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【題目】根據電解水實驗裝置圖回答下列問題:

(1)一定量的水,當它由液態變為氣態時,這屬于_________變化,水分子本身_______________(“改變不改變”),符號為________。水通電分解過程屬于_________變化,因為水分子發生了變化變成了氫分子和氧分子。

(2)指出電源的正負極:A ____________ B ___________

(3)C試管中為_________(氫氣或氧氣)CD兩試管中氣體的體積比為________水電解文字表達式為______________。該反應基本類型是_______.

【答案】 物理 不變 H2O 化學 負極 正極 氫氣 2:1 氫氣+氧氣 分解

【解析】(1)液態變為氣態時,整個過程沒有新物質生成,是物理變化,水分子本身不改變;水分子由2個氫原子和1個氧原子構成,可表示為:H2O;水通電分解為氫氣和氧氣,有新物質生成,是化學變化

(2)水電解實驗中,負極生成氫氣,正極生成氧氣,二者的體積比是2:1,由此可斷定A為負極,B為正極;

3C試管中氣體較多是氫氣;D試管中產生的是氧氣,二者的體積比是21;水通電分解生成氫氣和氧氣,反應的文字表達式為:水氫氣+氧氣;符合一變多”的特點,屬于分解反應

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖所示的甲、乙兩裝置都可以用來進行木炭還原氧化銅的實驗,小剛同學選用甲裝置來進行實驗:

(1)在實驗過程中,W形管的左邊能觀察到的現象是___________________________

(2)實驗時,小剛先觀察到W形管右邊的澄清石灰水變渾濁,發生反應的化學方程式為____________

(3)實驗過程中,小剛發現W管右端的氣球鼓起來了,實驗結束冷卻到室溫后,氣球依然鼓著,他經過探究發現氣球中的氣體是CO2和CO的混合物。小剛對CO產生的原因進行了猜測:可能是木炭和氧化銅在高溫條件下直接發生反應產生CO,這個反應的化學方程式為______________________;也可能是反應C+2CuO2Cu+CO2↑產生的CO2和多余的木炭發生了新的化學反應,產生了CO。這個實驗說明,相同的反應物發生化學變化時,因為________________不同,可能得到不同的生成物。

(4)甲乙兩種裝置相比,甲裝置的優點之一是______________________________

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【題目】水對我們的生產和生活都是非常重要的:

(1)所示電解水的實驗中,試管_________(“1”“2”)中收集到的氣體是氧氣,該反應中分子的數目__________(減少”“不變增多”),在水的電解實驗中,通常加入____________來增強水的導電性。

(2)某同學要凈化收集到的雨水,自制了一個簡易的凈水器(如圖),其中活性炭的作用___________在生活中,區分硬水和軟水可用_________(填試劑名稱),硬水軟化的方法___________

(3)我們應當珍惜每一滴水,下列做法不利于節約用水的是_________

A.洗菜的水用來澆花 B.使用節水龍頭

C.用不間斷的水流沖洗碗筷 D.洗手擦肥皂時,關上水龍頭

(4)用水滅火時,將水噴成細霧狀的主要原因是_____(填序號).

a.降低著火點 b.增大與可燃物接觸面積 c.與空氣中氣體反應生成 CO2

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【題目】燒烤時常用木炭作燃料,木炭不完全燃燒會產生大氣污染物,若想讓木炭充分燃燒,可采用的具體措施是_________ ,燒烤過后可用水澆滅木炭,其滅火原理是__________

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【題目】下列物質的性質,不需要通過化學變化就能體現出來的是()

A.氫氣的還原性

B.氧氣的助燃性

C.氮氣的穩定性

D.金屬的延展性

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【題目】在洗操的浴室內,人會感到悶熱缺氧,測定出氧氣的體積分數可能是()

A.2%B.18%C.30%D.78%

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【題目】物質的性質決定物質的用途。下列因果關系不成立的是()

A.因為白磷燃燒能產生白煙,所以可用于制作煙幕彈

B.因為金屬鎢的熔點高,所以被用來制造燈泡中的燈絲

C.因為稀有氣體通電時可以發出不同顏色的光,所以被用來作霓紅燈

D.因為氧氣能支持燃燒,所以可用作燃料

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【題目】空氣是一種寶貴的自然資源。下列事實說明空氣中主要含有哪種成分?(填化學式)

1)木條能夠在空氣中燃燒________

2)酥脆的餅干在空氣中放置一段時間會變軟________

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【題目】下列對酸、堿、鹽性質的歸納不正確的是(

A. 酸能與某些金屬氧化物反應生成鹽和水

B. 堿能與某些非金屬氧化物反應生成鹽和水

C. 酸能與堿反應生成鹽和水

D. 有鹽和水生成的反應一定是中和反應

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