【題目】如圖是實驗室常用的一些裝置。
(1)儀器a的名稱是___________。
(2)實驗室制取并收集二氧化碳氣體應選擇圖中的裝置是___________(填字母),檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是______________________,則二氧化碳已收集滿。
(3)圖中用裝置A與C連接制取并收集氧氣,則裝置A中反應的化學方程式為___________,當觀察到裝置C中___________才開始收集。
(4)SO2通常是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣大,易溶于水。實驗室用F、G裝置收集一瓶SO2,則F、G裝置的導管按氣流方向連接的順序是___________→___________→___________(填字母),水的作用是∶___________________。
【答案】試管 BE 用燃著的木條伸到集器瓶口進行檢驗,熄滅即滿 連續、均勻氣泡冒出時 c b d 吸收二氧化硫,防止排放到空中污染空氣
【解析】
(1)a是試管;
(2)實驗室用稀鹽酸與碳酸鈣的反應制取二氧化碳,是固液制氣不需加熱,制氣裝置應選擇B,由于二氧化碳密度比空氣大且能溶于水,所以收集裝置要用向上排空氣法。由于二氧化碳不支持燃燒,所以用燃著的木條來驗滿放在瓶口,熄滅說明已滿,否則不滿。
(3)A裝置是用加熱固體的方法制取氧氣,且試管口有棉花,說明是用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學方程式是,利用排水法收集氣體時,要等導管口氣泡連續、均勻冒出時再開始收集,防止收集的氣體不純;
(4)二氧化硫用F收集,最后多余的用水吸收,防止污染。二氧化硫的密度比空氣大,因此應該從c進b出,二氧化硫易溶于水,排放到空氣中會形成酸雨,因此用水吸收。
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【題目】如圖為某化學反應的微觀示意圖,圖中“●”表示硫原子,“○”表示氧原子.下列說法中錯誤的是
A. 甲是SO2
B. 該反應屬于化合反應
C. 反應前后,分子、原子種類均不變
D. 反應中,甲、乙、丙三種物質的分子個數比為2:1:2
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【題目】A-H八種物質,有如圖所示關系:其中A是一種暗紫色固體,B.H都是黑色固體,D能使帶火星的木條復燃,E是一種無色液體,試推斷:
(1)用化學符號回答:D_____;
(2)寫出反應②的化學方程式:②________。
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【題目】如圖是氟元素在元素周期表中的信息,下列有關說法中正確的是( )
A.氟元素的原子容易失去電子B.圖中的9表示氟原子核內中子數
C.氟的相對原子質量為19.00gD.氟原子最外層有7個電子
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【題目】鈣是人體必須的常量元素,每日必須攝入足夠量的鈣。 目前市場上的補鈣藥劑很多,如圖是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書。請回答下列問題:
(1)如果按用量服用,每天攝入鈣元素的質量為_____。
(2)若每片鈣片的質量為lg.則鈣片中鈣元素的質量分數為_____。
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【題目】X、Y、Z有如圖所示的轉化關系(“→”表示反應一步實現,部分物質和反應條件已略去),則符合要求的X、Y、Z依次為
A.C、CO2、H2CO3B.CaCO3、CaO、Ca(OH)2
C.H2O2、H2、H2OD.C、CO、H2CO3
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【題目】根據下列元素的原子結構示意圖填空.
(1)氧元素和硫元素化學性質相似的原因是它們的原子________相同;
(2)由鋁元素和氯元素組成化合物的化學式為________.
(3)下圖是某化學反應前后的微觀模擬圖,請根據圖示回答.
①標出生成物中氧元素的化合價________;
②寫出圖示反應的化學方程式________.
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【題目】焦炭(主要成分是碳單質,雜質不與水反應) 與水蒸氣在高溫條件下反應,能產生一種俗稱為水煤氣的氣體燃料,可能還有H2、CO、CO2.某小組同學設計了如下實驗裝置并進行實驗。實驗后發現 A 裝置中溶液變渾濁,D 中的固體由黑色變紅色,E 中的固體由 白色變藍色,G 裝置中有水流入燒杯。(已知無水硫酸銅遇水蒸氣變藍,堿石灰能吸收二氧化碳和水蒸氣,濃硫酸能吸收水蒸氣)。
在反應前后對D、E裝置進行了質量的測量(各步反應均完全),測量結果如表:
裝置及藥品 | 反應前 | 反應后 |
D裝置中玻璃管與固體的總質量/g | 223.3 | 215.0 |
E裝置中U型管與固體的總質量/g | 260.0 | 267.2 |
請分析回答下列問題:
(1)水煤氣中一定含有CO2的理由是_____(用化學方程式表示)。
(2)一定能證明水煤氣中有氫氣存在的實驗現象是_____,_____。
(3)G 裝置的作用:①“抽氣”;②_____。
(4)該小組同學通過數據分析,證明水煤氣中存在 CO 氣體,請利用上表中的原始數據,列出數據分析過程(只列式不計算)。_____
(5)同學們發現,不通過測量反應前后裝置的質量,也可方便的證明 CO 氣體的存在。 需增加一個圖中的裝置_____(填裝置序號)來代替裝置 F。
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