不變,氯化鈉和甲烷中沒有氧元素,不能制取氧氣;
(2)實驗室制取某種氣體一般應考慮原料是否容易獲得,反應速率是否適中,反應條件是否簡單等,選擇收集裝置時可根據氣體密度和溶解性選擇.
(3)用分液漏斗加入過氧化氫溶液可控制過氧化氫溶液的滴加速度,從而控制反應速度.氧氣不易溶于水,因此當導管口伸入盛滿水的集氣瓶里就可以開始收集.
故答案為:(1)②⑥化學反應前后元素種類不變.(2)反應速率是否適中 ①③
(3)控制過氧化氫溶液的滴加速度; 氧氣不易溶于水.
點評:本題考查制氧氣的原理、藥品及裝置的選擇,考查學生實際操作能力和分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

研究性學習小組選擇下列某些儀器制取氣體.
(1)寫出儀器名稱a
試管
試管
   b
水槽
水槽

(2)該小組同學用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣.寫出該反應的文字或符號表達式:
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
,此時發生裝置應該選用上圖中的
A
A
,收集氧氣的裝置可以用
C或E
C或E

(3)A裝置中試管口略向下傾斜的原因是
防止冷凝水倒流到熱的試管底部而使試管破裂
防止冷凝水倒流到熱的試管底部而使試管破裂

(4)實驗結束,先
將導管移出水面
將導管移出水面
,再
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
,防止水槽中的水倒流使試管破裂.
(5)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖,要得到平穩的氣流,應選用的發生裝置是
(選填“甲”或“乙”);
(6)實驗室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應制硫化氫氣體和硫酸亞鐵.硫化氫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體,它的密度比空氣大,能溶于水.由此可推知:實驗室制取硫化氫氣體時,裝置的組合應選用圖2所示的(填代號)
BE
BE
裝置.
(7)世界首個模擬火星之旅“火星-500”全封閉試驗,與2010年6月3日在俄羅斯啟動,6名來自俄羅斯、中國、法國等國的志愿者將在模擬密封艙內生活520個日夜.看到相關報告后,某化學興趣小組,開展了模擬“為志愿者在密封艙內生活設計供氧方案”活動.并設計了如下方案①加熱高錳酸鉀;②電解水;③過氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣 
你認為,最適合于在模擬密封艙內制氧氣的方案是(填序號)
;與其他方法相比;這種方法的優點是
不需要加熱和消耗能源,且能夠將人呼吸出來的二氧化碳加以利用,維持艇內空氣成分的相對穩定
不需要加熱和消耗能源,且能夠將人呼吸出來的二氧化碳加以利用,維持艇內空氣成分的相對穩定

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是一些氣體制取的發生裝置和收集裝置,實驗室制取二氧化碳的發生裝置是
A
A
(填“能”或“不能”)利用該裝置制取O2.二氧化碳的收集裝置應是
D
D
(用A、B、C、D、E表示).
(1)你選擇制取二氧化碳的發生裝置的依據是
實驗室制二氧化碳反應物的狀態是固體和液體,而且反應不需要加熱
實驗室制二氧化碳反應物的狀態是固體和液體,而且反應不需要加熱

(2)你選擇收集二氧化碳的收集裝置理由是
二氧化碳能溶于水且密度比空氣大
二氧化碳能溶于水且密度比空氣大

(3)儀器①和②的名稱分別為
長頸漏斗
長頸漏斗
集氣瓶
集氣瓶

(4)明代初期一位偉大的思想家于謙在幼年時寫了一首詠物詩“石灰吟”,其最后一句是“要留清白在人間”,有人認為這個句子里包含一個化學反應,你認為其化學方程式是
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

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科目:初中化學 來源:2013屆四川豐裕中學九年級上學期期中考試化學試卷(帶解析) 題型:填空題

(13分)研究性學習小組選擇下列某些儀器制取氣體。

(1)寫出儀器名稱a             b          
(2)該小組同學用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣。寫出該反應的文字或符號表達式:­­­­______  _  ­­­­____   _______ ,此時發生裝置應該選用上圖中的________,收集氧氣的裝置可以用________   
(3)A裝置中試管口略向下傾斜的原因是             
(4)實驗結束,先___________ ,再_____  _________,防止水槽中的水倒流使試管破裂。
(5)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如右圖:要得到平穩的氧氣流,應選用的發生裝置是             (選填“甲”或“乙”);

(6)實驗室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應制硫化氫氣體和硫酸亞鐵。硫化氫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體,它的密度比空氣大,能溶于水。由此可推知:實驗室制取硫化氫氣體時,裝置的組合應選用上圖所示的(填代號)       裝置。
(7)世界首個模擬火星之旅“火星—500”全封閉試驗,與2010年6月3日在俄羅斯啟動,6名來自俄羅斯、中國、法國等國的志愿者將在模擬密封艙內生活520個日夜。看到相關報告后,某化學興趣小組,開展了模擬“為志愿者在密封艙內生活設計供氧方案”活動。并設計了如下方案:(1)加熱高錳酸鉀;(2)電解水;(3)過氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣 你認為,最適合于在模擬密封艙內制氧氣的方案是(填序號)          ;與其他方法相比;這種方法的優點是                             

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科目:初中化學 來源:2012-2013學年四川豐裕中學九年級上學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:填空題

(13分)研究性學習小組選擇下列某些儀器制取氣體。

(1)寫出儀器名稱a              b          

(2)該小組同學用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣。寫出該反應的文字或符號表達式:­­­­______   _   ­­­­____   _______  ,此時發生裝置應該選用上圖中的___ _____,收集氧氣的裝置可以用________   

(3)A裝置中試管口略向下傾斜的原因是             

(4)實驗結束,先___________ ,再_____   _________,防止水槽中的水倒流使試管破裂。

  (5)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如右圖:要得到平穩的氧氣流,應選用的發生裝置是              (選填“甲”或“乙”);

(6)實驗室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應制硫化氫氣體和硫酸亞鐵。硫化氫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體,它的密度比空氣大,能溶于水。由此可推知:實驗室制取硫化氫氣體時,裝置的組合應選用上圖所示的(填代號)        裝置。

(7)世界首個模擬火星之旅“火星—500”全封閉試驗,與2010年6月3日在俄羅斯啟動,6名來自俄羅斯、中國、法國等國的志愿者將在模擬密封艙內生活520個日夜。看到相關報告后,某化學興趣小組,開展了模擬“為志愿者在密封艙內生活設計供氧方案”活動。并設計了如下方案:(1)加熱高錳酸鉀;(2)電解水;(3)過氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣 你認為,最適合于在模擬密封艙內制氧氣的方案是(填序號)           ;與其他方法相比;這種方法的優點是                             

 

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科目:初中化學 來源: 題型:

研究性學習小組選擇下列某些儀器制取氣體。

(1)寫出儀器名稱a              b          

(2)該小組同學用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣。寫出該反應的文字或符號表達式:­­­­______   _   ­­­­____   _______  ,此時發生裝置應該選用上圖中的___ _____,收集氧氣的裝置可以用________   

(3)A裝置中試管口略向下傾斜的原因是             

(4)實驗結束,先___________ ,再_____   _________,防止水槽中的水倒流使試管破裂。

  (5)若分解過氧化氫制取氧氣,供

選用的裝置如右圖:要得到平穩的氧

氣流,應選用的發生裝置是      

        (選填“甲”或“乙”);

(6)實驗室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸

在常溫下反應制硫化氫氣體和硫酸亞鐵。硫化氫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體,它的密度比空氣大,能溶于水。由此可推知:實驗室制取硫化氫氣體時,裝置的組合應選用上圖所示的(填代號)        裝置。

(7)世界首個模擬火星之旅“火星—500”全封閉試驗,與2010年6月3日在俄羅斯啟動,6名來自俄羅斯、中國、法國等國的志愿者將在模擬密封艙內生活520個日夜。看到相關報告后,某化學興趣小組,開展了模擬“為志愿者在密封艙內生活設計供氧方案”活動。并設計了如下方案:(1)加熱高錳酸鉀;(2)電解水;(3)過氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣 你認為,最適合于在模擬密封艙內制氧氣的方案是(填序號)           ;與其他方法相比;這種方法的優點是                                                   

                                                        . 

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