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2.小敏同學學完實驗室制取氧氣后,分別進行了如下三次實驗:(每次實驗都反應完全)
序號所用試劑產生氧氣的質量(g)產生氧氣的速率(g/s)
ag氯酸鉀固體W1V1
ag氯酸鉀固體和bg二氧化錳固體W2V2
ag氯酸鉀固體和bg高錳酸鉀固體W3V3
(1)W1、W2、W3三者的關系是W1=W2=W3
(2)V1=V2(填“<”、“=”、“>”)
(3)寫出實驗③中發生的化學反應符號表達式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

分析 根據ag氯酸鉀固體加熱產生氧氣慢,ag氯酸鉀固體和bg二氧化錳固體混合加熱,產生氧氣快,而催化劑在化學反應的前后質量不變,只是改變化學反應速率,不影響生成氧氣的質量解答.根據實驗室制取氧氣的反應原理,直接加熱高錳酸鉀可制取氧氣,而氯酸鉀需加入二氧化錳做催化劑才能制取氧氣解答.

解答 解:
(1)ag氯酸鉀固體加熱產生氧氣慢,ag氯酸鉀固體和bg二氧化錳固體混合加熱,產生氧氣快,高錳酸鉀所起的作用主要有高錳酸鉀分解產生的二氧化錳,可以作為氯酸鉀制取氧氣的催化劑,而催化劑在化學反應的前后質量不變,只是改變化學反應速率,不影響生成氧氣的質量,故W1、W2、W3三者的關系是:W1=W2=W3
(2)由反應原理可知:V1=V2
(3)根據實驗室制取氧氣的反應原理,直接加熱高錳酸鉀可制取氧氣,因此將氯酸鉀和高錳酸鉀的混合物加熱制取氧氣,先反應的物質名稱是 高錳酸鉀;反應的化學方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;有二氧化錳產生后氯酸鉀開始反應制取氧氣,反應的化學方程式為:2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;在該實驗中,高錳酸鉀所起的作用主要有高錳酸鉀分解產生的二氧化錳,可以作為氯酸鉀制取氧氣的催化劑.
答案:
(1)W1=W2=W3
(2)=;
(3)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;

點評 本題難度不大,了解制取氧氣的方法、原理即可制取解答本題.考查實驗室制取氧氣的反應原理和書寫化學方程式應注意:化學式、配平、反應條件、產物,是否存在箭頭,才能順利解題

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.化學不神秘,化學就在我們身邊.只要我們采取適當的實驗手段,留心觀察,就能從司空見慣的事物中悟出很多科學道理.
(1)某同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究.請填寫如表空格
①取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.
結論:石蠟的密度比水小.
②點燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為外焰、內焰、焰心三層.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中約1s后取出,可以看到火柴梗的外焰處最先碳化.
結論:蠟燭火焰的外焰層溫度最高.
③再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內壁出現水霧.片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內倒入少量澄清的石灰水,振蕩,澄清石灰水變渾濁.
結論:石蠟燃燒生成了水、二氧化碳.
原因:根據質量守恒定律,化學反應前后元素的種類不變.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.卟啉鐵(C34H32ClFeN4O4)對人體缺鐵性貧血有顯著療效.以下說法正確的是(  )
A.卟啉鐵中含有5種元素B.卟啉鐵中氫元素含量最低
C.卟啉鐵分子中含有34碳個原子D.“缺鐵性貧血”中的“鐵”指單質鐵

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.(1)2個氫原子2H,3個鎂離子3Mg2+,氖氣Ne,氧化汞中汞元素的化合價$\stackrel{+2}{Hg}$O.
(2)人體中含量最多的元素O,地殼中含量最多的金屬元素Al,空氣中含量最多的元素N,由這三種元素組成的一種化合物Al(NO33

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.小強同學在公共場所圍墻上看到一則化肥廣告(如圖).回校后,小強通過計算氮的質量分數發現該廣告是虛假廣告.
(1)請你寫出小強的計算過程和判斷依據.
計算過程:硝酸銨中氮元素的質量分數為$\frac{14×2}{14×2+1×4+16×3}$×100%=35%<38%,
結論:此廣告為虛假廣告.
(2)小強認為此廣告會坑害農民,向有關部門反映,技術監督局對該產品取樣分析,發現氮元素質量分數僅為28.0%,則該產品中硝酸銨的質量分數為80%.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列變化中不屬于緩慢氧化的是(  )
A.鋼鐵生銹B.食物變餿C.動物呼吸D.鞭炮爆炸

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣,某課外活動小組設計測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖所示:
(1)紅磷在集氣瓶中發生反應的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.該實驗中紅磷稍過量,目的是使集氣瓶中的氧氣充分耗盡;
(2)待燃燒停止,白煙消失并冷卻至室溫后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內水量約占集氣瓶體積的$\frac{1}{5}$,由本實驗還可以推知氮氣的哪一性質?試寫出其中一種難溶于水或不燃燒不支持燃燒;
(3)若將紅磷換成炭粉,該實驗能否獲得成功?不能,理由是生成物是氣體,瓶內壓強不變.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.在下列變化中,既屬于氧化反應又屬于化合反應的是(  )
A.鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂B.石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳
C.氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣D.鎂+鹽酸→氫氣+氯化鎂

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.現有化學方程式:
(1)2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2
(2)2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO
(3)4P+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5,你發現它們的共同特征有哪些?(寫出兩條即可)
(1)反應條件均為燃燒,(2)生成物均為氧化物.

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同步練習冊答案
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