【題目】質量守恒定律是化學反應遵循的普遍規律:
(1)上述實驗方案中,不能用于驗證質量守恒定律的是_________(填字母序號);
(2)B圖中白磷能燃燒,是因為同時滿足了燃燒所需的三個條件,請你簡述____________,C圖中發生反應的化學反應方程式為____________;
(3)一種焰火火藥中所含的硝酸銅在燃燒時產生綠色火焰,發生的反應是: 根據質量守恒定律確定x的化學式為___________.
(4)將一定質量的a、b、c、d四種物質放入一密閉的容器中,在一定條件下反應一段時間后,測得反應前后各物質的質量如表所示,根據質量守恒定律,下列說法中正確的是____(填序號).
物質 | ||||
反應前質量(g) | 6 | 3 | 4 | 0.5 |
反應后質量(g) | 待測 | 2 | 6 | 0.5 |
A.反應后a物質的質量為5g
B.a和d是反應物,d一定是催化劑
C.物質中元素的種類一定等于a、b兩種物質中元素種類之和
D.反應前后各元素的化合價可能不變
E.若物質a與b的相對分子質量之比為2:1,則反應中a與b的化學計量數之比為1:2
【答案】A 白磷是可燃物,與氧氣接觸,達到著火點 Fe+CuSO4═FeSO4+Cu NO2 ACDE
【解析】
(1)A方案中碳酸鈉與鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,生成的二氧化碳氣體散逸到空氣中去了,不能達到目的,故A錯誤;B方案中紅磷在密閉的容器中反應,該方案進行驗證質量守恒定律,能達到目的,故B正確;C方案中,鐵與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅,生成物和反應物中都沒有氣體產生也沒有吸收空氣中的氣體,該方案進行驗證質量守恒定律,能達到目的,故C正確。故選A;
(2)B圖中白磷能燃燒,是因為同時滿足了燃燒所需的三個條件,白磷是可燃物,與氧氣接觸,達到著火點;鐵與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅,化學方程式為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
(3)由反應的化學方程式可得知,反應物分子中含有的原子個數分別為:2個銅原子、4個氮原子、12個氧原子;生成物分子中已經含有的原子個數是:2個銅原子、4個氧原子,還缺少4個氮原子、8個氧原子, X前面系數是4,所以X中含有1個氮原子和2個氧原子,所以化學式是:NO2;
(4)A、根據質量守恒定律,由表中數據可知:a=6+3+4+0.5-2-6-0.5=5,故A正確;
B、a和b反應后質量減小,是反應物;c質量增加,是生成物;d質量不變,可能是催化劑,也有可能沒有參加反應,故B錯誤;
C、a和b反應后質量減小,是反應物,c質量增加,是生成物,根據質量守恒定律可知,物質c中元素的種類一定等于a、b兩種物質中元素種類之和,故C正確;
D、反應前后各元素的化合價可能不變,故D正確;
E、反應中物質a與b的質量之比=(6g-5g):(3g-2g)=1:1,若a與b的相對分子質量之比為2:1,則反應中a與b的化學計量數之比為=1:2,故E正確。故選ACDE。
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【題目】下圖不能正確反映其對應操作中各種量的變化關系的是( )
A. 加熱一定質量的高錳酸鉀,固體中錳元素的質量分數與反應時間的關系;
B. 將過量的鋁粉和鋅粉,分別放入質量分數相同的等質量的稀鹽酸中,生成氣體質量與反應時間的關系;
C. 加熱一定質量的氯酸鉀和二氧化錳的混合固體,生成O2的質量與反應時間的關系;
D. CO還原一定質量的CuO,固體的質量隨反應時間的變化關系;
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【題目】有元素化合價升降的反應是氧化還原反應.下列反應中,不屬于氧化還原反應的是( )
A. Cl2+2NaBr═2NaCl+Br2 B. 2Mg+CO22MgO+C
C. 2Na+2H2O═2NaOH+H2↑ D. CO2+H2O═H2CO3
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【題目】下列實驗中,相關實驗現象的描述錯誤的是
鎂條在空氣中燃燒 | 測定空氣中氧氣含量 | 木炭在氧氣中燃燒 | CO2通入石蕊試液中 |
A、產生耀眼的白光、生成黑色固體 | B、產生大量白煙;集氣瓶內液面上升約至刻度“1” | C、發白光、石灰水變渾濁 | D、紫色石蕊試液變紅色 |
A. AB. BC. CD. D
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【題目】某興趣小組根據實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗。
(1)甲同學選用如圖所示的裝置制取氧氣。
①寫出儀器A的名稱:______。
②甲同學應選取的試劑是二氧化錳和______(填名稱),二氧化錳固體在該反應中起______作用。
③除用排水法外,甲同學還可選擇______法收集氧氣。
④實驗前,甲同學先向儀器A中加入水,然后將導管放水槽中,并打開儀器A的活塞,觀察導管口是否有連續的氣泡出現。該實驗操作的目的是______。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時有如下步驟:①點燃酒精燈;②檢查裝置的氣密性;③裝藥品;④用排水集氣法收集;⑤把導氣管撤離水面;⑥熄滅酒精燈;⑦連接儀器;⑧把試管固定在鐵架臺上。其中操作順序正確的是______。
A.②③⑦⑧①④⑤⑥ B.⑦②③⑧①④⑤⑥
C.⑧⑤⑦③②①④⑤ D.⑦③①⑧②④⑥⑤
寫出該反應的文字表達式:______。
(3)某同學稱取一定質量高錳酸鉀在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取氧氣,實驗結束時,乙 同學發現收集到的氧氣大于理論產量,針對這一現象,同學們進行了如下探究:
(提出猜想)猜想Ⅰ:反應生成的二氧化錳分解放出氧氣;
猜想Ⅱ反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣。
(實驗驗證)同學們分為兩組,分別進行以下實驗:
①第一組同學取一定質量的二氧化錳,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得二氧化錳的質量不變。則猜想______錯誤。
②第二組同學取錳酸鉀在250℃條件下加熱,沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論。該組同學選擇的實驗方法是______。
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【題目】請用化學用語填空:
(1)2個鐵離子_____(2)氧化亞鐵_____,(3)兩個水分子________
(4)天然氣的主要成分_____;(5)5個硫酸根離子_____
(6)標出氧化鋁中鋁元素的化合價為+3價___________
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【題目】做對比實驗的原則之一:將所要研究的對象設置為變量,同時控制對實驗結果有影響的其它諸多因素要完全相同,在“一異多同” 中對比得出正確結論。
(1)實驗A,比較人體吸入的空氣和呼出的氣體中CO2的含量不同,是通過使澄清石灰水變渾濁的程度進行比較的,實驗時,向呼出的氣體樣品中滴加8滴澄清飽和石灰水,向空氣樣品中滴加_____________;分別振蕩,觀察現象;
(2)實驗B,目的是驗證燃燒的條件之一是______________。
(3)實驗C,實驗的差別是水溫不同,對比兩個實驗能得出有關分子性質的結論是_____。
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【題目】科學研究發現:氮氣不活潑,在3000 ℃時僅有0.1%的分子分裂。在0 ℃常壓條件下,向密閉容器M中充入一定量氮氣,而后升高溫度(不超過300 ℃,壓強不變),若該密閉容器的體積增大了一倍,幾位同學設想了四種M內分子變化示意圖,你認為合理的是( )
A. A B. B C. C D. D
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【題目】近兩年來,我國西南、北方、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續干旱.水是生命之源,我們應該了解水、愛護水資源.
(1)自然界中的水都不是純水,利用沉淀、______、吸附和蒸餾等方法可以凈化水.
(2)有些村莊打深井取用地下水,可用______區分地下水是軟水還是硬水,生活中常用______的方法來降低水的硬度.
(3)小明同學為了探究水的組成,邀請你一起參加水的電解實驗,發現兩極上都有氣泡冒出,其中正極與負極上的氣體體積之比約為1:2,經檢驗,正極上產生的氣體是______,負極上產生的氣體是______.得出水是由______兩種元素組成的結論,水通電分解的化學方程式______.
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