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11.A~G是初中化學常見的物質,A在常溫下是一種無色液體,D是天然氣的主要成分,G是一種重要建筑材料的主要成分,E是一種金屬氧化物,與A反應能生成一種常見的堿.它們之間的轉換關系如圖所示:

(1)寫出下列物質的化學式:AH2O、DCH4
(2)寫出反應④的化學方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(3)E在日常生活中用途廣泛請寫出其中一點作食品干燥劑.
(4)點燃B、D之前一定要檢驗純度.

分析 根據A、B、C、D、E、F、G是初中化學常見的物質,D是天然氣的主要成分,所以D是甲烷,G是一種重要建筑材料的主要成分,所以G是碳酸鈣,E是一種金屬氧化物,與A反應能生成一種常見的堿,而A在常溫下是一種無色液體,所以E是氧化鈣,A為水,水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,所以B和C為氫氣和氧氣,C和D反應生成二氧化碳和水,所以C為氧氣,B為氫氣,水和E反應生成了F,所以F為氫氧化鈣,氫氧化鈣和二氧化碳反應生成了碳酸鈣,所以G是碳酸鈣,然后將推出的各種物質代入轉化關系中驗證即可.

解答 解:由題意可知“A在常溫下是一種無色液體”,說明A為水;“D是天然氣的主要成分”,說明D是甲烷;“G是一種重要建筑材料的主要成分”,說明G是碳酸鈣;二氧化碳與F反應生成碳酸鈣,F為一種常見的堿,說明F是氫氧化鈣,則可推測B和C為氫氣和氧氣,E是氧化鈣,氫氧化鈣和二氧化碳反應生成了G為碳酸鈣.
(1)A為水,其化學式為 H2O、D為甲烷,其化學式為CH4,故填:H2O,CH4
(2)反應④為二氧化碳與氫氧化鈣溶液的反應,故其化學方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,故填:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(3)E為氧化鈣,生活中可用作食品干燥劑,故填:作食品干燥劑;
(4)點燃可燃性氣體之前一定要檢驗純度,故填:檢驗純度.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質推出,然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質,最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.一切化學變化都遵守質量守恒定律.物質發生化學變化后:
①若質量增加,一般是有氣體參加了反應.如:Fe+O2$\stackrel{點燃}{→}$Fe3O4,根據質量守恒,參加了反應的mFe+mO2=mFe3O4,所以質量增加了.即反應后,固體質量增加了.
②若質量減少,則是生成了氣體.如:KClO3$→_{△}^{MnO_{2}}$KCl+O2.根據質量守恒定律,mKClO3=mKCl+mO2,因為生成的氧氣質量沒有稱量,所以質量減少了.即反應后,固體質量減少了.所以,要探究有氣體參加或生成的反應,應在密閉容器內進行.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.用化學方程式寫出符合下列要求的化學反應:
(1)木炭在空氣中燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
(2)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)氯酸鉀與二氧化錳共熱2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.利用如圖儀器進行實驗(所有裝置的氣密性都已檢查完畢)

(1)把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣,完成該實驗你所選用的儀器有除a、b,還需要的儀器有d、h(填字母).寫出該反應的表達式:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比優點有可以得到平穩的氧氣流,能控制反應速率,能節約藥品.
(2)某同學繼續探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應的催化劑?”實驗步驟和現象如下:
①他分別向兩支試管中加入等質量等濃度的過氧化氫溶液,向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末,然后將兩支試管中的氣體導出通入水中比較產生氣泡的快慢,發現加入紅磚粉末的試管中反應較快.
②將反應較快的試管內固體過濾出來,洗滌、烘干、稱量.
③用稱量后的固體重復步驟①的實驗,現象與步驟①完全相同.
試回答:步驟①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有fgh(填字母).步驟③的實驗目的是證明紅磚粉末在反應前后的化學性質沒有改變.該學生認為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應的催化劑,但老師認為該同學的實驗還缺少一個關鍵步驟,請指出來:實驗開始沒有稱量紅磚粉末的質量.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.將燃著的木條伸入某裝滿氣體的集氣瓶中,火焰立即熄滅,則該瓶氣體不可能是(  )
A.氦氣B.二氧化碳C.氮氣D.氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.根據如圖所示裝置,回答下列問題

(1)寫出如圖儀器的名稱①是長頸漏斗,②是集氣瓶.
(2)實驗室用A裝置制取氧氣,試管中的物質為混合物,則發生反應的文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;采用C裝置收集氧氣的理由是氧氣的密度比空氣大.
(3)若用B裝置制取氧氣,從長頸漏斗中加入的藥品是過氧化氫溶液,反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$氧氣+水,該反應屬于分解反應(填基本反應類型).
(4)若收集一瓶氧氣,供“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗使用,最好選擇氣體收集裝置中的D,優點是:①排水法收集的氧氣較純凈;②方便鐵絲燃燒實驗,預先在集氣瓶中留有少量水.
(5)若用F裝置收集生成的氧氣,氣體應從(選填“a”或“b”,下同)端導入;若F裝置中裝滿水,用排水法收集氧氣,氣體應從b端導入.
(6)小華同學加熱高錳酸鉀,并用排水法制取氧氣,下面是他的部分實驗操作,其中不合理的有B、C.
A.先檢查裝置的氣密性,后加藥品     B.先固定試管,后放置酒精燈
C.先將導管伸入集氣瓶,后加熱試管  D.實驗結束先將導管移出水面,后熄滅酒精燈.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.回答實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的相關問題.
(1)寫出制取原理的文字表達式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(2)如圖1所示,發生裝置應選用A(填編號,下同),以下氣體收集裝置不能采用的是E.

(3)為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積,應選用如圖2裝置丙(填編號).
(4)用圖中C裝置收集氧氣,如果制得的氧氣不純,你認為可能的原因有加熱后立即收集氧氣或集氣瓶內未裝滿水,有氣泡(寫出一條即可).
(5)若圖中A裝置裝有氯酸鉀也可以制取氧氣,寫出制取氧氣的文字表達式:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.用“>”、“<”或“=”填空:
(1)相同條件下的沸點:液氮<液氧;
(2)產生氧氣的質量:加熱完全分解mg氯酸鉀=加熱完全分解mg氯酸鉀和ng二氧化錳的混合物;
(3)空氣中的體積分數:二氧化碳<稀有氣體;
(4)水蒸氣的含量:人體呼出的氣體>人體吸入的空氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.電解水實驗中,可以觀察到,兩電極上有氣泡冒出,正極產生的氣體是氧氣,能使帶火星的木條復燃,負極產生的氣體是氫氣,并能燃燒.

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