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取100g溶質質量分數為8%的氫氧化鈉溶液,加入一定量溶質質量分數為20%的硫酸銅溶液,恰好完全反應,反應的化學方程式為CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4,求:

(1)反應生成沉淀的質量。

(2)反應后所得溶液中溶質的質量分數。(精確到0.1%)

 

解:設反應消耗的CuSO4的質量為x,反應生成的Cu(OH)2的質量為y,生成Na2SO4的質量為z,則

                 CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4

                 160    80       98      142

                x     100g×8%    y         z

               ===     解之得:x =16g,y=9.8g,z =14.2g

因此硫酸銅溶液的質量為:16g÷20%=80g

所以,反應后所得溶液中溶質的質量分數為:100% =8.3%

答:反應生成的沉淀的質量為9.8g;反應后所得溶液中溶質的質量分數為8.3%。

解析:略

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

20、下圖是小明配制100g溶質質量分數12%的氯化鈉溶液的有關實驗操作示意圖.
(1)配制過程中使用的四種玻璃儀器,分別是廣口瓶、
燒杯
玻璃棒
、量筒.
(2)請你指出圖中一處錯誤操作,并分析該操作可能造成的后果.
溶質質量偏小,質量分數偏小

(3)圖②、圖③表示的操作步驟分別是
稱量
溶解

(4)配制時需稱量氯化鈉
12
g,如果氯化鈉中含有少量不溶的雜質,溶質的質量分數會
偏小
(填“偏大”或“偏小”);量取水最好選擇
的量筒(填序號①10mL   ②50mL   ③100mL).(水的密度為1g/cm3
(5)在量取蒸餾水體積時,若仰視讀數,則會導致氯化鈉溶液的溶質質量分數
(填“<”或“>”)12%.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是小梅配制100g溶質質量分數為12%的NaCl溶液的實驗操作示意圖:
 (1)上圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、
玻璃棒
玻璃棒
燒杯
燒杯

(2)指出圖中的一處錯誤操作
藥品與砝碼放置錯誤
藥品與砝碼放置錯誤

(3)配制時應選擇
100
100
mL(10mL或50mL或100mL)的量筒量取所需要的水.
(4)用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序
④②①⑤③
④②①⑤③

(5)小梅按以上實驗操作完成實驗后,所配制的溶液溶質質量分數
小于
小于
12%.(填“大于”、“小于”、“等于”)(已知托盤天平使用時5克以下用游碼表示.)若不等,應如何讓補救
再稱量4g氯化鈉溶解
再稱量4g氯化鈉溶解

(6)若小梅其它操作正確,只是量取水時俯視凹液面最低處,則所得溶液的溶質質量分數為
12%(填>或<或=).

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(1)根據下列裝置圖,回答有關問題:

①實驗室制取CO2時,選用的發生和收集裝置是(填裝置字母)
B和C
B和C
,制取CO2的裝置還可用于制取
O2
O2
(填一種氣體化學式),反應的化學方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

②如圖F所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,可觀察到的現象是
下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅
下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅
,說明二氧化碳具有的性質是
CO2不能燃燒,也不支持燃燒;密度比空氣大
CO2不能燃燒,也不支持燃燒;密度比空氣大

③化學興趣小組查閱資料得知,加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產生CO2
其化學方程式分別是:
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2
NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2
某同學采用上述第一個化學反應制取CO2,應該選用的發生裝置是
A
A

他不采用上述第二個化學反應制取CO2的理由是
生成物中有其它氣體,制得的CO2不純
生成物中有其它氣體,制得的CO2不純

(2)小華同學配制100g溶質質量分數為20%的NaCl溶液,操作流程如下圖:

①小華同學應稱取氯化鈉的質量是
20g
20g

②指出圖中的一處錯誤:
瓶塞正放了
瓶塞正放了

③在用托盤天平稱取食鹽的過程中,發現指針偏向分度盤右側,他接下來的操作是
C
C
(填序號);
A.在左盤上減少氯化鈉,直至天平平衡   B.在右盤上減少砝碼,直至天平平衡
C.在左盤上繼續增加氯化鈉,直至天平平衡    D.移動游碼,直至天平平衡
④如果小華配制的氯化鈉溶液的溶質質量分數小于20%,則造成此誤差的可能原因有
稱量前天平沒有調平或稱量的紙上殘留少量食鹽(合理即可)
稱量前天平沒有調平或稱量的紙上殘留少量食鹽(合理即可)
(填一種).

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科目:初中化學 來源: 題型:

圖是小明配制100g溶質質量分數12%的氯化鈉溶液的有關實驗操作示意圖.
(1)配制過程中使用的四種玻璃儀器,分別是廣口瓶、
燒杯
燒杯
玻璃棒
玻璃棒
、量筒.
(2)請你指出圖中一處錯誤操作,并分析該操作可能造成的后果.
氯化鈉和砝碼位置放反,造成稱量的氯化鈉質量偏小,溶質的質量分數偏小(合理均可)
氯化鈉和砝碼位置放反,造成稱量的氯化鈉質量偏小,溶質的質量分數偏小(合理均可)

(3)配制時需稱量氯化鈉
12
12
g,量取水最好選擇
的量筒(填序號①10mL   ②50mL   ③100mL).(水的密度為1g/cm3
(4)在量取蒸餾水體積時,若仰視讀數,則會導致氯化鈉溶液的溶質質量分數
(填“<”或“>”)12%.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是小梅配制100g溶質質量分數為0.9%生理鹽水的實驗操作示意圖:

(1)上圖中的玻璃儀器分別是玻璃棒,量筒、燒杯和
廣口瓶
廣口瓶

(2)指出圖中的一處錯誤操作
氯化鈉與砝碼的位置顛倒了
氯化鈉與砝碼的位置顛倒了

(3)配制時應選擇
100
100
ml(10ml或50ml或100ml)的量筒量取所需要的水.
(4)用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序
④②①⑤③
④②①⑤③

(5)如果配制的生理鹽水中NaCl的質量分數小于0.9%,則可能造成誤差的原因有(舉出兩點即可)
量取水讀數時仰視
量取水讀數時仰視
氯化鈉中混有雜質
氯化鈉中混有雜質

(6)食鹽水能導電的原因
溶液中有自由移動的鈉離子和氯離子
溶液中有自由移動的鈉離子和氯離子

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