長期飲用純凈水不利于人體健康，如今很多家庭開始使用直飲機，機身內部結構采用“活性炭+超濾膜+紫外線”的組合工藝獲得直飲水，活性炭起 作用；用紫外線代替氯氣對水進行處理，其作用是 ；欲檢驗經過直飲機后的水是硬水還是軟水，應加入少量 ，若觀察到 ，則為軟水。
科目：初中化學 來源： 題型：
煉鐵高爐中發生了下列反應:①高溫下一氧化碳將
鐵礦石還原為鐵;②高溫煅燒石灰石;③灼熱的焦炭和二氧化碳反應;④焦炭充分燃燒。其中屬于化合反應的是 ( )
A.①和④ B.②和③ C.③和④ D.只有④
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
下列是某化學學習小組在“人吸入的空氣和呼出的氣體中有什么不同”探究活動中提出的一些說法，其中錯誤的是 （ ）
A. 證明呼出的氣體含有二氧化碳多的證據是：呼出的氣體能使澄清石灰水更渾濁
B. 判斷呼出的氣體含氮氣的依據是：空氣中含有氮氣，而氮氣不被人體吸入
C. 證明呼出的氣體含水蒸氣多的證據是：呼出的氣體在玻璃片上結下水珠
D. 證明呼出的氣體含氧氣的證據是：呼出的氣體能使木條燃燒更旺
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
實驗創新是中學生最為重要的科學素養，以下是化學興趣小組的同學在學習“二氧化錳催化過氧化氫分解制氧氣實驗”后，對實驗的創新設計。
實驗一：設計新的實驗裝置
實驗過程如下：
①將一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml（密度為1g/ml）質量分數為5%的H2O2加入干燥管的球泡中，再用藥匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥的進氣管的管壁上；②點燃橡膠塞上固定的棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察現象；
（1）可觀察到帶火星的棒香立即 ；
（2）下列各項是同學們對該創新實驗的評價，你認為評價不合理的是 （填序號）
A．實驗所用的儀器、材料及藥品均易得到
B．實驗室用的藥品用量太大
C．反應速度太慢，耽誤時間
D．實驗現象明顯，整個裝置好似點燃的燈塔，趣味性強
實驗二：尋找新的催化劑
【實驗探究】
| 實驗步驟 | 實驗現象 |
| I. 分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現象。 | A試管中產生氣泡，帶火星木條復燃。B試管中無明顯現象。 |
| II．待A試管中沒有現象發生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次試驗，觀察現象。 | 試管中均產生氣泡，帶火星木條均復燃。 |
| III．將試驗II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥，稱量。 | 所的固體質量為 |
| IV．分別量取5ml5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現象。 |
【實驗結論】
（1）A中產生的氣體是 ；
（2）實驗II可以證明： ，再結合實驗I和III的結論可以證明氧化鐵可以作為過氧化氫分解的催化劑。
（3）寫出氧化鐵（Fe2O3）催化過氧化氫分解的符號表達式： ；
【實驗評價】
（1）設計實驗IV的目的是 ；
（2）若實驗IV觀察到D試管中產生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結論是 。
【實驗拓展】
查閱資料得知：CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可做過氧化氫溶液分解的催化劑，下列有關催化劑的說法正確的是
A． MnO2只能作為過氧化氫溶液分解的催化劑
B． 同一個化學反應可以有多種催化劑
C． 催化劑能使原本不發生的反應也能快速進行
D． 用作催化劑的物質不可能是其它反應的反應物或生成物
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
某容器中有M、N、X三種
物質，它們在一定條件下發生下列反應：M+X=G+Q, G+Q=N+X，其中可能屬于該反應催化劑的物質是（ ）
A．X B.M C.N D.Q
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
下列氧氣的用途中,是利用氧氣可以支持燃燒并放出熱量的性質的是( )
①氣焊 ②動植物呼吸 ③醫療 ④潛水 ⑤宇航
A.①②③ B.①⑤
C.①③④⑤ D.①②③④⑤
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
寫出符合下列要求的化學符號:
(1)2個帶兩個單位正電荷且能防止骨骼疏松癥的元素的離子 ;
(2)3個氫原子 ;
(3)地殼中含量列第二位的金屬元素 。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
