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某同學在協助老師整理化學試劑時,發現一瓶標簽殘缺的無色溶液(如右圖所示),此溶液是什么?對此問題他進行了如下探究.
【猜想與假設】
猜想1:碳酸溶液     猜想2:過氧化氫溶液      猜想3:稀硫酸
【實驗與結論】
序號實驗方案實驗現象結論
取少量該無色液體于試管中,加入    ,并加熱    ,且加熱無氣泡產生猜想1不正確.
向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該無色液體,并將帶火星的木條放在試管口若試管內有大量氣泡產生,且帶火星的木條復燃猜想2正確.
向裝有鋅粒的試管中加入適量該無色液體,并將燃著的木條放在試管口若管口沒有火焰,也聽不到“噗”的聲音猜想3   
【解釋與討論】
(1)實驗②中反應的化學方程式為:   
(2)為避免出現標簽殘缺的情況,在傾倒液體時應注意   
(3)若用100g 20%的過氧化氫溶液配制5%的稀溶液,稀釋時要加水    毫升.
【答案】分析:【實驗與結論】①根據實驗結論可以知道猜想1不正確,所以可以判斷該溶液不是碳酸,結合碳酸的性質可以完成該題的解答;
③稀硫酸可以和鋅粒反應生成氫氣,而氫氣能夠燃燒,根據實驗現象可以知道該反應中沒有產生氫氣,所以可以判斷猜想3不正確.
【解釋與討論】(1)根據實驗過程可以知道該溶液為過氧化氫溶液,所以實驗中發生的反應為過氧化氫的分解反應,可以據此寫出該反應的化學方程式;
(2)根據傾倒液體藥品的方法可以知道,為了防止標簽被腐蝕,在傾倒液體時要將標簽朝向手心,可以據此解答該題;
(3)根據溶液稀釋前后溶液中溶質的質量不變來求算出要加水的質量,進而計算出所需水的體積.
解答:解:【實驗與結論】①碳酸可以使紫色石蕊試液變紅,加熱又會變為紫色,而根據實驗結論可以知道,向該溶液中加入紫色石蕊試液后,紫色石蕊試液不變色;
③稀硫酸可以和鋅粒反應生成氫氣,而氫氣能夠燃燒,根據實驗現象可以知道該反應中沒有產生氫氣,所以可以判斷猜想3不成立.
【解釋與討論】(1)根據實驗過程可以知道該溶液為過氧化氫溶液,所以實驗中發生的反應為過氧化氫的分解反應,該反應的化學方程式為:2H2O2 2H2O+O2↑;
(2)根據傾倒液體藥品的方法可以知道,為了防止標簽被腐蝕,在傾倒液體時要將標簽朝向手心;
(3)設需加入水的質量為x,根據溶液稀釋前后溶液中溶質的質量不變可得:
100g×20%=(100g+x)×5%
解得:x=300g
水的密度為1g/mL,根據密度公司可以知道,需水的體積為300mL.
故答案為:【實驗與結論】
序號實驗方案實驗現象結論與解釋
紫色石蕊試液 紫色石蕊不變色           
   
  不成立.
【解釋與討論】
(1)2H2O2 2H2O+O2↑;
(2)標簽向掌心;
(3)300.
點評:對于標簽破損的藥品成分的探究,要注意分析標簽上殘留的信息,再結合題意,通過細致地分析、計算,最后,將破損的標簽殘缺的信息補充完整,或者鑒別、推斷出其主要成分的本來面目.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

精英家教網某小組同學在協助老師整理化學試劑時,發現一瓶標簽殘缺的無色液體(如圖)(溫馨提示:標簽上的5%表示該混合物中主要成分所占的質量分數).他們對此瓶無色液體是什么產生了興趣,于是進行了如下探究.
(1)[大膽猜想]猜想一:水猜想二:稀硫酸猜想三:過氧化氫溶液小組同學對標簽又進行了仔細的觀察、分析,他們一致認為猜想一不合理.理由是
 

(2)[設計方案]同學們結合所學知識設計出如下探究方案:
向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體,并將帶火星的木條放在試管口.
(3)[實驗與事實]按上述方案進行實驗,發現有大量氣泡產生,帶火星的木條復燃.
(4)[結論與解釋]①以上事實證明猜想
 
是正確的;
②產生氣體的反應可用化學方程式表示為
 

(5)[反思與評價]①在實驗中,某同學提出應該先將氣體收集,然后用帶火星的木條檢驗,你認為沒有
 
(填“有”或“沒有”)必要.
②為避免在今后的實驗中出現標簽殘缺的情況,在傾倒液體時應注意
 

(6)[拓展與遷移]根據探究結果,重新貼好標簽.標簽上化學式中氧元素的化合價為
 
價(已知氫元素顯+1價).

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科目:初中化學 來源: 題型:

某小組同學在協助老師整理化學試劑時,發現一瓶標簽殘缺的無色液體,如下圖所示.他們對此瓶無色液體是什么產生了興趣,于是就進行了如下探究,請你參與探究.

[猜想與假設]
猜想一:水
猜想二:稀硫酸
猜想三:
過氧化氫溶液
過氧化氫溶液

小組同學對標簽又進行了仔細觀察、分析,他們一致認為猜想一不合理,其理由是
水是純凈物而不是溶液
水是純凈物而不是溶液

于是小組同學對猜想二和猜想三進行了如下實驗探究:
[設計方案與實驗驗證]:
猜想 驗證方法 實驗現象 實驗結論
猜想二
取少量該溶液于試管,向溶液中滴加BaCl2[或Ba(NO32或Ba(OH)2]溶液
取少量該溶液于試管,向溶液中滴加BaCl2[或Ba(NO32或Ba(OH)2]溶液
無白色沉淀或無現象
(有白色沉淀生成)
無白色沉淀或無現象
(有白色沉淀生成)
該溶液不是稀硫酸
(該溶液是稀硫酸)
該溶液不是稀硫酸
(該溶液是稀硫酸)
猜想三
在試管中加入少量二氧化錳,再加入適量該溶液,并將帶火星的木條放
在試管口
在試管中加入少量二氧化錳,再加入適量該溶液,并將帶火星的木條放
在試管口
有氣泡產生,帶火星的木條復燃
(無現象)
有氣泡產生,帶火星的木條復燃
(無現象)
該溶液是過氧化氫溶液
(該溶液不是過氧化氫溶液)
該溶液是過氧化氫溶液
(該溶液不是過氧化氫溶液)

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學在協助老師整理化學試劑時,發現一瓶標簽殘缺的無色溶液(如右圖所示),此溶液是什么?對此問題他進行了如下探究.
【猜想與假設】
猜想1:碳酸溶液     猜想2:過氧化氫溶液      猜想3:稀硫酸
【實驗與結論】
序號 實驗方案 實驗現象 結論
取少量該無色液體于試管中,加入
紫色石蕊試液
紫色石蕊試液
,并加熱
紫色石蕊試液不變色
紫色石蕊試液不變色
,且加熱無氣泡產生
猜想1不正確.
向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該無色液體,并將帶火星的木條放在試管口 若試管內有大量氣泡產生,且帶火星的木條復燃 猜想2正確.
向裝有鋅粒的試管中加入適量該無色液體,并將燃著的木條放在試管口 若管口沒有火焰,也聽不到“噗”的聲音 猜想3
不成立
不成立
【解釋與討論】
(1)實驗②中反應的化學方程式為:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(2)為避免出現標簽殘缺的情況,在傾倒液體時應注意
標簽向掌心
標簽向掌心

(3)若用100g 20%的過氧化氫溶液配制5%的稀溶液,稀釋時要加水
300
300
毫升.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某學習小組同學在協助老師整理化學試劑時,發現一瓶標簽殘缺的無色液體,如圖所示.他們對此瓶無色液體是什么產生了興趣,于是就進行了如下探究.
[猜想與假設]
小明同學的猜想是:水;小紅同學的猜想是:硫酸;小玲同學的猜想是:過氧化氫溶液.
學習小組同學對標簽進行了仔細觀察、分析,他們一致認為小明的猜想不合理,其理由是
水是純凈物
水是純凈物

[活動與探究]
根據以上討論,小組同學對合理的猜想進行如下實驗探究.請你幫助完成下列實驗報告:
猜想 操作步驟 實驗現象 結論和化學方程式
小紅的猜想 取少量該溶液加入試管中,
再滴加適量的BaCl2溶液.

無變化
無變化
小紅的猜想不成立.
小玲的猜想
在試管中加入少量的二氧化錳固體,取少量該溶液加入試管中,并將帶火星的木條放在試管口
在試管中加入少量的二氧化錳固體,取少量該溶液加入試管中,并將帶火星的木條放在試管口
有大量氣泡產生,木條復燃
有大量氣泡產生,木條復燃
小玲的猜想成立,
反應的化學方程式為:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

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