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下列兩組裝置圖都與我們學(xué)過(guò)的氣體的制取和性質(zhì)有關(guān).
(1)根據(jù)下圖(A~E)所給的裝置,實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,高錳酸鉀固體一般放在______(選填“廣口瓶”或“細(xì)口瓶”)中,取用高錳酸鉀粉末一般用______;可選用的發(fā)生裝置為_(kāi)_____,收集裝置是______(填字母).


(2)在實(shí)驗(yàn)室中,集氣瓶被稱做“萬(wàn)能瓶”,用它可以組裝成各種用途的裝置,請(qǐng)仔細(xì)觀察下列(F~K)各個(gè)裝置的特點(diǎn)回答問(wèn)題:

①實(shí)驗(yàn)室若用F裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從______口進(jìn)入(填導(dǎo)管口符號(hào)).
②若要收集一定體積______的二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用______裝置.
③若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳,同時(shí)用該瓶收集較純______凈的一氧化碳,應(yīng)選用______裝置.
【答案】分析:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的使用解決;反應(yīng)裝置的選擇要根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)來(lái)看,收集裝置的選擇要根據(jù)氣體的溶解性和密度大小考慮.
(2)①因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獾拇螅匝鯕鈴腷口進(jìn)入,有利于排凈瓶?jī)?nèi)原有空氣.
②要收集一定體積的二氧化碳?xì)怏w,選用量筒,且二氧化碳可溶于水,所以用植物油起隔離作用.
③若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳,同時(shí)用該瓶收集較純凈的一氧化碳,因?yàn)槎趸伎梢耘c氫氧化鈉溶液反應(yīng),且一氧化碳不與之反應(yīng),所以通過(guò)氫氧化鈉溶液可得較純凈的一氧化碳?xì)怏w.
解答:解:(1)根據(jù)制取氧氣的藥品,選擇發(fā)生裝置;根據(jù)氧氣的密度選擇收集方式;
(2)①因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獾拇螅匝鯕鈴腷口進(jìn)入.
②要收集一定體積的二氧化碳?xì)怏w,選用量筒,且二氧化碳可溶于水,所以用植物油起隔離作用
③若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳,可以與氫氧化鈉溶液反應(yīng),且一氧化碳不與氫氧化鈉反應(yīng),所以通過(guò)G裝置可得較純凈的一氧化碳?xì)怏w.
故答案為:(1)A   C或E   (2)①b  ②K  ③G.
點(diǎn)評(píng):此題重在考查同學(xué)們對(duì)常用化學(xué)儀器的了解和識(shí)記情況,掌握氧氣和二氧化碳的制取思路,學(xué)會(huì)選擇儀器和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

37、下列兩組裝置圖都與我們學(xué)過(guò)的氣體的制取和性質(zhì)有關(guān).
(1)根據(jù)如圖(A~E)所給的裝置,回答問(wèn)題:

①實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置為
A
,收集裝置是
C或E
(填字母).
②實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,可選用的發(fā)生裝置為
B
,驗(yàn)滿方法是
把燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明二氧化碳已收集滿.

(2)在實(shí)驗(yàn)室中,集氣瓶被稱做“萬(wàn)能瓶”,用它可以組裝成各種用途的裝置,請(qǐng)仔細(xì)觀察下列(F~K)各個(gè)裝置的特點(diǎn)回答問(wèn)題:

①實(shí)驗(yàn)室若用F裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從
b
口進(jìn)入(填導(dǎo)管口符號(hào)).
②若要收集一定體積的二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用
K
裝置.
③若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳,同時(shí)用該瓶收集較純凈的一氧化碳,應(yīng)選用
H
裝置.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

25、下列兩組裝置圖都與我們學(xué)過(guò)的氣體的制取和性質(zhì)有關(guān).
(1)根據(jù)下圖(A~E)所給的裝置,實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,高錳酸鉀固體一般放在
廣口瓶
(選填“廣口瓶”或“細(xì)口瓶”)中,取用高錳酸鉀粉末一般用
鑰匙
;可選用的發(fā)生裝置為
A
,收集裝置是
C或E
(填字母).


(2)在實(shí)驗(yàn)室中,集氣瓶被稱做“萬(wàn)能瓶”,用它可以組裝成各種用途的裝置,請(qǐng)仔細(xì)觀察下列(F~K)各個(gè)裝置的特點(diǎn)回答問(wèn)題:

①實(shí)驗(yàn)室若用F裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從
b
口進(jìn)入(填導(dǎo)管口符號(hào)).
②若要收集一定體積
K
的二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用
K
裝置.
③若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳,同時(shí)用該瓶收集較純
H
凈的一氧化碳,應(yīng)選用
H
裝置.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列兩組裝置圖都與我們學(xué)過(guò)的氣體的制取和性質(zhì)有關(guān).
(1)根據(jù)如圖(A~E)所給的裝置,回答下列問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取和收集氧氣,可選用的裝置為
AC或AE
AC或AE
(填字母),反應(yīng)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取和收集氧氣,可選用的裝置為
BC或BE
BC或BE
(填字母),反應(yīng)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
;實(shí)驗(yàn)室制取和收集二氧化碳,可選用的裝置為
BC
BC
(填字母),反應(yīng)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;

(2)在實(shí)驗(yàn)室中,集氣瓶被稱做“萬(wàn)能瓶”,用它可以組裝成各種用途的裝置,請(qǐng)仔細(xì)觀察下列(F~K)各個(gè)裝置的特點(diǎn)回答下列問(wèn)題:

①實(shí)驗(yàn)室若用F裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從
b
b
口進(jìn)入(填導(dǎo)管口的字母代號(hào)).
②若要收集一定體積的二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用
K
K
裝置.
③若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳,同時(shí)用該瓶收集較純凈的一氧化碳,應(yīng)選用
H
H
裝置.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列兩組裝置圖都與我們學(xué)過(guò)的氣體的制取和性質(zhì)有關(guān).

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
試管
試管
  b
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗

(2)根據(jù)圖(A~E)所給的裝置,實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置為
A
A
,收集裝置是
C或E
C或E
(填字母).
(3)在實(shí)驗(yàn)室中,集氣瓶被稱做“萬(wàn)能瓶”,用它可以組裝成各種用途的裝置,請(qǐng)仔細(xì)觀察下列(F~K)各個(gè)裝置的特點(diǎn)回答問(wèn)題:

①實(shí)驗(yàn)室若用F裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從
b
b
口進(jìn)入(填導(dǎo)管口符號(hào)).
②若要收集一定體積的二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用
K
K
裝置.
③若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳,同時(shí)用該瓶收集較純凈的一氧化碳,應(yīng)選用
H
H
裝置.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列兩組裝置圖都與我們學(xué)過(guò)的氣體的制取和性質(zhì)有關(guān).

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
試管
試管
  b
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗

(2)根據(jù)上圖(A~E)所給的裝置,實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置為
A
A
,(填字母)其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

能用E裝置收集氧氣的原因是
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水

(3)在實(shí)驗(yàn)室中,集氣瓶被稱做“萬(wàn)能瓶”,用它可以組裝成各種用途的裝置,請(qǐng)仔細(xì)觀察下列(F~K)各個(gè)裝置的特點(diǎn)回答問(wèn)題:

①實(shí)驗(yàn)室若用F裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從
b
b
端進(jìn)入.
②若要收集一定體積的二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用
K
K
裝置.
③若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳,同時(shí)用該瓶收集較純凈的一氧化碳,應(yīng)選用
H
H
裝置.

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