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計算題：化學小組的同學在實驗室測定某電鍍廠所用CuSO₄ 溶液中溶質的質量分數。取該
CuSO₄ 溶液50g 向其中加入某未知溶質質量分數的NaOH 溶液40g ，二者恰好完全反應。生成沉淀4.9g 。
計算：1 、CuSO₄溶液中溶質的質量分數；
2 、求所得溶液的溶質質量分數。

（1 ）16%
（2 ）8.3%

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）化學小組的同學在做鎂條在空氣中燃燒實驗時，發現生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色的固體．
【提出問題】為什么會生成淡黃色固體？
【查閱資料】記錄了下列幾種物質的顏色：

物質	MgO	MgCl₂	Mg₃N₂	Mg（NO₃）₂	MgCO₃	Mg（OH）₂
顏色	白色	白色	淡黃色	白色	白色	白色

小紅同學認為不必查閱氯化鎂的顏色，理由是：

．
【提出猜想】分析資料小紅認為淡黃色固體可能是和空氣中的

反應生成的．
【實驗探究】小紅設計實驗來驗證自己的猜想，他的方案可能是：

．
【實驗結論】根據小紅的實驗結果，寫出鎂條在空氣中燃燒的兩個化學反應方程式：
①

； ②

．
【反思與評價】通過上述實驗，你對燃燒有什么新認識

．
（2）鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂．該反應的類型是

，
請計算：24g鎂條在二氧化碳中完全燃燒可以生成多少克氧化鎂？

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2007?豐臺區一模）化學小組的同學在學習了酸堿中和反應后，設計了一個能觀察到明顯現象的實驗，說明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸確實發生了反應．請幫助他們填寫下列實驗報告．

實驗步驟	實驗現象	實驗結論

在實驗中發現有無色氣泡產生，他們判斷所用的燒堿樣品已變質，為探究該樣品成份他們又進行了實驗、分析和計算．稱取該樣品14.6g全部溶于水配成溶液，向其中逐滴加入氯化鈣溶液至沉淀完全（反應方程式為：Na₂CO₃+CaCl₂=2NaCl+CaCO₃↓），反應過程中生成沉淀的質量與所用氯化鈣溶液質量的關系如圖所示，請計算該樣品中氫氧化鈉的質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

化學小組的同學在研究性學習課上展示了一套如圖所示的實驗裝置（假設每步化學反應都完全，氧化鐵樣品中的雜質不參加反應，且雜質中不含鐵）．查閱資料：草酸在濃硫酸存在時加熱發生如下反應：
H₂C₂O₄

濃硫酸

△

CO↑+CO₂↑+H₂O
通過討論，同學們對這套裝置有了多種認識．
（1）第一小組同學說：從實驗安全和實驗操作程序看，首先要檢查裝置的氣密性，實驗開始先加熱

（填A或D）處，實驗結束時，應

先

（填先或后）停止D處的加熱；從環保的角度講，在E裝置后還應對尾氣進行處理，要處理尾氣的原因是．
（2）第二小組的同學說：用該實驗裝置可以檢驗一氧化碳與氧化鐵反應的產物，其中B裝置的作用

吸收A中反應生成的二氧化碳

；E裝置的作用

檢驗并吸收D中反應生成的二氧化碳

；CO與Fe₂O₃反應的化學方程式為

3CO+Fe₂O₃

高溫

3CO₂+2Fe

3CO+Fe₂O₃

高溫

3CO₂+2Fe

，該反應

否

（填是、否）置換反應．
你證明D中有鐵產生的2個方法是：；．
（3）第三小組的同學說：利用這套裝置還可以測定氧化鐵樣品中氧化鐵的質量分數．他們的測定方
法是：稱量氧化鐵樣品的質量10.0g，樣品與玻璃管的總質量為60.0g，完全反應并冷卻后再稱量玻璃管與剩余固體的總質量為57.6g．則實驗測得氧化鐵樣品中氧化鐵的質量分數為

80%

%．
（4）第四小組同學說：利用這套裝置還有另外測定樣品中氧化鐵的質量分數的方法：先稱量氧化鐵樣品的質量，再分別稱量E裝置在反應前后的總質量，即可計算求得樣品中氧化鐵的質量分數．但按此方法實際實驗測定結果卻偏大，分析造成偏大的原因可能是

B裝置吸收CO₂不充分（或E吸收了裝置里空氣中的CO₂或者外界CO₂進入的干擾）

．
（5）反思：要驗證草酸分解有CO₂生成，可以在裝置A與B之間增加一個形如B內盛

澄清石灰水

的洗氣瓶；如果沒有裝置C，則測得氧化鐵的質量分數將

不變

（填偏大、偏小、不變）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學小組的同學在實驗室測定某電鍍廠所用CuSO₄溶液中溶質的質量分數．取該CuSO₄溶液50g向其中加入某未知溶質質量分數的NaOH溶液40g，二者恰好完全反應．生成沉淀4.9g．
計算：①CuSO₄溶液中溶質的質量分數．
②求所得溶液的溶質質量分數．

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