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9.向如圖所示的裝置中逐漸加入X,可觀察到氣球逐漸變大,再逐漸加入Y,可觀察到氣球逐漸變小.X,Y依次為(  )
A.鹽酸、硫酸鈉溶液B.鹽酸、氯化鈣溶液
C.硫酸、氫氧化鋇溶液D.硫酸、氯化鈣溶液

分析 分析題目中的條件可知,固體和液體混合后產生了氣體,或者是反應放出熱量是試管中的氣體受熱膨脹,所以小球才會鼓起來,可以據此來解答該題.

解答 解:解:A、加入鹽酸會與碳酸鈉反應生成二氧化碳氣球會變大,加入硫酸鈉時不會吸收二氧化碳不能使氣球變小,故錯誤.
B、加入鹽酸會與碳酸鈉反應生成二氧化碳氣球會變大,加入氯化鈣時不會吸收二氧化碳不能使氣球變小,故錯誤.
C、加入硫酸會與碳酸鈉反應生成二氧化碳氣球會變大,加入氫氧化鋇時會吸收二氧化碳使氣球變小,故正確.
D、加入硫酸會與碳酸鈉反應生成二氧化碳氣球會變大,加入氯化鈣時不會吸收二氧化碳不能使氣球變小,故錯誤.
故選C.

點評 熟練掌握常見的化學反應,知道反應時要放出大量的熱或者是生成氣體都可以使氣體膨脹,這是解題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.酒精燈的火焰可分為外焰、內焰和焰心三層,給物質加熱時應該用外焰;給試管中的固體加熱時,試管口要略向下傾斜,防止試管破裂,加熱時,先給試管預熱,受熱均勻后再固定在裝藥品的部位加熱;給試管中的液體加熱時應注意:加熱前把試管外壁的水擦干,以免試管受熱不均勻發生破裂,試管內液體的體積不超過試管容積的$\frac{1}{3}$,不與燈芯接觸,試管口不對著自己或別人.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.為了減少“溫室效應”帶來的負面影響.法國化學家Paul Sabatier提出CO2生成甲烷的反應.該反應是使CO2和H2在催化劑作用下生成CH4和H2O,
(1)試寫出該反應的化學方程式:CO2+4H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$CH4+2H2O.
(2))配平下列化學方程式:4FeS2+11O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe 2O3+8SO2
(3)寫出符合該微觀示意圖的一個具體反應的化學方程式:

2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.如圖是實驗室制取氣體的常用裝置.

(1)寫出一個用B裝置制取氣體的文字表達式.
(2)加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物可制取氨氣(NH3).
①制取氨氣應選用的一套裝置是A和D(填字母代號).
②氨氣極易溶于水,氨水顯堿性.則圖F實驗可觀察到什么現象?
(3)采用A裝置制取氣體時,反應物的狀態和反應條件需滿足什么要求?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.要用“燃燒法”除去空氣中氧氣而又不增加氣體,可以選擇的燃料是(  )
A.細鐵絲B.木炭C.紅磷D.鎂粉

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.寫出下列事實說明空氣中含有哪些成分:
(1)蠟燭在空氣中燃燒:氧氣,大約占空氣總體積的21%
(2)長期放置在空氣中的澄清石灰水表面有一層白色固體:二氧化碳,大約占空氣總體積的0.03%
(3)冷藏過的汽水,放在桌上一段時間,瓶壁上有一層水球水蒸氣
(4)常用作糧食瓜果的保護氣的是氮氣,大約占空氣總體積的78%.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.取一塊木炭做如下實驗,并做好實驗記錄:
①觀察木炭的顏色、狀態:黑色固體;②另取一塊體積相同的煤塊比較它們的質量:煤塊的質量較大;③點燃木炭并檢驗:生成物是二氧化碳;④木炭砸碎;⑤把木炭放入水中,浮于水面上.
(1)上述各項描述中,屬于物理變化的是④⑤(填序號),理由是沒有新物質生成,屬于物理變化;屬于化學變化的是③(填序號).
(2)由此可知木炭的物理性質有木炭是黑色固體,木炭的密度比煤塊小,木炭的密度也比水小(用文字敘述,下同);化學性質有可燃性.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.碳酸氫銨是一種常用的氮肥.通常為白色晶體,有氨臭味,能溶于水.36℃以上分解為二氧化碳、氨和水,60℃可分解完.酸(鹽酸、醋酸等)會和碳酸氫銨反應生成二氧化碳.堿(氫氧化鈉、氫氧化鈣等)會和碳酸氫銨發生反應生成氨氣.
(1)文中敘述的碳酸氫銨的物理性質有白色晶體,有氨臭味,能溶于水..
(2)根據短文描述,在保存或施用碳酸氫銨時應注意的事項是(任寫一點)在低溫干燥密封的環境中保存,在施用后應蓋上土,避免與酸、堿性物質接混合施用..

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.如圖是利用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖:
(1)寫出高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(2)該實驗中有一處不足,請你指出來:試管口應該塞一團棉花.試管口堵一團棉花的目的是防止高錳酸鉀進入導管.
(3)該實驗用向上排空氣法收集氧氣,原因是密度比空氣大,還可以用排水法收集,原因是不易溶于水.
(4)實驗前首先要檢查裝置的氣密性
(5)當排水法時開始收集氧氣,當導管口的氣泡均勻、連續地冒出時,說明氧氣收集滿.并將集氣瓶用毛玻璃片在水下蓋好正放在桌面上.
(6)實驗完畢先撤導管再熄滅酒精燈目的是防止水倒流入試管,把試管炸裂.

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