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13.下列能保持氧氣化學性質的是(  )
A.OB.O2-C.O2D.2O

分析 根據已有的知識進行分析解答,物質的化學性質由其構成微粒保持.

解答 解:氧氣是由氧分子構成的,保持氧氣化學性質的最小微粒是氧分子,觀察選項,故選C.

點評 本題考查了分子的有關性質,完成此題,可以依據已有的知識進行.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.一個碳12原子質量的十二之一是1.66×10-27kg,一個氧原子的質量為2.657×10-26kg,求氧原子的相對原子質量.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.學習了化學方程式的有關知識后,相信同學們對如何正確書寫化學方程式掌握得一定很熟練了,請同學們一起參與下面的傳花游戲.
物質王國的“小朋友”做傳花游戲,它們圍成一圈(如圖),請你參與它們的游戲.
請回答:在上述“小朋友”中,請你寫出能發生分解反應的4個化學方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑、2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑、2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑、2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.寫出下列反應的符號表達式,①、②反應注明反應基本類型.
①銅粉在空氣中受熱2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO   反應類型:化合反應
②水通電分解2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑       反應類型:分解反應
③鎂條在空氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.已知可作為相對原子質量標準的一個碳原子的質量約為2.0×10-26 kg,鎂的相對原子質量為24.
求:(1)二個鎂原子的質量是多少?
(2)現有質量為1g的鎂條,該鎂條中含有的鎂原子個數大約是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.空氣中氮氣的含量最多,氮氣在高溫、高能量條件下可與某些物質發生反應.圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業流程.請按要求回答下列問題:

(1)步驟①中發生的是物理變化(填“物理”或“化學”).
(2)步驟②發生化合反應,該反應的化學方程式為N2+3H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2NH3
(3)圖2是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說明:硝酸銨應具有的性質是AC(填字母).
A.易溶于水   B.有揮發性   C.受熱易分解
(4)硝酸銨(NH4NO3)由3元素組成.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.某學生學習了過氧化氫溶液(雙氧水)制氧氣的實驗后,想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水,由于放置一定時間,無法判斷其是否變質,所以他將該瓶溶液帶到學校,進行了如下圖所示的研究.試回答
(1)放入二氧化錳的作用是催化作用(或加快反應速度).
(2)如果該溶液未變質,應該觀察到的現象是有氣泡產生,若不能觀察到上述現象,說明該瓶雙氧水已經變質成水.
(3)將未過期的這種雙氧水滴在傷口上,會迅速出現大量氣泡,你認為該氣體可能是氧氣.檢驗這種氣體的方法是(步驟、現象、結論)將帶火星的木條放在氣泡的上方,木條復燃,說明是氧氣.
(4)通過以下兩種操作都可以產生氧氣:
①把二氧化錳加入裝有過氧化氫(H2O2)溶液的試管中;
②把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的試管中.
要得到平穩的氧氣流,你所選用的操作是②(填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.鈧是一種熔點高、密度小、抗腐蝕性能好的金屬.鈧(Sc)元素的粒子結構示意圖如圖所示:

(1)下列四種粒子的結構示意圖中,具有相對穩定結構的是AD,與圖1化學性質相似的是B.

(2)圖2所表示的粒子的化學符號是Sc3+
(3)鈧元素相關信息如圖3所示.下列說法不正確的是D.
A.該元素的元素符號為Sc
B.該元素屬于金屬元素
C.該元素的原子核外有21個電子
D.該元素的原子序數為44.96.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.用微粒的知識進行填空:

(1)氟原子的結構示意圖如甲,可判斷方框橫線上填的數字是7;
(2)鎵原子的結構示意圖如乙,可判斷鎵原子的核電荷數為31,原子核外有4個電子層,最外層有3個電子,在化學反應中容易失去(填“得到”或“失去”)電子,形成鎵離子Ga3+.(填鎵離子符號)

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