【題目】生活中常接觸到“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”，其中的“碘”和“鈣”應理解為
A．單質 B．分子 C．原子 D．元素
字詞句篇與同步作文達標系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】要將KNO3、NaCl、MnO2組成的混合物一一分離，加水溶解后，其正確的分離方法是
A. 先結晶后過濾 B. 先過濾后結晶 C. 只需過濾 D. 先蒸發后過濾
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】金屬是一類重要的物質。
（1）我國稀土金屬儲量居世界前列，下圖是鈰（Ce）在元素周期表中的信息示意圖，鈰原子的質子數是________；
（2）為比較鈰、鋅的金屬活動性，僅用以下試劑實驗一定可行的是____
A．鈰、硫酸鋅溶液 B．鈰、鋅、稀硫酸 C．鈰、鋅、硫酸銅溶液
（3）防止金屬銹蝕可節約金屬資源，若發現銹蝕要立即清理并保護。稀鹽酸可用來除鐵銹，寫出該反應化學方程式_______________________
（4）銅與另一種金屬M的混合物（M可能是Al或Fe或Ag），在該混合物中加入足量的稀硫酸有氣泡產生，則M不可能是______，待反應完成后______（填實驗操作方法），得到銅和濾液，在濾液中加入鋅片，其表面有一層黑色物質，則M是________。取一定量的原混合物投入到一定量的AgNO3溶液中，充分反應后，對反應所得溶液和固體推斷正確的是_________。
A．溶液中一定有M的離子 B．固體中一定有Ag和Cu
C．固體中一定有Ag D．溶液中一定有Ag+
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【題目】生活中處處有化學，下列說法正確的是（ ）
A. 鐵鍋不能燃燒 B. 乙醇汽油屬于混合物
C. 油鍋著火用水撲滅 D. 可用打火機檢查天然氣是否泄漏
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【題目】下圖反映了某化學反應各物質質量與時間的關系。下列描述正確的是
A．該反應是化合反應
B．甲的相對分子質量大于乙
C．丙是反應物，甲和乙是生成物
D．t1時，丙的質量一定等于甲、乙的質量之和
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【題目】下列有關實驗現象的描述錯誤的是 （ ）
A. 鐵絲在氧氣燃燒時火星四射，生成黑色固體
B. 銅絲插入硝酸銀溶液中，銅絲表面有銀白色物質出現，溶液由無色慢慢變藍色
C. 一氧化碳還原氧化銅時，紅色固體慢慢變黑
D. 點燃純羊毛線時有燒焦羽毛的氣味
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【題目】為測定某純堿(Na2CO3)樣品中（含有少量的氯化鈉雜質）碳酸鈉的質量分數，現稱取6g試樣放在燒杯中并滴入稀鹽酸，當稀鹽酸滴加至36．5g時，燒杯內溶液的總質量為40．3g（產生的氣體全部逸出）。產生氣體的質量與滴入稀鹽酸的質量關系如圖所示，試計算：
⑴A點產生氣體的質量為 ；
⑵試樣中碳酸鈉的質量分數（結果精確到0．1%）；
⑶B點時，燒杯內溶液中溶質的化學式 。
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【題目】下列說法中正確的是
A. 原子的質量幾乎都集中在原子核中
B. 生活中常接觸到的“高鈣牛奶”、“碘鹽”中的“鈣”、“碘”指的是離子
C. 通常把PH＜7的降水稱為酸雨
D. 氯化銨可以與草木灰（含碳酸鉀）混合施用
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【題目】(10哈爾濱 36).（5分）甲、乙同學在學完酸的化學性質后，做了如下實驗：
實驗結束，甲、乙同學依次將廢液緩慢倒入同一潔凈的廢液缸中，然后進行了討論。
【觀察與討論1】甲同學在做實驗時沒有觀察到明顯現象，于是對氫氧化鈣溶液和稀鹽酸能發生反應表示懷疑。但乙同學認為，甲同學實驗時向氫氧化鈣溶液中應先滴幾滴酚酞試液，再滴加適量的稀鹽酸，當觀察到（1） 時。就可以說明兩種物質能發生反應。
【觀察與討論2】當乙同學沿廢液缸內壁緩慢傾倒液體時，觀察到廢液缸中先有氣泡產生，然后又出現了白色沉淀。經過討論確定，甲、乙同學試管中廢液含有的溶質分別是（2）
（3） （均寫化學式），才會出現上述現象。
為了科學處理試驗后產生的廢液，甲、乙同學決定對廢液缸中最終廢液溶質的成分進行探究。
【提出問題】最終廢液中含有什么溶質？
【猜想與假設】甲同學猜想：廢液中含有NaCl、CaCl2兩種物質
乙同學猜想：廢液中含有NaCl、Na2CO3兩種物質
【活動與探究】甲、乙同學為了驗證自己的猜想分別同時進行了如下實驗：
甲同學實驗：取少量廢液于試管中，向其中滴加碳酸鈉溶液，無明顯現象。
得出結論：甲猜想不成立，則 乙猜想成立。
乙同學實驗：取少量廢液于試管中，向其中滴加氯化鈣溶液，出現白色沉淀。
得出結論：乙猜想成立，則甲猜想不成立。
【反思與評價】請對甲同學由實驗現象得出的結論給予評價（4） 。
【表達與交流】甲、乙同學確認了最終廢液中溶質的成分。你認為處理該廢液的方法是
（5） 。
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